趙宇

【摘要】網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生的影響是潛移默化的。大學(xué)生在價(jià)值觀的取舍與抉擇方面會(huì)有一些不同的見(jiàn)解，那么研究網(wǎng)絡(luò)文化作用下高校意識(shí)形態(tài)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題與產(chǎn)生問(wèn)題的因素，同時(shí)以此為基礎(chǔ)總結(jié)出新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)策就非常有必要。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化，意識(shí)形態(tài)

【基金項(xiàng)目】新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展多元化與高校意識(shí)形態(tài)安全一體化建設(shè)研究（2018年4月-2020年4月）

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大保告中以新時(shí)代發(fā)展以及中國(guó)特色社會(huì)主義為基礎(chǔ)，以黨和國(guó)家全局為中心發(fā)展，指出要牢記意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要任務(wù)，同時(shí)對(duì)其作出相關(guān)部署。習(xí)總書(shū)記還表示：“意識(shí)形態(tài)安全事關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展，鞏固我黨的中心地位，更是社會(huì)主義歷史使命的根基，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)”。網(wǎng)絡(luò)是意識(shí)形態(tài)工作的主陣地、最前沿，網(wǎng)絡(luò)文化行業(yè)早就變成了西方勢(shì)力對(duì)我國(guó)文化進(jìn)行擴(kuò)展的重要戰(zhàn)場(chǎng)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域很多全新的情況以及問(wèn)題都是由此而產(chǎn)生的，并且新增很多問(wèn)題，很多不良思想也是以網(wǎng)絡(luò)為基地而產(chǎn)生的。高校處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的前沿，高校師生是最大的網(wǎng)絡(luò)群體，故正確樹(shù)立大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)工作，就要將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建管理作為重點(diǎn)，務(wù)必要順利過(guò)好互聯(lián)網(wǎng)這一大關(guān)。研究新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展多元化與高校意識(shí)形態(tài)安全一體化建設(shè)意義就非常重大。

1. 網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校意識(shí)形態(tài)教育存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因是因?yàn)槠湮挥谝庾R(shí)形態(tài)的最前端，同時(shí)更是培養(yǎng)我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人的必經(jīng)之地

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，青年學(xué)生以及有些文化者作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，各種思想文化、社會(huì)思潮、網(wǎng)絡(luò)文化不斷侵蝕，嚴(yán)重的影響了高校師生的思想道德、價(jià)值觀以及行為方式等，同時(shí)使我國(guó)以往的意識(shí)形態(tài)安全創(chuàng)建的觀念和方式等都面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校意識(shí)形態(tài)安全一體化建設(shè)迫在眉睫。

網(wǎng)絡(luò)文化覆蓋的范圍十分廣闊，傳播迅速，更有自主、開(kāi)放以及隱蔽等特征，把控網(wǎng)絡(luò)輿論的操作有非常大的難度。高校的學(xué)生思想并未完全成熟，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播的信息以及言論等都沒(méi)有成熟的辨別能力，還會(huì)被誤認(rèn)為或片面的理解，審視問(wèn)題時(shí)容易產(chǎn)生極端想法，感情用事，無(wú)法深入、全方位的理解問(wèn)題，對(duì)于來(lái)源不明的不良信息會(huì)更容易接受，因此更難管理高校網(wǎng)絡(luò)輿論。

網(wǎng)絡(luò)傳播者不僅可以自由地獲取信息，還可以自主地進(jìn)行評(píng)論，因其具有虛擬性和隱匿性，使得網(wǎng)絡(luò)成員成為一個(gè)符合，減少了網(wǎng)民道德約束以及行為能力的束縛，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)失宜的行為。4.高校的學(xué)生思想并未完全成熟，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播的信息以及言論等都沒(méi)有成熟的辨別能力。

2. 網(wǎng)絡(luò)文化背景下新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)策

2.1 建立馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育新團(tuán)隊(duì)

堅(jiān)持高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，注重高校黨委對(duì)意識(shí)形態(tài)的監(jiān)管教育的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，重點(diǎn)把控黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。提升學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的管理能力以及黨建、學(xué)生干事在全新的網(wǎng)絡(luò)背景下對(duì)安全教育問(wèn)題的理論探討能力、調(diào)研分析水平以及科學(xué)決策能力和處理問(wèn)題的能力。重點(diǎn)增強(qiáng)高校基層黨組織以及黨員的隊(duì)伍建設(shè)、共青團(tuán)員以及學(xué)生干部的重點(diǎn)培養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治工作保障，深入探討馬克思主義基本理論教育，培養(yǎng)專(zhuān)家輿論領(lǐng)導(dǎo)者，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和學(xué)生思想的引領(lǐng)，重點(diǎn)提升高校意識(shí)形態(tài)的教育以及安全創(chuàng)建工作的人才保障，重點(diǎn)把控高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理水平以及決定的話語(yǔ)權(quán)。高校意識(shí)形態(tài)教育者要逐步提供馬列主義的思想吸引力，在歷史的傳承中逐步綜合社會(huì)文化思想，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化系統(tǒng)以及思想道德，提高意識(shí)形態(tài)工作的適應(yīng)性、導(dǎo)向性以及創(chuàng)新性。

