淡然

蔬菜必須在合適的節(jié)氣播種、采摘，同樣，孩子的教育也不能違背天時(shí)。

女兒雯雯自小就非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。但在四年級(jí)的時(shí)候，有一天回到家，我發(fā)現(xiàn)她的神情有些不對(duì)，顯得很沮喪，我想或許是在學(xué)校里遇到什么問題了吧。

事情果然如我猜想的那樣，雯雯晚飯后悄悄地對(duì)我說：“媽媽，我不想上學(xué)了?！?/p>

我很詫異：“為什么不想上學(xué)了？是老師對(duì)你不好？還是考試考砸了？”

雯雯愁眉苦臉地宣泄著內(nèi)心的不滿：“學(xué)校里天天有寫不完的作業(yè)，成績(jī)考不好還要挨老師訓(xùn)。還有，玩兒的時(shí)間幾乎沒有，上學(xué)還有什么樂趣？”

聽到她的這番話，我的確很驚訝。她的話是事實(shí)，但每個(gè)孩子不都是這么過來的嗎？可此時(shí)的她神情卻顯得迷茫極了，并且自問自答道：“你快樂嗎？我不快樂，非常非常不快樂?！?/p>

為了幫助女兒驅(qū)散內(nèi)心的煩惱，等到一個(gè)晴朗的天氣，我和她一起去郊外游玩。當(dāng)我們來到一塊田地時(shí)，恰好碰到一位老大爺在地里給青菜施肥。這里的青菜綠油油，特別新鮮水靈。雯雯好奇地問我：“媽媽，老爺爺?shù)牟嗽趺捶N得這么好？”大爺說：“我的菜根本不是用化肥催出來的，完全是靠農(nóng)家肥長大的，所以菜長得好看又好吃?！崩先说脑捯鹆宋业墓缠Q：是啊，菜和人一樣，真正需要的都是那種樸實(shí)的有機(jī)營養(yǎng)，而不是化肥和催熟劑。蔬菜必須在合適的節(jié)氣播種、采摘，同樣，孩子的教育也不能違背天時(shí)。

在種菜老人的啟發(fā)下，我決定對(duì)女兒實(shí)施“有機(jī)教育”。

我給女兒上的第一節(jié)課是“有機(jī)英語課”。此前，雯雯的英語口語一直不好，我特意帶她去了一個(gè)英國朋友家里做客。這位英國朋友有一個(gè)和雯雯年齡差不多大的女兒叫伊莎。兩個(gè)人很快成了好朋友，伊莎一口流利的英語給女兒很大啟發(fā)?；貋砗?，雯雯對(duì)我說：“媽媽，伊莎能說好英語，我相信我也能，一定要學(xué)好?！睆拇?，她在英語學(xué)習(xí)方面下了很多苦功，半年后英語口語就練得有模有樣了。

還有其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，我主張把學(xué)習(xí)融入生活。比如，學(xué)習(xí)“有機(jī)數(shù)學(xué)”，我?guī)е黄鹱鍪止?，讓她在親手操作中學(xué)習(xí)立體幾何和數(shù)學(xué)知識(shí);“有機(jī)語文”課，讓她通過閱讀自己感興趣的圖書，或者針對(duì)一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行討論、寫作，以此來開發(fā)她自主學(xué)習(xí)的能力……

不論哪一科的學(xué)習(xí)，我都鼓勵(lì)女兒從興趣出發(fā)，主張從生活中學(xué)習(xí)。因?yàn)槭撬信d趣的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)得輕松，掌握的也非常不錯(cuò)，更重要的是她變得快樂了。自信又回到了女兒的臉上，成績(jī)自然飛速地提高。

“有機(jī)教育”，讓我探索出了一條尊重孩子天性，使她健康快樂的教育之路。愿女兒的明天更加美好！

（責(zé)編 ?劉國棟）