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        基于人才培養(yǎng)的高中班主任德育工作措施

        2019-09-10 06:41:14覃程
        學習與科普 2019年9期
        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)思想政治教育班主任

        覃程

        摘要:高中時期的學生大都是處于青少年時期,這個時期的學生容易沖動,不喜歡受到約束。高中時期,班主任的工作較為重要,其主要的重心應(yīng)該放在德育工作方面,幫助學生健康成長。本文簡要地從傾聽學生內(nèi)心的想法,找出學生存在的問題,建立平等的班級環(huán)境,舉辦各種各樣的活動等等幾個方面,探討了在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上高中班主任的德育工作展開的方式。

        關(guān)鍵詞:班主任;人才培養(yǎng);思想政治教育

        就班主任而言,是一個班級的掌管者,有一定的責任和義務(wù)解決學生在生活和學習中存在的各種問題,幫助學生建立好正確的思想觀念,避免學生鉆牛角尖。青春期的學生正處于十分躁動的年齡,他們看待問題不夠全面,再加上性格十分沖動,很容易就此犯下大錯。當班主任發(fā)現(xiàn)學生看待問題過于偏激時,要對學生進行正確的教導,指導學生全面的看待問題。在這個特殊的年齡段,班主任要經(jīng)常性的引導學生樹立健康向上的思想,讓他們成為品德兼有的學生。

        1 積極傾聽每個學生的心聲,及時發(fā)現(xiàn)思想問題

        高中時期的學生已經(jīng)具備有一定的思考問題的能力,班主任在遇到事情時,不能夠僅僅將他們當做小孩子對待,要留給他們一些思考的空間,培養(yǎng)他們的眼光。在生活和學習當中,班主任不應(yīng)該是高高在上的一個教師,這樣會使學生產(chǎn)生一種距離感,遇到事情不敢向班主任詢問。因此,班主任在管理班級的時候,要注意將學生放在與自己同等的位置看待,站在學生的立場想問題,理解學生的需求。在發(fā)現(xiàn)某個學生的情緒出現(xiàn)問題時,要積極的找這個學生交流,分析學生遇到的問題,引導學生進行情緒調(diào)節(jié),避免其走向心理誤區(qū)。班主任在管理班級的時候,必須以班級整體的團結(jié)為重點,教導學生學會團結(jié),共同實現(xiàn)班級的發(fā)展。當然,為了培養(yǎng)學生看待問題的全面性,班主任可以利用空閑時間提出問題讓學生討論,分為正方和反方,雙方進行答辯。例如:之前很熱門的話題“使壞人變老了還是老人變壞了?”班主任將學生的看法分為兩類,然后讓他們?nèi)ゴ疝q,在答辯的過程當中讓他們完善自己對這件事情的看法。最后在由班主任進行總結(jié),對兩種看法分別給予看法,利用這個問題教導學生做事情要有底線。

        2 關(guān)懷每個學生的成長,積極打造平等環(huán)境

        由于高中時期學生的成績跟班主任的獎金掛鉤,一些班主任為了自己的獎金問題將關(guān)注的重點放在成績好的學生身上,而對待那些成績較差的學生會選擇性的忽視他們的問題。這種做法是非常錯誤的,每一個學生都是平等的,有的人或許并不擅長學習,但并不代表他們就沒有優(yōu)點。在班集體的教育當中,班主任應(yīng)該重視平等問題,認真對待每一個學生的問題,每一位學生都有著學習的權(quán)利,班主任應(yīng)該對這種學生多加鼓勵,讓他們體會到學習的樂趣。在一個班級體中,存在感是十分重要的,教師要積極的開導那些內(nèi)向的學生,多給他們表現(xiàn)得機會,讓他們體會到班級同學的關(guān)心。為了建立一個平等的班集體,班主任在選舉班委時,應(yīng)該以學生的意愿為主,不可以按照自己的喜好選擇班委,給學生一個公平的機會。有些時候,一些學生會受到外來風氣的影響,班主任可以針對社會上發(fā)生的某個事件開展相應(yīng)的主題班會。在班會中多告訴學生關(guān)于一些正能量的事情,改變學生消極的心態(tài),讓學生樹立一個積極樂觀的心態(tài)。

        3 開展多種班級活動,努力培養(yǎng)學生健康品格

        我們知道,長期處于一種學習的狀態(tài)會導致學生神經(jīng)衰弱,影響學生的睡眠質(zhì)量,從而導致學生注意力下降,學習效率低下,因此,學生在學習過程中要注意勞逸結(jié)合。班主任可以利用平常的空閑時間舉辦一些活動,讓學生在參與活動中放松。比如在端午節(jié)的時候,班主任可以舉辦一個關(guān)于端午節(jié)的主題班會,讓學生收集關(guān)于端午節(jié)的故事以及注意點,端午節(jié)的形式等等,最后給學生一個自我展示的機會,調(diào)動學生的情緒。在這個主題班會當中,學生既得到了一定的放松,也學到了關(guān)于端午節(jié)的小知識。對于學生而言,他們可能會在某些時候找不到自己努力的動力,不知道自己想要的未來是什么樣的。在這個時候,班主任可以組織學生去大學參觀并拍照留念,讓他們感受到大學的魅力,從而確定自己未來的目標。為了幫助學生找到人生的意義,班主任還可以組織學生去敬老院幫助老人,在為幫助別人的時候找到自己存在的價值。一個優(yōu)秀的學生不僅僅是指學習成績優(yōu)秀,對于其品格也有一定的要求。班主任在舉辦活動時要時刻注意活動的教育意義,讓他們在活動中樹立一個健康的品格。

        4 結(jié)束語

        隨著社會的不斷發(fā)展,人們的物質(zhì)生活逐漸得到了滿足,但精神生活卻越來越缺乏。在這個時代,一個優(yōu)秀的思想品格難得可貴,而發(fā)展良好品格的關(guān)鍵時期就在高中。對待這些未來的人才,班主任要給予正確的指導,做他們?nèi)松较虻闹嘎啡?。做好德育工作,不僅僅塑造一個良好的班級風氣,對學生未來的發(fā)展也有著極大地影響。

        參考文獻:

        [1]韓傳信,段多梅.提升高中班主任德育能力的實踐方略[J].教師教育研究,2015(03).

        [2]夏正勇. 基于人才培養(yǎng)的高中班主任德育工作研究[J]. 成才之路, 2017(21):4-5.

        [3]陳鴿.新時期班主任思想政治教育工作的靈魂和終極目標[J].教育科研論壇,2009(02).

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