2.2 創(chuàng)建適合大學(xué)生認(rèn)知特征的網(wǎng)絡(luò)文化傳播系統(tǒng)

增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全一系列教育及新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展多元化教育引導(dǎo)觀念以及傳播主導(dǎo)觀念，注重馬克思主義的指導(dǎo)地位以及社會(huì)主義辦學(xué)方向，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中國(guó)夢(mèng)作為新的起點(diǎn)，把理論融入到實(shí)踐中。高校應(yīng)該占據(jù)大學(xué)生新聞媒體的輿論頂端，充分的利用微信、微博、網(wǎng)站等各種渠道進(jìn)行文化傳播，傳揚(yáng)并指導(dǎo)社會(huì)主義價(jià)值觀的主流。高校領(lǐng)導(dǎo)干部和思政隊(duì)伍要有極高的政治靈敏度以及超強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，懂得審時(shí)度勢(shì)，高揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的旗幟，積極的加入并占領(lǐng)新媒體輿論思想的頂端，充分明確大學(xué)生的群體的個(gè)性需求、思想變化以及關(guān)注的焦點(diǎn)，充分融合時(shí)下的輿論熱點(diǎn)以及社會(huì)事件，通過(guò)大學(xué)生容易接受的、更加認(rèn)可的方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行宣揚(yáng)，掌握新媒體的話語(yǔ)權(quán)，打出響亮的主流之聲，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣揚(yáng)社會(huì)正氣，逐步增加正面網(wǎng)絡(luò)文化的輿論影響。

2.3 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的陣地創(chuàng)建

新媒體是網(wǎng)絡(luò)文化媒體信息化發(fā)展的大方向，高校要學(xué)會(huì)懂得運(yùn)用新媒體帶來(lái)的新的機(jī)遇，了解并充分的應(yīng)用新媒體的特征，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)的傳揚(yáng)意識(shí)、制度以及內(nèi)容等予以重整，擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)文化社會(huì)意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生整體中的相應(yīng)能力。高校應(yīng)將網(wǎng)站建設(shè)與“思想政治理論課”、“黨團(tuán)建設(shè)”、“學(xué)生社團(tuán)”等相結(jié)合，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)管理觀念，要將生作為本計(jì)、科學(xué)指導(dǎo)，服務(wù)學(xué)生的人本觀念。高校宣傳組織以及管理人員都要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新，要按照大學(xué)生的接受能力以及認(rèn)知情況，做好中國(guó)故事以及聲音的傳播，占據(jù)并把控意識(shí)形態(tài)傳揚(yáng)的頂端，理性的告知大學(xué)生的社會(huì)主義的核心價(jià)值觀的家國(guó)情懷，創(chuàng)建并構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義的敘事理論，語(yǔ)言形式等。增強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新，把經(jīng)典理論通過(guò)新的形式進(jìn)行宣揚(yáng)，把新理論講好、講明白，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性;注重基層黨團(tuán)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)形態(tài)宣揚(yáng)中起到的重要作用;逐步提高社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生中的指導(dǎo)能力、感知能力以及影響能力等。

2.4 探索大學(xué)生價(jià)值觀教育管理新方法

經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展加速了人們特別是大學(xué)生價(jià)值觀的多元化，由于網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園中的傳播，其嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的價(jià)值觀，這無(wú)疑加重了多元化發(fā)展的復(fù)雜性。價(jià)值觀是國(guó)家、社會(huì)、以及人群中的思想文化，意識(shí)形態(tài)系統(tǒng)中最重要的部分。價(jià)值觀教育于個(gè)人的成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展有指導(dǎo)作用，特別是對(duì)于在人生重要發(fā)展時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有樹(shù)立正確的價(jià)值觀就會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有重要影響，更會(huì)對(duì)社會(huì)的綜合穩(wěn)定產(chǎn)生影響。但是在網(wǎng)絡(luò)文化的大前提下，高?？煞襁M(jìn)行正確的價(jià)值觀教育有極大的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行分析，并充分的研究大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生的影響因素，站在大學(xué)生價(jià)值觀研究的研究角度，研究大學(xué)生價(jià)值觀的目前情況、特點(diǎn)，研究其價(jià)值觀教育中出現(xiàn)的問(wèn)題和因素，繼而針對(duì)性的指出網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下怎樣才能增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀的教育。綜合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的思想特征以及其價(jià)值觀教育形式，正確明白網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)緊抓網(wǎng)絡(luò)文化的重點(diǎn)在幫助大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的教育過(guò)程中，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，指導(dǎo)其樹(shù)立人生中正確的三觀，其對(duì)于大學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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