焦忠宇

【摘 要】學(xué)生的童年生活除了游戲、禮物，還有很多讓他們感到快樂(lè)的事，教師要基于班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，以使學(xué)生的童年成為快樂(lè)的、引人入勝的和充滿激情的。作為鄉(xiāng)村班主任，可以依托班級(jí)舉辦的“生日會(huì)”，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生在能力、情感、價(jià)值觀方面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】生日會(huì);鄉(xiāng)村教育;學(xué)生發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）23-0067-03

一、“生日會(huì)”活動(dòng)的緣起

為孩子們舉辦“生日會(huì)”的想法源于我讀的《孩子們，你們好！》一書(shū)，這本書(shū)的作者阿莫納什維利為每個(gè)孩子過(guò)生日，為每個(gè)孩子量身定制教育教學(xué)方法。他所做的一切都是為了讓孩子們感到快樂(lè)，讓愛(ài)滲透到每一個(gè)孩子的內(nèi)心深處。

這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我，促使我開(kāi)始關(guān)注孩子們的生日。我任教的學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生人數(shù)極少，我所帶的一年級(jí)只有5個(gè)孩子，其中有3個(gè)是留守兒童。一個(gè)叫達(dá)達(dá)的孩子告訴我，他從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)生日，也不知道自己的生日是哪一天，爸爸只有過(guò)年回家時(shí)才給他買(mǎi)禮物。月月與孜孜的父親是親兄弟，兩家人常年在外打工，他們倆則由爺爺、奶奶照看，爺爺、奶奶有時(shí)記得兩個(gè)孩子的生日，就會(huì)給他們煮個(gè)雞蛋、下碗面條，不記得時(shí)就什么都沒(méi)有。父母在身邊的思思與琪琪過(guò)生日時(shí)，爸爸、媽媽會(huì)給他們買(mǎi)美味的蛋糕，帶他們?nèi)コ菂^(qū)的公園玩，會(huì)拍很多照片，但也不是每年都去。當(dāng)我問(wèn)：“孩子們，你們期盼過(guò)生日嗎？想不想大家一起慶祝生日？”孩子們肯定的回答讓我更加堅(jiān)定了舉行“生日會(huì)”的想法。

從接手這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我一直遵循“不強(qiáng)求任何一個(gè)孩子參加他們不愿意參與的活動(dòng)”的原則，所開(kāi)展的活動(dòng)都是孩子們自愿、主動(dòng)組織的?！吧諘?huì)”活動(dòng)的開(kāi)展就是立足于孩子們的視角與立場(chǎng)，讓孩子們感受到來(lái)自集體的溫暖與關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，分享彼此的快樂(lè)。

二、“生日會(huì)”活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值

回顧舉行過(guò)的6次“生日會(huì)”，孩子們都收獲了什么？哪些方面得到了培養(yǎng)與提高？活動(dòng)的意義何在？下面我將結(jié)合具體事例，分析孩子們?cè)诖诉^(guò)程中收獲的發(fā)展。

（一）能力的發(fā)展

1.黑板報(bào)設(shè)計(jì)能力。

剛開(kāi)始時(shí)，“生日會(huì)”黑板報(bào)的文字工作由我負(fù)責(zé)，孩子們只參與繪畫(huà)。后期孩子們則自己排版設(shè)計(jì)，包括文字和圖案。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的板報(bào)越來(lái)越精美，主題突出，內(nèi)容豐富。粉筆畫(huà)從隨意亂畫(huà)到結(jié)合主題繪畫(huà)，板報(bào)內(nèi)容有互動(dòng)問(wèn)答、寫(xiě)心里話、祝福語(yǔ)等。

3月15日是月月的生日，孜孜負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)主題黑板報(bào)，她畫(huà)了綠樹(shù)紅果，還有圓圓的太陽(yáng)，5個(gè)小朋友在樹(shù)下快樂(lè)地玩耍，很有意境。唯有主題還不夠醒目，需要改進(jìn)。

4月25日是琪琪的生日，思思負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)。思思發(fā)了一封邀請(qǐng)函給二年級(jí)的俊涵，請(qǐng)她來(lái)幫忙設(shè)計(jì)黑板報(bào)。在俊涵的幫助下，這次黑板報(bào)主題特別鮮明，最右側(cè)畫(huà)的是1位老師和5個(gè)孩子，他們手拉著手，在溫暖的陽(yáng)光下一起做游戲。多么美好的畫(huà)面！

