【關(guān)鍵詞】錢(qián)學(xué)森;民族脊梁;愛(ài)國(guó)教育

【中圖分類號(hào)】G416? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）79-0075-02

【作者簡(jiǎn)介】薛美霞，江蘇省如皋市安定小學(xué)（江蘇如皋，226500）教師，二級(jí)教師，如皋市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，南通市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

一、教育背景

2019年是我國(guó)著名愛(ài)國(guó)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森與世長(zhǎng)辭的第10年，他是一位科學(xué)巨匠，更是一位愛(ài)國(guó)楷模。2019年又恰逢新中國(guó)七十華誕，筆者選擇這樣一個(gè)班會(huì)主題，希望帶領(lǐng)學(xué)生走近這位科學(xué)巨人，在學(xué)生心田播下愛(ài)國(guó)的種子。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解錢(qián)學(xué)森一生的重要經(jīng)歷。

情感目標(biāo)：感受錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的一片深情，體會(huì)他熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

行為目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)國(guó)品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、整理錢(qián)學(xué)森一生各個(gè)階段的資料;排練小品《中秋之夜》;學(xué)唱《我的中國(guó)心》。

教師準(zhǔn)備：下載“感動(dòng)中國(guó)2007年度人物”頒獎(jiǎng)典禮的視頻錄像和中國(guó)第一顆原子彈爆炸的實(shí)況錄像。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入主題，初步感知

1.師生交流在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，值得欣賞和崇拜的偉大人物，并說(shuō)明欣賞或崇拜他們的原因。教師總結(jié)這些偉人身上存在的共同點(diǎn)。

2.呈現(xiàn)班會(huì)主題——走進(jìn)“民族脊梁”錢(qián)學(xué)森。

3.觀看“感動(dòng)中國(guó)2007年度人物”頒獎(jiǎng)典禮的視頻錄像。

【設(shè)計(jì)意圖】“民族脊梁”這個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)涵深刻但相當(dāng)抽象，五年級(jí)的孩子很難理解。教師從具體人物形象入手，把對(duì)主題含義的理解融入一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題之中?！懊褡寮沽骸卑殡S著具體的人物形象走進(jìn)孩子心里。學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森的形象有了一個(gè)基本定位。

（二）回顧生平，樹(shù)立形象

1.求學(xué)。

學(xué)生講述錢(qián)學(xué)森求學(xué)的故事，交流故事中最讓自己感動(dòng)的地方。

討論：錢(qián)學(xué)森這樣刻苦學(xué)習(xí)，為的是什么？

教師總結(jié)：錢(qián)學(xué)森從小便立下了為中華之崛起而求學(xué)的遠(yuǎn)大志向。

（板書(shū)：為中華之崛起而求學(xué)）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中感受錢(qián)學(xué)森“為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)”的強(qiáng)烈的民族自尊心和遠(yuǎn)大理想。

2.回國(guó)。

小組表演：小品《中秋之夜》。

交流：看了小品，你想說(shuō)些什么？

播放歌曲《我的中國(guó)心》，學(xué)生跟唱。

教師總結(jié)：在他心里，祖國(guó)利益高于一切！

（板書(shū)：祖國(guó)利益高于一切）

【設(shè)計(jì)意圖】錢(qián)學(xué)森的回國(guó)之路是非?？部赖摹＝處熞源藶榍腥肟?，組織學(xué)生排練小品，表演再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，讓學(xué)生身臨其境。歌曲《我的中國(guó)心》，鏗鏘的旋律，深情的歌詞將再次帶給學(xué)生震撼，“愛(ài)國(guó)”這個(gè)主題將融入學(xué)生的情感世界，錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷也將感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

3.科研。

學(xué)生交流：錢(qián)學(xué)森在回國(guó)之后的科學(xué)研究中遇到的困難。

討論：他是如何面對(duì)困難的？

教師總結(jié)：困難面前不低頭，挫折面前不折腰。

【設(shè)計(jì)意圖】交流中，學(xué)生腦海中錢(qián)學(xué)森的形象將會(huì)逐漸豐滿起來(lái)，學(xué)生也會(huì)逐漸意識(shí)到：錢(qián)學(xué)森面對(duì)困難不低頭，面對(duì)挫折不折腰，毅然擔(dān)負(fù)起民族振興的重任，這就是民族脊梁！

4.成就。

教師：介紹毛澤東和鄧小平對(duì)“兩彈一星”功勛科學(xué)家的評(píng)價(jià)。

學(xué)生：觀看原子彈成功爆炸的視頻。

（板書(shū)：兩彈一星，石破天驚?。?/p>

教師：介紹我國(guó)航天事業(yè)取得的一系列成就。

學(xué)生代表：朗誦2007感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)辭。

【設(shè)計(jì)意圖】領(lǐng)導(dǎo)人的評(píng)價(jià)讓學(xué)生理解“兩彈一星，石破天驚，這是中國(guó)人民創(chuàng)造的奇跡，它撐起了中華民族的脊梁”這句話的真正含義。中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功時(shí)的實(shí)況錄像會(huì)讓孩子們心潮澎湃，而一張張圖片展現(xiàn)出的中國(guó)航天事業(yè)取得的一個(gè)個(gè)成就，可以激發(fā)在場(chǎng)每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。朗誦頒獎(jiǎng)辭適時(shí)給同學(xué)們提供抒發(fā)感情的渠道。

（三）展望未來(lái)，深化主題

1.學(xué)生代表朗讀錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的信，感受錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)囊笄衅谂巍?/p>

2.課件出示一系列人物簡(jiǎn)介：楊利偉、鐘南山、巴金……

3.誦讀詩(shī)歌《像您一樣》。

4.學(xué)生寫(xiě)下自己的感受。

5.教師總結(jié)：讓我們銘記他們的囑咐，爭(zhēng)做未來(lái)的民族脊梁吧！

【設(shè)計(jì)意圖】“民族脊梁”不是錢(qián)學(xué)森一個(gè)人，每一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人都要努力成為中華民族的脊梁。

五、活動(dòng)反思

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了查找資料的能力，課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等查閱錢(qián)學(xué)森的資料，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森已經(jīng)有了一定的了解。課堂上，教師可以更多地放手，只是在關(guān)鍵的時(shí)刻進(jìn)行必要的引導(dǎo)。此外，情景小品、視頻錄像、朗誦不僅豐富了班會(huì)的形式，而且具有很強(qiáng)的代入感與感染力，更易激發(fā)和喚醒學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。<D：＼邱＼江蘇教育＼班主任＼2019＼03＼KT1.TIF>