高茵穎

孩子愛(ài)讀的這一大堆書(shū)，都是大姐心目中的禁書(shū)、閑書(shū)、無(wú)用書(shū)，被大姐“封”了起來(lái)。

常聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，學(xué)生寫不好作文;常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子怕寫作文，怕寫日記。究其原因，就是孩子肚里沒(méi)有“墨水”，此時(shí)你讓他（她）硬擠出一篇作文，這就是趕鴨子上架，強(qiáng)人所難。

其實(shí)孩子寫不出作文，寫不好作文，在很大程度上，與老師和家長(zhǎng)有關(guān)。我之所以這樣說(shuō)，不是危言聳聽(tīng)，是有根據(jù)的，因?yàn)槲疑磉吘陀羞@樣的人。

那天我去大姐家，她正在教育孩子?？吹轿?，大姐像是抓住救命稻草一樣，想拉我加入數(shù)落孩子的隊(duì)列。大姐氣得滿臉通紅，孩子站在那里一臉委屈。書(shū)桌上放著整整兩大摞小學(xué)生作文選，還有兩本作文書(shū)半折著“躺”在孩子的腳下，顯然是大姐批評(píng)孩子時(shí)扔過(guò)去的。

拾起地上的作文書(shū)，我示意大姐去客廳，并和她聊了起來(lái)。大姐說(shuō)，孩子上五年級(jí)了，作文老是寫不好，那次考試作文題是《我的心愿》，孩子寫得很短，連標(biāo)題不到200字，氣得她渾身發(fā)抖。大姐自己文化水平不高，下崗后又沒(méi)有找到工作，對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求高情有可原，是可以理解的。但大姐教育的方式方法有點(diǎn)問(wèn)題，讓孩子整天讀那些“有用”的作文選，卻不讓孩子看自己喜歡的、大人心目中的閑書(shū)和無(wú)用書(shū)，她不知道這就是孩子不愛(ài)寫作文、寫不好作文的主要原因。

孩子說(shuō)，他喜歡看奧地利作家托馬斯·布熱齊納的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，也喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，可是孩子說(shuō)的這一大堆書(shū)，都是大姐心目中的禁書(shū)、閑書(shū)、無(wú)用書(shū)，被大姐“封”了起來(lái)。要知道，身體要想長(zhǎng)肉，就要多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，而這些“閑書(shū)”中可能就蘊(yùn)含著思想所需要的豐富的營(yíng)養(yǎng)。可惜，這些東西被大人們視為洪水猛獸，唯恐孩子看了會(huì)耽誤學(xué)習(xí)影響成績(jī)。這是一種短視行為，是急功近利的思想在作怪。其實(shí)我們大人所認(rèn)為的有用書(shū)——小學(xué)生優(yōu)秀作文選，反而絕大部分是無(wú)用的，甚至是誤人子弟的，沒(méi)有內(nèi)容、質(zhì)量差，有的還錯(cuò)別字連篇，談不上“營(yíng)養(yǎng)”。讓孩子整天去看這些枯燥無(wú)味的書(shū)，不頭疼、不惡心、不嘔吐才怪呢？

我向大姐表述了自己的看法，大姐很快就接受了。因?yàn)樵诖蠼憧磥?lái)，我是教育孩子的成功者，而且她知道我兒子作文寫得不錯(cuò)，經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在全班朗讀。不僅如此，兒子的作文還常常在省市報(bào)刊上發(fā)表，在我們這里小有名氣。

如今，大姐改變了對(duì)閑書(shū)的態(tài)度，孩子也因此喜歡上了作文，還養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。原來(lái)，看閑書(shū)也是有好處的。

（責(zé)編? 劉國(guó)棟）