閭薊敏

【關鍵詞】師生關系;教育理念;師愛

【中圖分類號】G635.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）23-0079-02

“閭老師，丁寧在我們班上嗎？”我剛走進教室，小雨就問我。

“在啊，怎么啦？”我翻看著剛剛拿到手的班級名單條，漫不經心地回答道。

“老師，這下我們班可要熱鬧了，她可是全校有名的‘潑婦’。有一次，好幾個男生都被她罵得面紅耳赤、啞口無言，最后灰溜溜地跑了?！?/p>

“不可以這樣說自己的同學哦，老師相信她會改變的。”我有點不高興地反駁道。

“老師，怎么可能？她從初一就這樣，現在已經高二啦?！?/p>

未見其人，先聞其名。這是個什么樣的學生？我還真有點好奇。

果然，報名那天，丁寧給我留下了極其深刻的印象：她穿著無袖T恤和短短的熱褲，染著黃黃的頭發(fā)，嚼著口香糖，懶洋洋地站在教室門口喊了一聲“報告”。

我是個急性子，一看到她這身打扮，說實話，氣就不打一處來，恨不得立即叫她換掉衣服，染黑頭發(fā)。但理智告訴我，此時此刻這樣的要求不切實際，發(fā)火無濟于事，而且多年的帶班經驗告訴我：外表囂張的學生，內心往往是脆弱的。

我趕緊調整好情緒，心平氣和地說：“丁寧，不錯嘛，遲到了知道喊‘報告’?！迸⒀壑虚W過一絲驚訝，我明白她在想什么，一是因為我準確無誤地叫出了她的姓名，二是因為我竟然表揚了她。我嘆口氣，接著說：“如果正式開學那天，你能打扮得像個單純的中學生，那就好了……”丁寧低下了原本昂得高高的頭，帶著一絲尷尬走進了教室。

正式開學那天，丁寧的頭發(fā)依舊是黃的，但衣服沒那么夸張了，基本像個中學生了。她瞟了我一眼，我點點頭，什么也沒說。

開學第一天的工作有序開展，丁寧也沒有做出什么讓我頭疼的事情，我心里暗暗得意起來。但快放學時，她開始大聲說話，我知道她在吸引我的注意，于是保持沉默。終于放學了，丁寧準備離開，我叫住了她，讓她留下來陪我聊聊。我說：“今天你穿得比較得體，像個中學生了。但你真的認為黃頭發(fā)好看嗎？如果你的皮膚非常白，那黃頭發(fā)也許好看，但你是標準的中國人，更適合黑頭發(fā)呢。我給你一周的時間，你認真考慮下我的建議?！睕]等丁寧說話，我又笑著問道：“再問你一件事，報名那天你是故意穿成那樣，故意遲到，想看看我有什么反應，對嗎？你可以不回答。”

丁寧愣住了，嘴巴張得很大，說：“老師，在你眼里，我不是壞女孩？”“當然不是，在我的眼里，沒有壞孩子，只有暫時迷失了方向的孩子。我一直相信每個人的內心都是向善的，有些人只是一時犯了糊涂而已。今天不早了，早點回家吧，路上小心！”叮囑完，我便讓她離開了。

接下來的一個星期，丁寧仍沒有將頭發(fā)染黑，但也沒出現什么違規(guī)的行為，也許她在試探我的誠心和耐心。而我一直在細心觀察，我發(fā)現她自理能力很強，非常節(jié)約，衣服、鞋子雖然款式比較時尚，但質地一般，且數量不多。直覺與經驗告訴我，她沒有外表看起來那么“彪悍”。

一天放學時，我再次留下了她：“約個時間，我想聽聽你童年的故事。如果你愿意，我還想到你家看看。不過不著急，你什么時候信任我了，再來找我。”我邊說邊輕輕拍了拍她的肩膀。

丁寧點點頭，什么也沒說，就低著頭離開了辦公室，但我分明看到她的眼睛紅了。

周一一大早，我驚喜地發(fā)現丁寧將頭發(fā)染黑了，我在班會課上沒有點名地表揚道：“我們班的同學在長大，慢慢懂得了何為‘美’。我認為只有適合自己年齡、身份的穿著打扮，才可以稱得上美。對同學們而言，青春年少本身就是最美的。但時光是無情的，皺紋會爬上每個人的額頭，歲月會帶走所有人年輕的容顏，真正經得起時間考驗的美，是語言美、行為美和心靈美?！贝蠹叶贾牢以诒頁P丁寧，紛紛朝著她的方向鼓起了掌，丁寧竟然羞紅了臉。

又到放學時，丁寧主動來到了我的辦公室，輕聲說道：“老師，我想和你說說話?！蔽野崃税岩巫幼屗聛?，靜靜地聽她講完了她的故事。原來，丁寧的父親在她初一時突發(fā)腦溢血去世了，而她的母親性格非常軟弱，受到委屈或者遇到困難，除了哭還是哭。我一下子明白了，什么“出口成臟”，什么飛揚跋扈，都是這突然失去了父親的女孩保護自己的“盔甲”，她堅硬的外表下，包裹著的，其實是一顆脆弱的心。

我什么都沒有說，只是緊緊地抱著她，任由她從小聲啜泣到號啕大哭。

“丁寧，看著我的眼睛，”我溫柔而堅定地看著她，一字一頓地說，“你不是壞女孩！從今天起，你每天對著鏡子，微笑著對自己說‘我是講文明懂禮貌的可愛女孩’;當你想說臟話時，先深呼吸，然后悄悄地在心里數五下，對自己說‘冷靜，冷靜，再冷靜’，等情緒平穩(wěn)后再說話;如果遇到自己解決不了的問題，我辦公室的大門隨時為你敞開著?！?/p>

一天天過去了，丁寧臉上的笑容多了，身邊的朋友也多了。有一天，她背對著我在掃地，一個外班的男孩說：“丁寧，聽說你再也不罵人了，我不相信。為什么要聽你們班主任的，怎么說話是你的自由啊?！薄澳愕募⒎▽ξ覜]有作用啦，我們班主任是真心愛我的，我喜歡她，同學們也喜歡我，我現在人見人愛哦?！?/p>

第二天，我在晨會課上復述了這段對話后，說道：“我當時很感動，所有的付出都是值得的。這位同學，不，我相信是全班同學，都明白老師的心意。老師希望用語言，更用行動，教會你們感受愛，學會愛，傳遞愛……”

每一個學生都是世間獨一無二的個體，我能做的，就是用智慧而溫暖的愛，小心翼翼地守護他們。當我對他們多點關懷和期待的時候，他們的世界或許就變得燦爛、明媚起來。