【摘 要】青少年需要榜樣的引領(lǐng)，尤其是同齡人的示范。榜樣的故事告訴我們：立志可以引領(lǐng)學(xué)習(xí)，立大志才能更自律;有缺陷不可怕，平衡內(nèi)心悅納自己，一樣會(huì)很優(yōu)秀;做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人會(huì)更溫暖、更有勇氣;家境貧窮并不可怕，踏實(shí)勞動(dòng)就是最好的不辜負(fù)，身邊的榜樣就是生動(dòng)的思想政治課、心理健康教育課、核心素養(yǎng)培育課、家庭教育指導(dǎo)課。

【關(guān)鍵詞】榜樣教育;同伴力量;德育課

【中圖分類號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）79-0062-03

【作者簡(jiǎn)介】王穎，江蘇省蘇州市教育科學(xué)研究院（江蘇蘇州，215008）中小學(xué)德育教研員、家庭教育研究員，高級(jí)教師。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，引導(dǎo)和栽培的方式有很多種，身教就是重要的手段。青少年需要榜樣，尤其是同時(shí)代的或同伴的榜樣，其作用巨大，因?yàn)樯磉叺陌駱幽軐?shí)實(shí)在在打動(dòng)他們的心，引著他們向著明亮那方。

2019年8月，在蘇州廣電總臺(tái)和蘇州市教育局聯(lián)合制作的《開學(xué)第一課》現(xiàn)場(chǎng)，作為教育觀察員的我被四個(gè)年輕人的事跡震撼了，從他們的身上我看到了促進(jìn)一個(gè)人蓬勃向上的強(qiáng)大能量。他們給我們的啟迪或許就是破譯人生成長(zhǎng)的密碼，他們的事跡對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都是教科書式的存在，仔細(xì)品讀，耐人尋味。

一、胸懷夢(mèng)想自帶光

黃宇卓是2019年江蘇省蘇州市范圍內(nèi)通過(guò)空軍招飛的6名學(xué)員之一，他以382分的成績(jī)?nèi)〉们迦A大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)“雙學(xué)籍”學(xué)員的預(yù)選資格。為了成為飛行員，黃宇卓高中三年堅(jiān)決不玩手機(jī)，用心學(xué)習(xí)，努力鍛煉身體，終于實(shí)現(xiàn)了藍(lán)天夢(mèng)。

沉迷手機(jī)，是當(dāng)下最令家長(zhǎng)和教師頭疼的問(wèn)題之一，也是學(xué)生急需自救的問(wèn)題。究竟是怎樣的自律才能做到三年不玩手機(jī)？黃宇卓給出了一種答案，那就是立志。一個(gè)人有夢(mèng)想、有目標(biāo)、有方向，那么，他的內(nèi)心就充實(shí)，他眼里通往未來(lái)的路徑就清晰，他對(duì)當(dāng)前的事情就有耐心、面對(duì)困難就有斗志。立志就是讓一切的努力都為著將來(lái)的那個(gè)意義，于是才有了當(dāng)下的專注?，F(xiàn)在的學(xué)生特別缺少那種專注于學(xué)習(xí)而忘記時(shí)間、忘記周邊一切雜亂的心流體驗(yàn)，這也許就是因?yàn)樗麄儧](méi)有人生目標(biāo)，找不到奮斗的意義。

那么，該立怎樣的志？?jī)H僅是考個(gè)什么學(xué)校、找個(gè)什么工作嗎？沒(méi)有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引領(lǐng)也許只是個(gè)利己主義者，這樣的目標(biāo)似乎不足以幫助學(xué)生戰(zhàn)勝恐懼、驅(qū)走抑郁，實(shí)現(xiàn)自我突破和心靈騰飛，我們要用更高、更遠(yuǎn)的視野來(lái)看待人的心理成長(zhǎng)。班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人志向與人類生活結(jié)合起來(lái)、與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)、與國(guó)家前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)、為國(guó)家、為人類命運(yùn)努力，有這樣的方向才會(huì)有定力，才不會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻迷失自己。為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而學(xué)習(xí)的人的心理會(huì)更強(qiáng)大，由此爆發(fā)出的內(nèi)驅(qū)力也會(huì)成為戰(zhàn)勝困難的重要支撐。

