吳澤順

摘要：初中是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)學(xué)生價值觀和人生觀的重要環(huán)節(jié)，因此做好學(xué)生的德育教育勢在必行。而道德與法治這門課程就是以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)為基準(zhǔn)點(diǎn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展指明道路的學(xué)科，為此國家和教育部門對其教學(xué)方式和方法給予高度的重視。然而受應(yīng)試教學(xué)觀念的影響，教師忽視這門課程的重要性，單一的教學(xué)模式和枯燥的教學(xué)內(nèi)容無法激發(fā)學(xué)生的求知欲，長久下去對學(xué)生的成長很不利。本文以如何實(shí)現(xiàn)初中道德與法治的有效教學(xué)為主要內(nèi)容，探討了教學(xué)策略，以期推動道德與法治教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生;道德與法治;教學(xué)

作為祖國的未來和民族的希望，青春期的學(xué)生很難辨別是非，認(rèn)知水平也有限，容易受消極情緒以及社會不良環(huán)境的影響，做出一些偏激的事情，如果不加以指導(dǎo)和教育，將影響學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，在黨的十八大中，我國領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)了德育教學(xué)工作的重要性，同時提出堅持以立德樹人的教學(xué)任務(wù)，可見，德育教學(xué)在中學(xué)階段的必要性。初中道德與法治是一門德育教學(xué)的學(xué)科，其課堂教學(xué)內(nèi)容不僅培育學(xué)生的社會主義價值觀，還關(guān)注學(xué)生的心理教學(xué)和人格素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，從而引導(dǎo)學(xué)生健康生活，為培養(yǎng)出社會主義接班人而做出努力。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個場景，讓學(xué)生在場景中對課堂知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，使得學(xué)習(xí)過程更加輕松，從而提升教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。在初中道德與法治課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)不再那么枯燥，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的推動作用。因此教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，要注意其內(nèi)容的合理性和有效性，以此將課堂內(nèi)容導(dǎo)入進(jìn)來，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)改變世界》一課時，筆者為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生活情境：小明在家里點(diǎn)了外賣，半個小時后小明吃上了熱騰騰的飯菜。楊女士初次到外地出差，她通過網(wǎng)絡(luò)把出租車、機(jī)票以及酒店都提前訂好，省了不少時間。通過以上情境的創(chuàng)設(shè)，引出本次課的主要內(nèi)容，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利，同時設(shè)下伏筆，讓學(xué)生在體會網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的同時，討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，從而幫助學(xué)生全面地分析問題，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知，以此完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、巧用社會時政，增強(qiáng)民族精神

時政是時事政治的簡稱，是指一些當(dāng)下的社會政治事件。通過社會時政的引入，讓學(xué)生認(rèn)識到道德與法治學(xué)習(xí)的重要性，并且培養(yǎng)學(xué)生為國家效力，為社會建設(shè)做貢獻(xiàn)的情感。因此，社會時政的內(nèi)容選擇至關(guān)重要，教師需要結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)情來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過社會事件來培養(yǎng)自身的民族精神，為今后祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

例如，在教學(xué)《國家利益至上》一課時，為了培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國主義思想，于是筆者將近期“中美貿(mào)易戰(zhàn)”這一時事政治引入到課堂之中，讓學(xué)生對這一時事政治進(jìn)行了分析和討論，明確我國在這一事件中的態(tài)度，使學(xué)生樹立愛國主義情懷。再如，為了讓學(xué)生體會我國五十六個民族一條心，公民權(quán)益不受侵害這一觀念，于是筆者將近期香港亂黨分子的所作所為，以及我國國民團(tuán)結(jié)一致的表現(xiàn)展示給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，讓每一位學(xué)生都認(rèn)識到公民權(quán)益在受到侵害時，應(yīng)該如何應(yīng)用法律來進(jìn)行維護(hù)，體現(xiàn)法律的威嚴(yán)?？傊瑫r事政治的引入，有助于讓學(xué)生認(rèn)識社會，構(gòu)建認(rèn)知體系，從而樹立正確的價值觀，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、開展社會活動，培養(yǎng)道德觀念

初中道德與法治教學(xué)除了在課堂教學(xué)之外，還要將理論付諸實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。為此，學(xué)校與社會上相關(guān)單位進(jìn)行了合作，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生參加了社會實(shí)踐活動，使學(xué)生將平時學(xué)到的理論知識在活動中加以應(yīng)用，不斷地深化自身的道德意識，以此來完成教學(xué)目標(biāo)。從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和道德觀念，為社會主義的發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)人才而努力。

例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，筆者帶領(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院，引領(lǐng)學(xué)生為老人整理被褥、清潔衛(wèi)生，同時還為老人表演了歌舞，相聲，給老人送去溫暖和愛心。這一活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生孝敬老人的傳統(tǒng)美德。再如，為了培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，做文明市民的意識，筆者帶領(lǐng)學(xué)生幫助交警叔叔進(jìn)行了交通指揮，對于闖紅燈的非機(jī)動車進(jìn)行阻攔和勸解，使每一位市民都能文明行駛，保證他們的安全。經(jīng)過這一活動的開展，讓學(xué)生從自我做起，文明出行，做一個健康生活的好公民。

總之，初中道德與法治課程對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響，因此教師不能掉以輕心。如何提高道德與法治的教學(xué)質(zhì)量，是每位教師所關(guān)心且應(yīng)該注重的一項教學(xué)任務(wù)，但是在教學(xué)的過程中仍然存在著一定的問題。所以在施教的過程中，還需教師對其進(jìn)行深入地研究，堅持與時俱進(jìn)的教學(xué)理念來設(shè)計教學(xué)活動，積極探索教學(xué)效果，完成立德樹人的教學(xué)任務(wù)。最終在不斷地改進(jìn)中推動初中道德與法治教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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