王淼

摘要：體育舞蹈是20世紀(jì)80年代時(shí)期被引入到我國(guó)，是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅具有體育項(xiàng)目健身性，還具有無(wú)可比擬的觀賞性與藝術(shù)魅力。對(duì)此，本文以鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為導(dǎo)向，根據(jù)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培育形式與計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查，并且提出一定的建議，旨在提升鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：鐵嶺市;體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校;舞蹈表演專(zhuān)業(yè);體育舞蹈;專(zhuān)項(xiàng)培育計(jì)劃

一、研究對(duì)象

本研究以鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃為研究對(duì)象。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料研究方法

通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、圖書(shū)館檢索系統(tǒng)查閱相關(guān)的書(shū)籍、文獻(xiàn)、資料等，為本研究提供理論支撐。

（二）問(wèn)卷調(diào)查研究方法

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查方法，發(fā)放問(wèn)卷100份，回收96份，回收率為95.86%，有效問(wèn)卷為88份。

（三）訪談研究方法

本研究對(duì)鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教師以及畢業(yè)生進(jìn)行訪談，通過(guò)本次訪談理解到，用人單位代鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求，知曉鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃中存在的不足情況。

三、專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

首先，缺乏體育舞蹈文化背景是滲透。在問(wèn)卷調(diào)查中知曉，體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生，有超過(guò)76%的學(xué)生不理解體育舞蹈來(lái)源于哪一個(gè)國(guó)家，不理解其舞蹈背后的文化內(nèi)涵，同時(shí)還有16.89%的學(xué)生甚至不知曉體育舞蹈物種的劃分上，大部分學(xué)生在體育舞蹈了解中，停留在拉丁舞了解上，同時(shí)還不全面。雖然拉丁舞的節(jié)奏明快，受到社會(huì)大眾的喜好，但身為體育舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生，應(yīng)對(duì)體育舞蹈文化全面了解，進(jìn)而才能夠更好的演繹體育舞蹈作品的內(nèi)涵。

其次，教學(xué)過(guò)程講解不精準(zhǔn)。在體育舞蹈教學(xué)中，教師對(duì)知識(shí)的講解尤為重要。體育舞蹈知識(shí)講解包含成套動(dòng)作的講解、基本步伐講解、不同作品的動(dòng)作構(gòu)成形式的講解等。這些體育舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)好體育舞蹈課程體系十分重要。然而，這些知識(shí)在講解中，不能夠做到精講，及時(shí)一些教師注重知識(shí)理論與技能的精講，但由于個(gè)體存在差異性，其在接受知識(shí)過(guò)程中也不能夠?qū)χR(shí)全面掌握，影響學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)成效。

最后，評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性。教學(xué)評(píng)價(jià)是體育舞蹈教學(xué)中的關(guān)鍵因素，也是鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。然而，在調(diào)查與訪談中了解到，體育舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)形式較為單一，缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性，導(dǎo)致評(píng)價(jià)形式流于形式，沒(méi)有發(fā)揮其根本性意義。

四、建議

（一）增強(qiáng)學(xué)生體育舞蹈表現(xiàn)力

體育舞蹈演繹中，不僅可以把握舞者的節(jié)奏律動(dòng)，還可以調(diào)動(dòng)舞者內(nèi)心情感的表達(dá)，許多舞者通過(guò)伴奏宣泄內(nèi)心情感，從而使舞動(dòng)更加生動(dòng)富有更強(qiáng)感染力和表現(xiàn)力。體育舞蹈是區(qū)別于芭蕾舞的一種舞蹈派別，體育舞蹈主要是通過(guò)更加舒展的舞蹈動(dòng)作來(lái)追求自然法則，擺脫僵化和束縛，更加真實(shí)的反映生活和感情。體育舞蹈的許多動(dòng)作都極具特色，其動(dòng)作呈現(xiàn)，需要音樂(lè)來(lái)配合其動(dòng)作特點(diǎn)。因此，要求體育舞蹈音樂(lè)時(shí)而悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)時(shí)而短促輕快，增強(qiáng)學(xué)生體育舞蹈表現(xiàn)力，進(jìn)而使學(xué)生在體育舞蹈中取得一定的造詣。

（二）滲透文化內(nèi)涵

在體育舞蹈動(dòng)作中，身體要圓滑順暢的擺蕩與中心進(jìn)行交換轉(zhuǎn)移，每一部位的肢體都相當(dāng)于樂(lè)器，整個(gè)舞蹈動(dòng)作仿佛一場(chǎng)交響樂(lè)般華麗。所以體育舞蹈與音樂(lè)文化與舞蹈文化相融合，能夠綻放出現(xiàn)代舞的光彩。因此，在體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，需要滲透體育舞蹈文化與音樂(lè)文化，讓學(xué)生知曉其文化背景形式，進(jìn)而更好的演繹舞蹈。在體育舞蹈演繹中，學(xué)生對(duì)體育舞蹈文化與音樂(lè)文化知曉，能夠更好的演繹作品中傳遞的思想情感，增強(qiáng)學(xué)生表演能力，進(jìn)而滿足學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)需要。

（三）有效的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育資源

基于個(gè)體存在差異性，導(dǎo)致學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)情況不一，為了滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，采取有效的教學(xué)方法是必要的。信息技術(shù)的發(fā)展，為教育領(lǐng)域帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。在此背景下，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)運(yùn)而生。因此，體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，有效的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生授課，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈線上線下學(xué)習(xí)模式，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師整合體育舞蹈課程知識(shí)內(nèi)容，運(yùn)用信息技術(shù)將體育舞蹈課程內(nèi)容制作成教學(xué)課件，發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自身能力反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、觀看體育舞蹈教學(xué)課件，有助于實(shí)現(xiàn)體育舞蹈教學(xué)的精準(zhǔn)性。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中對(duì)課程知識(shí)提前學(xué)習(xí)，教師在課下具有較多的時(shí)間為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生體育舞蹈知識(shí)理論，還能夠提升學(xué)生體育舞蹈技能，進(jìn)而培育學(xué)生實(shí)踐能力。

（四）評(píng)價(jià)多元化

評(píng)價(jià)是學(xué)生體育舞蹈能力培育的關(guān)鍵性，好的評(píng)價(jià)，能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，反之針對(duì)性不強(qiáng)的評(píng)價(jià)形式，會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，教師應(yīng)改變?cè)u(píng)價(jià)形式，以多元化評(píng)價(jià)形式為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給予針對(duì)性、全面性的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查而知，知曉鐵嶺市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃存在的問(wèn)題，提出增強(qiáng)學(xué)生體育舞蹈表現(xiàn)力、滲透文化內(nèi)涵、有效借助互聯(lián)網(wǎng)資源、采取評(píng)價(jià)多元化形式四個(gè)維度進(jìn)行提升體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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