當(dāng)然，一個(gè)人的立志跟家庭教育也是分不開的，黃宇卓的父親在孩子鍛煉身體、時(shí)間規(guī)劃等方面給予了很多指導(dǎo)。好的家風(fēng)、遠(yuǎn)大的志向應(yīng)該代代相傳，我們相信一代更比一代強(qiáng)，我們的中國(guó)夢(mèng)一定能早日實(shí)現(xiàn)！

腹有詩(shī)書氣自華，胸懷夢(mèng)想自帶光。學(xué)習(xí)就為了那個(gè)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，黃宇卓的行為照亮了世界、照亮了其他人的奮斗之路。榜樣就在我們身邊，他才是我們今天廣大學(xué)生最應(yīng)該追的星。

二、每個(gè)人都是普通而獨(dú)一無(wú)二的

“微光女孩”周芷晴，六歲左眼失明，右眼視力只有0.1，可她沒(méi)有放棄，而是借助放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等努力學(xué)習(xí)。2019年高考，她以407分的高考成績(jī)，被中國(guó)人民大學(xué)人力資源專業(yè)錄取。

我們每個(gè)人都是普通而又獨(dú)一無(wú)二的，人本就渺小，但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的存在。我們來(lái)到這個(gè)世界就與這個(gè)世界定下了契約，必須完成自我的這份獨(dú)特存在，演繹好屬于自己的精彩，誰(shuí)的人生都是不可放棄的。人很大的心理不足是無(wú)法安放自己。從看到自己的不足到發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，再到平衡地悅納自己，在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)，周芷晴做了非常好的心理建設(shè)，很好地安放了自己。成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷積蓄能量、不斷進(jìn)行自我建設(shè)的過(guò)程，唯有強(qiáng)大的內(nèi)心才能讓我們勇敢面對(duì)人生的一切磨難！

家長(zhǎng)的一言一行會(huì)影響孩子對(duì)自己的判斷，所以家長(zhǎng)要及時(shí)引領(lǐng)孩子正確看待自身的不足，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，傾聽、撫慰、引導(dǎo)，幫助孩子從內(nèi)心里真正接納自己。當(dāng)然，學(xué)校教育也非常重要，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、客觀評(píng)價(jià)自己、悅納自己正是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。對(duì)于周芷晴這樣的學(xué)生，學(xué)校同學(xué)、教師和社會(huì)的包容和正向支持也非常必要。正如周芷晴說(shuō)的，我不需要同情，只需要跟正常人一樣被對(duì)待。那看待正常人的眼光就是一種力量，可以讓內(nèi)心的陽(yáng)光蕩漾開來(lái)，在逆境中勇敢挑戰(zhàn)。當(dāng)然，包容和正向支持的社會(huì)生態(tài)建設(shè)需要我們每個(gè)人的認(rèn)知和覺(jué)察，我們要學(xué)會(huì)有智慧地善待他人。

三、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

2019年的5月12日，48歲的單親媽媽吳干英因?yàn)橐粓?chǎng)車禍腦死亡，她正在讀高三的兒子朱以哲簽字捐獻(xiàn)了母親的器官，完成母親“做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”的遺愿。朱以哲忍著巨大悲痛投入到高考最后的沖刺，最后以超出本一分?jǐn)?shù)線近30分的成績(jī)，被浙江師范大學(xué)錄取。

朱以哲說(shuō)：“我媽媽就想讓我‘做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人’。”朱以哲的媽媽可能經(jīng)常會(huì)以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子什么叫“做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”，這一次的車禍?zhǔn)且圆粚こ！⑩Р患胺赖姆绞浇o了孩子一個(gè)考驗(yàn)。而朱以哲替母捐遺的行為已經(jīng)很好地證明了母親對(duì)他的教育被他深深認(rèn)同和內(nèi)化，成了他的人生信條，也許正是這種對(duì)母親遺愿的價(jià)值認(rèn)同支撐他以驚人的毅力完成最后的高考沖刺。

