李振彪

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在化學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用使得化學(xué)教學(xué)得到了優(yōu)化，對教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了很大的推動作用。

化學(xué)教學(xué)比較尊重學(xué)生的思維、技能和感受。在教學(xué)過程中，不能只是單純地向?qū)W生講解實驗步驟，還要通過相關(guān)理念的傳達，使學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，教師可以根據(jù)信息技術(shù)的相關(guān)特點，對化學(xué)情境加以創(chuàng)設(shè)，通過信息技術(shù)將抽象的化學(xué)知識變得更為具體、形象，使學(xué)生的好奇心得到有效的滿足。例如，“細鐵絲在氧氣中的燃燒”實驗，由于持續(xù)時間較短，在實驗當中難以進行細致的觀察。運用信息技術(shù)可以對實驗進行循環(huán)演示，使學(xué)生能夠更為仔細地觀察實驗過程，從而加深知識理解，這對于化學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)化具有積極的作用。

利用信息技術(shù)，學(xué)生可以對學(xué)習(xí)材料進行收集，并完成課件等相關(guān)內(nèi)容的整理，從而學(xué)習(xí)到相應(yīng)的化學(xué)知識。在網(wǎng)上有很多與化學(xué)實驗相關(guān)的視頻和圖片，能夠使學(xué)生的知識獲取途徑得到進一步的開拓，甚至在網(wǎng)絡(luò)當中的收獲會遠高于課堂學(xué)習(xí)。由于教學(xué)條件等因素的限制，教師不可能將每堂化學(xué)課都在實驗室當中進行，因此，可以通過信息技術(shù)讓學(xué)生對相關(guān)資料進行收集，對實驗當中的一些常用儀器加以認識，并掌握實驗操作的相關(guān)步驟，使其在自主學(xué)習(xí)過程中推動教學(xué)效果的提升。

初中化學(xué)教學(xué)中，對于具有一定危險性且難度較高的實驗，由于實驗條件有限或其他因素影響，導(dǎo)致很多實驗都很難實現(xiàn)。而化學(xué)實驗本身具有諸多條件，其在反應(yīng)程度方面各不相同，反應(yīng)時間也會有所差異，而且一些實驗對于操作的嚴謹性和規(guī)范性要求較高，如果操作不當非常容易產(chǎn)生危險。而利用信息技術(shù)，能夠?qū)瘜W(xué)實驗進行有效的模擬，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的引導(dǎo)，而模擬實驗?zāi)軌驅(qū)嶒灝斨械母鱾€細節(jié)進行慢放，使實驗更為直觀、形象，能夠讓學(xué)生對實驗產(chǎn)生更為深刻的理解，這對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展具有非常重要的作用。

例如，在對遠離有毒物質(zhì)方面的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)時，想要通過教學(xué)和實驗讓學(xué)生理解有毒物質(zhì)的攝入會對人們身體造成巨大的傷害，具體需要教師對相關(guān)資料進行準備，如視頻或圖片等，通過多媒體信息技術(shù)的展示，讓學(xué)生從資料當中理解人體中毒的相關(guān)癥狀和中毒的原理，這樣既可以達到實驗操作的效果，又能夠避免實驗操作不當造成的危害，使化學(xué)教學(xué)得到有效的優(yōu)化。

當前階段，板書教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)當中的應(yīng)用還非常的普遍，而這種教學(xué)方式也有其不可替代的價值。教師作為教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者，應(yīng)該認識到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，要通過多媒體進行教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)和探究，以此來推動知識結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建，在此過程中，教師要明白，并不能用信息技術(shù)對傳統(tǒng)板書教學(xué)進行簡單的代替，應(yīng)該將兩者結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自身的引導(dǎo)作用，利用信息技術(shù)對教學(xué)進行輔助，以此來確保初中化學(xué)教學(xué)的效果。

總之，利用信息技術(shù)優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)，對教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極的作用。因此，教師應(yīng)該充分掌握并靈活運用該項技術(shù)，將其落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當中，以此來達到相關(guān)教學(xué)目標。

（作者單位：甘肅省莊浪縣趙墩中學(xué)）

（責(zé)任編輯 冉 然）