張鵬

摘 要：新時(shí)代社會(huì)發(fā)展不斷的加快，教育教學(xué)改革也應(yīng)運(yùn)而生，高校階段音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提升了人們對(duì)高校音樂(lè)文化建設(shè)，在這過(guò)程中音樂(lè)實(shí)踐也受到了越來(lái)越高的重視。因此，必須及時(shí)加強(qiáng)對(duì)高校音樂(lè)文化建設(shè)與實(shí)踐的研究。本文主要研究了新時(shí)代背景下高校管樂(lè)團(tuán)音樂(lè)文化的建設(shè)，通過(guò)和高校音樂(lè)文化實(shí)踐相結(jié)合，最終提出加強(qiáng)改進(jìn)高校音樂(lè)文化建設(shè)與實(shí)踐的具體措施。

關(guān)鍵詞：高校;音樂(lè)文化;建設(shè)與實(shí)踐

高校的是人生學(xué)習(xí)階段中獲得知識(shí)的重要階段，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平起到了非常重要的作用。在文化建設(shè)活動(dòng)中，校園音樂(lè)文化是不可或缺的重要組成部分，同時(shí)也是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，所以高校要積極開(kāi)展校園音樂(lè)文化活動(dòng)對(duì)高校的教育教學(xué)和德育工作有著十分重大的影響，并對(duì)學(xué)生德智體美育的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

一、高校音樂(lè)文化建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）高校自身教學(xué)中存在弊端，阻礙學(xué)生全面發(fā)展

高校中的音樂(lè)文化建設(shè)主要由高校制定統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，但在這一過(guò)彺中存在的問(wèn)題，極大的限制著高校音樂(lè)文化建設(shè)。例如，高校高校將教育師資、教學(xué)資源更多的集中在專業(yè)課程中，音樂(lè)等美育學(xué)科一直處于夾縫中。上課時(shí)所需資源得不到滿足，進(jìn)而教師只是單純的傳授理論知識(shí)，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中教育者的自身想法及條件也限制了高校音樂(lè)文化的發(fā)展，很多老師的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為不需要考慮整體的發(fā)展，也不需要提升自己的能力業(yè)務(wù)水平，且認(rèn)為帶領(lǐng)學(xué)生完成活動(dòng)就可以了，從而忽略了自身在建設(shè)校園音樂(lè)文化中的作用。在教學(xué)的過(guò)程中不能完全激發(fā)出教育熱情，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)性、實(shí)踐性降低，阻礙了高校校園音樂(lè)文化的建設(shè)。

（二）高校對(duì)音樂(lè)文化實(shí)踐重視程度低，活動(dòng)開(kāi)展頻次低

時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的重視程度較高，學(xué)生參加各活動(dòng)的積極性不高，開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)文化活動(dòng)也不是很多，學(xué)生會(huì)認(rèn)為參加活動(dòng)過(guò)多“會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)”、“會(huì)浪費(fèi)時(shí)間”等等。因而極大降低了學(xué)生參與的積極性、不能吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)文化的興趣，也就談不上積極參加音樂(lè)文化實(shí)踐活動(dòng)了。興趣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，所以只有豐富多彩的音樂(lè)文化實(shí)踐活動(dòng)中，才可能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到校園音樂(lè)文化的活動(dòng)中。從而提升整個(gè)校園音樂(lè)文化的建設(shè)，完成多領(lǐng)域?qū)W生發(fā)展的需要。

二、加強(qiáng)高校音樂(lè)文化建設(shè)與實(shí)踐的有效措施

（一）努力營(yíng)造高校音樂(lè)文化建設(shè)氛圍

高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園音樂(lè)活動(dòng)的普及以及積極提倡學(xué)生參與度，利用高校的廣播，宣傳欄等等手段，讓學(xué)生了解音樂(lè)、感受音樂(lè)并與音樂(lè)朝夕相處。在提升校內(nèi)音樂(lè)文化建設(shè)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、治理、舉報(bào)校園周邊影響校園音樂(lè)文化建設(shè)的場(chǎng)所，例如：歌廳、網(wǎng)吧以及一些商鋪為了營(yíng)銷而播放的低俗歌曲。堅(jiān)決禁止低俗音樂(lè)曲調(diào)，影響校園流入校園。另外，重視管樂(lè)團(tuán)在高校音樂(lè)建設(shè)中的作用，積極在樂(lè)團(tuán)內(nèi)展開(kāi)溝通與交流，讓學(xué)生了解管樂(lè)團(tuán)在促進(jìn)音樂(lè)發(fā)展中的作用，并支持鼓勵(lì)樂(lè)團(tuán)完成高校布置的音樂(lè)活動(dòng)。例如管樂(lè)團(tuán)可以選擇定期召開(kāi)座談會(huì)，直接將各樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員聚集在一起，解決在樂(lè)團(tuán)成員在練習(xí)過(guò)程中對(duì)樂(lè)器專業(yè)方面疑問(wèn)，并把高校及各個(gè)聲部的練習(xí)樂(lè)器的要求相互傳達(dá)，讓管樂(lè)團(tuán)可以更加緊密連接起來(lái)，建設(shè)高校音樂(lè)管樂(lè)團(tuán)的文分氛圍。