也許朱以哲的媽媽會(huì)擔(dān)心孩子將來(lái)的人生怎么辦，我想，“做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”就是孩子面對(duì)未來(lái)人生最好的辦法。在不斷地對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的付出中，他會(huì)感受到被他人需要、被社會(huì)認(rèn)可的那種自豪和滿足、那種價(jià)值感和力量感（這是人的普遍的心理需求）、那種付出比得到更快樂(lè)的體驗(yàn)，這些心理滋養(yǎng)會(huì)伴隨其一生，也會(huì)更好激勵(lì)其繼續(xù)努力，獲取更多能奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的機(jī)會(huì)和資源。你對(duì)社會(huì)和他人付出，社會(huì)和他人也會(huì)回報(bào)予你，所以，在奉獻(xiàn)過(guò)程中，他同樣會(huì)得到他人和社會(huì)的溫暖，這種溫暖和回報(bào)也能支撐他勇敢走好自己的人生?！白鰝€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”的過(guò)程實(shí)現(xiàn)了人的發(fā)展的良性循環(huán)。

我們需要思考，父母應(yīng)該留給孩子什么？物質(zhì)財(cái)富總有解決不了的問(wèn)題，父母也總有一天會(huì)離開，但家長(zhǎng)給予孩子的無(wú)窮盡的精神財(cái)富能引領(lǐng)孩子達(dá)到人生的高度。家長(zhǎng)對(duì)孩子而言，最重要的是人生坐標(biāo)的引領(lǐng)，引導(dǎo)孩子做個(gè)怎樣的人。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，溫暖自己和被他人溫暖，過(guò)好平和而堅(jiān)定的有意義的人生。

四、即使身上有土也能閃閃發(fā)光

馮月月因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況不好，初中畢業(yè)后陪著家人一起做廢舊品回收分類工作。在忙碌的工作中她體悟到生活的不易、勞動(dòng)的價(jià)值，而且她通過(guò)在勞動(dòng)中的用心學(xué)習(xí)，對(duì)各種垃圾的材質(zhì)熟稔于心，成為網(wǎng)上宣傳垃圾分類的紅人。

家是有愛的地方。有愛的重要體現(xiàn)是承擔(dān)責(zé)任，家庭出生無(wú)法選擇，但也無(wú)須抱怨。雖然家境不富裕，但有人人愿擔(dān)責(zé)的家庭氛圍何嘗不是一種家庭教育的成功呢。家長(zhǎng)的育兒觀念時(shí)刻在參與著孩子的成長(zhǎng)。小時(shí)候不讓孩子勞動(dòng)，長(zhǎng)大了卻嫌他不會(huì)做事，殊不知，他早已沒(méi)有了勞動(dòng)的意識(shí)、勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)的能力。家長(zhǎng)把孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中該受的苦和難都擋了，孩子得不到相應(yīng)的鍛煉，他的價(jià)值感也得不到滿足;長(zhǎng)大了，他也失去了抗挫的耐心和抗擊的本事。啃老、漠視社會(huì)等問(wèn)題的產(chǎn)生都是有系統(tǒng)原因的。

勞動(dòng)是價(jià)值實(shí)現(xiàn)、事業(yè)成功、生活幸福的源泉，前半生偷的懶，后半生要拼命補(bǔ)回來(lái)，哪有不付出勞動(dòng)和汗水就能成功的?！白尯⒆尤コ钥唷辈皇且痪錃埧岬脑挘砷L(zhǎng)過(guò)程中吃苦戰(zhàn)勝困難會(huì)慢慢變成勇敢和能力被儲(chǔ)存起來(lái)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，日子總是要孩子自己去過(guò)的。

拋去未能繼續(xù)學(xué)業(yè)這一遺憾，馮月月能體諒父母的不易，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，傳播垃圾分類知識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在勞動(dòng)中不放棄學(xué)習(xí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，她的身上有著可貴的品質(zhì)“勞動(dòng)”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。我們相信，一個(gè)人只要內(nèi)心有愛，腳踏實(shí)地，承擔(dān)責(zé)任，在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值，到哪都會(huì)閃閃發(fā)光。

身邊的榜樣就是好教材。立志為國(guó)黃宇卓、微光女孩周芷晴、替母捐遺朱以哲、垃圾分類代言馮月月，他們分明給我們上了四節(jié)課：思想政治課、心理健康教育課、核心素養(yǎng)培育課和家庭教育指導(dǎo)課。<D：＼邱＼江蘇教育＼班主任＼2019＼03＼KT1.TIF>