6月7日是思思的生日，達(dá)達(dá)負(fù)責(zé)黑板報(bào)設(shè)計(jì)。黑板上的各種圖案，都是思思親手所畫(huà)，與以前的設(shè)計(jì)相比，黑板右下角增加了留言欄：“思思，我們愛(ài)你，你是我們最好的朋友。”“親愛(ài)的思思，你當(dāng)上了班長(zhǎng)，真的很了不起，你為我們做了那么多事，我們感謝你！”每一條留言都表達(dá)了孩子們對(duì)思思的友愛(ài)之情。

2.活動(dòng)策劃能力。

最初，“生日會(huì)”的內(nèi)容由我設(shè)計(jì)，我負(fù)責(zé)撰寫(xiě)主持稿，然后孩子們商討，口述設(shè)計(jì)方案。后來(lái)，活動(dòng)內(nèi)容完全由孩子自己來(lái)策劃、主持。孩子們的主動(dòng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，活動(dòng)策劃能力不斷提高。設(shè)計(jì)的內(nèi)容最初只有送祝福語(yǔ)、表演節(jié)目、送禮物，后來(lái)增加了做集體游戲、發(fā)表感言等，形式更加豐富精彩。

孩子們更加重視活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，在策劃達(dá)達(dá)的“生日會(huì)”時(shí)，他們改變了原有的慶祝模式，增加了“分享”環(huán)節(jié)。在孜孜的“生日會(huì)”上，又增加了孜孜最喜歡玩的“找寶藏”游戲。孩子們逐漸學(xué)會(huì)了站在“小壽星”的角度思考活動(dòng)內(nèi)容，力求將更多的快樂(lè)與祝福送給“小壽星”。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力。

孩子們的生日祝福語(yǔ)，一直在變，從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的“祝你生日快樂(lè)”。孩子們會(huì)說(shuō)：“希望琪琪越長(zhǎng)越高！”“希望月月的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮！”“祝愿達(dá)達(dá)每一天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的！”“祝福孜孜生日快樂(lè)！笑口常開(kāi)！”通過(guò)“生日會(huì)”活動(dòng)的一次次推進(jìn)，孩子們的詞匯量逐漸增多。不僅如此，孩子們輪流做主持人，講故事、讀故事、講笑話給“小壽星”聽(tīng)，互相分享趣事。每次“生日會(huì)”過(guò)后，孩子們都會(huì)在日記本上寫(xiě)幾句話，記錄當(dāng)天發(fā)生的故事。孩子們的口語(yǔ)與書(shū)面表達(dá)能力在活動(dòng)中也有了明顯的提高。

4.表演與動(dòng)手操作能力。

孩子們?yōu)檫^(guò)生日的小朋友準(zhǔn)備各種節(jié)目，包括小品、課本劇、古詩(shī)朗誦、唱歌、跳舞等。在展示的過(guò)程中，他們的表演能力得到了鍛煉。同時(shí)，孩子們?cè)谡奂?、剪紙、自制卡片等過(guò)程中，動(dòng)手操作能力也有了提高。

（二）情感的發(fā)展

1.同學(xué)情誼的加深。

在“生日會(huì)”活動(dòng)中，孩子們收獲最大的就是彼此之間的友誼。他們每一次精心準(zhǔn)備的祝福語(yǔ)、禮物、游戲活動(dòng)，都是為了讓過(guò)生日的小伙伴開(kāi)心快樂(lè)。記得孜孜的生日會(huì)上，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的“找寶藏”游戲是孜孜最喜歡的，一個(gè)個(gè)小石子被孩子們偷偷藏好，由孜孜尋找，每找到一個(gè)，就好比打了一場(chǎng)勝仗，歡呼聲響徹整個(gè)教室。孜孜手捧戰(zhàn)利品，似笑非笑的小表情，可愛(ài)極了。孩子們讓孜孜寫(xiě)下此刻的感受，他毫不猶豫地把“高興”二字寫(xiě)在黑板上。當(dāng)所有孩子緊緊擁抱他的那一刻，陪著他留下8周歲生日最美好的瞬間時(shí)，他發(fā)自內(nèi)心的笑容，深深地打動(dòng)了我。雖然孜孜的父母不在身邊，但他在生日這天依然過(guò)得很開(kāi)心，這是因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)了表達(dá)“愛(ài)”，在此過(guò)程中，他們也收獲了美好的友誼，這份情感將伴隨孩子們的一生。