（二）加大高校音樂(lè)文化課程建設(shè)，

高校應(yīng)加大對(duì)校園音樂(lè)文化建設(shè)工作的力度，真真正正的把學(xué)生與校園音樂(lè)文化連接起來(lái)。加大音樂(lè)文課程開(kāi)設(shè)的數(shù)量與質(zhì)量，不斷完善關(guān)于校園音樂(lè)文化的教學(xué)制度。例如在開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的同時(shí)積極開(kāi)展樂(lè)團(tuán)鼓號(hào)隊(duì)、合唱團(tuán)、口琴團(tuán)、打擊樂(lè)興趣班等等音樂(lè)文化課程，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)文化給自己生活帶來(lái)的作用，促使學(xué)生在接受校園音樂(lè)文化時(shí)不僅僅從課堂課本中學(xué)到知識(shí)，要從校園生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，更要參與進(jìn)來(lái)完成自己的校園音樂(lè)文化建設(shè)。因此，高校應(yīng)該加大校園音樂(lè)文化課程建設(shè)、拓寬學(xué)生參與校園音樂(lè)文化的來(lái)源。

（三）組織豐富多彩的校園音樂(lè)文化實(shí)踐活動(dòng)

提高學(xué)生參與文化建設(shè)的積極性，努力讓學(xué)生體會(huì)到校園音樂(lè)文化的建設(shè)的重要性并積極。參加高校的音樂(lè)文化活動(dòng)，因此高校應(yīng)開(kāi)展對(duì)校園音樂(lè)文化活動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生知道了解參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)從思想上重視音樂(lè)文化活動(dòng)，同時(shí)高校應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展排練演出比賽以及利用社區(qū)資源組織公益活動(dòng)，讓學(xué)生參與的同時(shí)，不光提高了自身音樂(lè)文化實(shí)踐能力，還能讓學(xué)生感受到了服務(wù)他人的樂(lè)趣，進(jìn)而從各個(gè)方面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)可以利用各種節(jié)日紀(jì)念日等組織各種比賽，文藝匯演，師生音樂(lè)會(huì)或者音樂(lè)講座等并借此弘揚(yáng)本校文化建設(shè)。例如管樂(lè)團(tuán)每月舉行各聲部器樂(lè)展演，每學(xué)期做一次匯報(bào)演出，把樂(lè)團(tuán)的成果展現(xiàn)出來(lái)，還可以選擇適合的比賽來(lái)檢驗(yàn)高校的教學(xué)成果。這些豐富多彩的匯報(bào)演出展示無(wú)形中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。

三、結(jié)語(yǔ)

本文從當(dāng)前新時(shí)代的背景下高校音樂(lè)文化建設(shè)與實(shí)踐的過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從問(wèn)題入手，借用校管樂(lè)團(tuán)為例，提出相應(yīng)的對(duì)策與解決方法。在新時(shí)代的大背景下，新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，我們必須時(shí)刻做好準(zhǔn)備，面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣才能在未來(lái)教學(xué)中積極促進(jìn)高校和學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]姜巍.大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練要點(diǎn)分析[J].藝術(shù)科技，2019，32（12）：231.

[2]楊善亞.管樂(lè)團(tuán)的組建與訓(xùn)練專業(yè)探究[J].北方音樂(lè)，2019，39（15）：8-9.

[3]朱玉龍.薩克斯管在管樂(lè)團(tuán)中的應(yīng)用與訓(xùn)練[J].北方音樂(lè)，2019，39（11）：174-175.

[4]庚強(qiáng).管樂(lè)訓(xùn)練思想及方法[J].藝術(shù)科技，2019，32（05）：274+277.

[5]趙曉林.校園管樂(lè)團(tuán)的前期建設(shè)與規(guī)劃[J].當(dāng)代音樂(lè)，2019（04）：79-81.