謝奕

最近，常聽一首歌：從前車馬很慢，書信很慢，一生只夠愛一人。

最近，時(shí)尚界增添了一個(gè)藏語的新詞：Klee Klee（慢慢的意思）。

最近，教育領(lǐng)域里又多了新的定義：教育是慢的藝術(shù)。

最近，幼兒教育新聞?lì)l出，讓從事幼教行業(yè)的有心人感到難過和疑惑，它究竟怎么了？

幼教的三年是兒童的三歲、四歲、五歲，是成長最快樂的時(shí)光。對幼師而言，三年又三年，時(shí)間猶如白駒過隙，陪伴成長的孩子已經(jīng)換了一茬又一茬，不知作為幼師的你有沒有主動(dòng)地慢下來思考幼教的本質(zhì)是什么，幼師的本真是什么，成長的意義是什么，陪伴耕耘的意義是什么……

幼師本分的實(shí)質(zhì)：給予孩子溫暖的童年。

用愛感動(dòng)孩子，感動(dòng)是一種溫暖的情愫，如果能讓孩子時(shí)常被這種情感所滋潤，那是非常美好的事。常被感動(dòng)所包圍的孩子長大后一定會(huì)形成自己細(xì)膩的情感世界和豐贍的精神世界。

感動(dòng)孩子，讓我們用賞識(shí)的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。我們要時(shí)時(shí)處處用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個(gè)鼓勵(lì)、賞識(shí)都是一個(gè)無窮的動(dòng)力源泉，甚至?xí)層變焊袆?dòng)一輩子。

感動(dòng)孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以和孩子們一起嬉戲、學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象、理解和愛。讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風(fēng)中吹拂著相同的韻律?？梢哉f，沒有比找到自己的知己更能令人感動(dòng)的事了。

幼師本分的素養(yǎng)：儀表美、語言美、行為美、心靈美。

幼師應(yīng)當(dāng)具備良好的師德修養(yǎng)。教師的形象具有先入為主的特殊性，教師的言行在孩子的心中是潛移默化、耳濡目染學(xué)習(xí)和影響的榜樣力量。

幼師本分的技能：從前是“琴棋書畫”，現(xiàn)在是“全能藝人”。

有人總結(jié)出幼師多達(dá)28項(xiàng)技能。如演員、民事調(diào)解員、鋼琴伴奏家、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、玩具制作人、化妝師、發(fā)型設(shè)計(jì)師、裁縫師、舞蹈編排師、主持人、導(dǎo)游、畫家、心理輔導(dǎo)師、保姆、推銷員、管理者、搬運(yùn)工、倉管員、收銀員、研究員、木工、漆工、電話咨詢服務(wù)員、偵探……

成長為一名合格的幼師，慢慢，品味著教育的幸福、艱辛，幼兒教育自然也回歸平凡的生活，它本就是成長的一部分，只是變得更加幸福而已。