2.師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

每當(dāng)聽(tīng)到孩子們?cè)凇吧諘?huì)”上對(duì)我說(shuō)“謝謝老師為我慶祝生日，我很開(kāi)心”時(shí)，我都會(huì)給她（他）一個(gè)大大的擁抱;每當(dāng)我與“小壽星”合影留念，我都會(huì)大聲地說(shuō)出我的祝福：“祝我的寶貝們每一天都開(kāi)心快樂(lè)?！蔽覑?ài)每一個(gè)孩子，喜歡看他們歡快的笑臉，喜歡聽(tīng)他們喋喋不休地說(shuō)話，喜歡陪他們做有意思的事情……能陪伴他們度過(guò)美好的童年，是我的職責(zé)，也是我的心愿。一次次“生日會(huì)”拉近了我和孩子們的距離，讓我們收獲了和諧、美好的師生關(guān)系。

三、“生日會(huì)”活動(dòng)的未來(lái)設(shè)想

我們的“生日會(huì)”活動(dòng)將持續(xù)開(kāi)展，為了不讓孩子們失去期待，怎樣避免重復(fù)性的內(nèi)容與方式？從哪里進(jìn)行突破，能讓孩子們有更多的體驗(yàn)，得到更好的發(fā)展？怎樣結(jié)合鄉(xiāng)村的特點(diǎn)給孩子們舉辦別開(kāi)生面、獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的生日會(huì)？針對(duì)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了進(jìn)一步的思考：

（一）鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，打造不一樣的“生日會(huì)”

瑩瑩的生日正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，我決定以后帶她去校園附近的樹(shù)林過(guò)生日。在藍(lán)天綠樹(shù)下，我會(huì)和孩子們一起做游戲、一起野餐、一起慶祝，然后為“壽星”送上真摯的祝福，在大自然中感受生活的美好;孜孜與達(dá)達(dá)的生日正是飄雪的冬季，我可以帶著他們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)，一起拍照留念，共同見(jiàn)證這難忘的一天。鄉(xiāng)村的孩子更適合在大自然中尋求身心的愉悅。作為班主任的我要努力保護(hù)孩子的童真，尊重兒童的世界，珍惜兒童真實(shí)的言談舉止。

（二）呼吁家長(zhǎng)積極參與

每次“生日會(huì)”的活動(dòng)照片或視頻我都會(huì)及時(shí)上傳到班級(jí)微信群。琪琪媽媽看到后留言：“謝謝老師和孩子們給琪琪過(guò)生日，祝愿小朋友們有個(gè)難忘的童年?！辫b于家長(zhǎng)的感激之情，我就思考引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)“生日會(huì)”活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行感恩教育，那么“生日會(huì)”活動(dòng)的意義將更加深遠(yuǎn)。鄉(xiāng)村家長(zhǎng)外出務(wù)工的比較多，我可以利用網(wǎng)絡(luò)提前與家長(zhǎng)溝通，錄制祝福視頻或一天的生活、工作視頻，然后在“生日會(huì)”上播放，讓孩子們感受到父母的關(guān)愛(ài)，以及父母生活的艱辛，讓“生日會(huì)”成為孩子與家長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)的橋梁。

（三）提高自身的綜合融通意識(shí)

與各學(xué)科教師合作，融通更多資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這會(huì)更有利于孩子們的發(fā)展。接下來(lái)，我會(huì)與綜合實(shí)踐老師合作，利用實(shí)踐活動(dòng)室里的廚房用具，和孩子們一起動(dòng)手做飯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的生日聚餐，這比在飯店里請(qǐng)客更有意義;還會(huì)與美術(shù)老師合作，利用家里的五谷雜糧與碎布學(xué)習(xí)縫制小動(dòng)物、布娃娃等手工作品作為生日禮物，這樣的生日禮物會(huì)更有價(jià)值……

簡(jiǎn)單、不鋪張的“生日會(huì)”活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村孩子體驗(yàn)到了過(guò)生日的快樂(lè)。如果每年都進(jìn)行這樣的嘗試，記錄下每個(gè)孩子過(guò)生日時(shí)的情感體驗(yàn)、發(fā)展變化、活動(dòng)進(jìn)展，他們將能清晰地看到自己的成長(zhǎng)過(guò)程，更能體會(huì)到“生日會(huì)”活動(dòng)的價(jià)值所在。