吳琳

在音樂(lè)教學(xué)中，合唱一直是較為重要的組成部分，而演唱前的練聲更是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，有效的發(fā)聲練習(xí)能幫助合唱隊(duì)員在較短時(shí)間獲得統(tǒng)一、和諧、準(zhǔn)確的音色，提升多聲部音準(zhǔn)，培養(yǎng)合唱隊(duì)員的協(xié)作精神。而發(fā)聲練習(xí)往往基于幾個(gè)元音、母音的訓(xùn)練，比較枯燥，教師可以選擇一些有趣的練聲曲。合唱練習(xí)曲的選擇不在多，而在精、在巧。我在合唱訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，將一些學(xué)生喜歡的、耳熟能詳?shù)母枨谌牒铣毩?xí)曲中，通過(guò)改編提升訓(xùn)練效果。本人現(xiàn)以《小星星》音調(diào)為例，將成果進(jìn)行分享。

一、變節(jié)拍，變處理

《小星星》是學(xué)生非常喜愛(ài)、熟悉的一首歌，很適合發(fā)聲練習(xí)。但使用這樣的曲目也是有弊端的——學(xué)生往往容易產(chǎn)生“審美疲勞”，我們?cè)诰毩?xí)時(shí)可以先從節(jié)奏入手，讓學(xué)生感到耳目一新。首先，我將原曲由活潑歡快的二拍子變?yōu)閮?yōu)美抒情的三拍子（譜例1），提取一聲部中的主干音，構(gòu)建二聲部，這樣使得學(xué)生能輕松地掌握音準(zhǔn)。其次，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生在演唱一聲部時(shí)關(guān)注連音線和呼吸記號(hào)，用連貫優(yōu)美的聲音演唱，特別是每小節(jié)的三拍時(shí)值都要拖滿，而二聲部用輕巧的斷音演唱，要唱得“有彈性”。

二、變音色，變意境

對(duì)于一個(gè)合唱團(tuán)而言，音色往往特別重要，它部分決定了一個(gè)合唱團(tuán)的演唱水平并能給人以直觀的印象。指揮的審美不同，會(huì)給合唱團(tuán)帶來(lái)不同的音色，音色有明有暗。在訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生多去演唱不同的音色，要做到三點(diǎn)：第一是用合適的音色唱相對(duì)應(yīng)的作品，第二是在演唱段落中保持各個(gè)聲部音色的統(tǒng)一;第三是在作品中與作曲家的要求統(tǒng)一。

三、變音量，變形式

我們?cè)谘凶x音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，多聲部演唱最容易出現(xiàn)音準(zhǔn)的偏差，這也是需要學(xué)生掌握的音樂(lè)的基本能力之一。我們發(fā)現(xiàn)演唱的音量越大，音準(zhǔn)越不容易控制，所以在演唱時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生在中弱的基礎(chǔ)上演唱，根據(jù)音高走向，合理處理音量的漸強(qiáng)漸弱。

教學(xué)不僅可以通過(guò)課堂，教師也可以將訓(xùn)練變換一種形式，拓展到課后，我們將這條練聲曲的音頻發(fā)給學(xué)生，鼓勵(lì)大家利用周末時(shí)間，在家演唱自己的聲部并通過(guò)手機(jī)等錄音軟件進(jìn)行錄制，發(fā)到合唱群里和大家一起交流，也可以和其他同學(xué)交換聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，合理運(yùn)用多媒體改變合唱的傳統(tǒng)訓(xùn)練形式，為合唱課堂注入新鮮血液，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。

（責(zé)任編輯：李晶）