黃萍

摘要：科技技術(shù)如今快速發(fā)展，更多的影響著人們的工作，學(xué)習(xí)和生活方面，隨著近幾年來3G，4G等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)，云計算，移動互聯(lián)網(wǎng)等一些陌生又熟悉的科技，人們的生活，信息技術(shù)的發(fā)展，為我國教育事業(yè)帶來了新的活力，目前小學(xué)的教育教學(xué)過程中也應(yīng)添加信息方面的高科技元素。

關(guān)鍵詞：信息環(huán)境;小學(xué)體育;改革措施

引言：21世紀，我國信息技術(shù)高速發(fā)展，快速發(fā)展的信息行業(yè)，為小學(xué)的體育教育帶來了新的思路與方法，小學(xué)生是我國未來的希望，是我們祖國的未來，學(xué)生的教育程度與我國未來發(fā)展有著直接的關(guān)系，但我國現(xiàn)階段的小學(xué)生教育方法存在著弊端，有點過時，陳舊等情況，這一情況急需要小學(xué)老師的進行合理改變，信息技術(shù)對小學(xué)體育教學(xué)進行創(chuàng)新。

一、信息環(huán)境下小學(xué)體育的優(yōu)勢

通俗的來說，興趣是學(xué)生最好的老師，對事物感興趣，可以更好地學(xué)習(xí)了解它，對小學(xué)的體育教育中，體育這一學(xué)科，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在日常的教學(xué)中，小學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)很反感，不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教育效果將會大大的降低，小學(xué)生活潑好動，并且具有很強的好奇心，如果老師可以合理的利用，可以讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在小學(xué)的教育中，多媒體信息化的教育方式的運用，為學(xué)生營造生動形象，聲畫同步的教育氛圍，小學(xué)生有了身臨其境的感覺，可以更好的讓小學(xué)生體驗體育的魅力，從而對體育產(chǎn)生興趣，老師還可以擴大課堂的教學(xué)內(nèi)容，更全面的豐富體育知識，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，傳統(tǒng)的體育現(xiàn)狀存在著重姿勢，輕方法，以運動技能為中心，以老師為中學(xué)生的主體地位，另一方面，重技術(shù)忽略了學(xué)生身體素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，影響學(xué)生的發(fā)展。

二、信息環(huán)境下小學(xué)體育的改革措施

1、利用多媒體信息技術(shù)講解課堂內(nèi)容

在平常的練習(xí)中，小學(xué)體育教育存在著許多困難，比如體育重點動作，這些動作都是瞬間的，通過語言講解學(xué)生不能深刻的理解，如果需要讓學(xué)生更好的理解重點，難點動作，學(xué)生親身的經(jīng)歷體驗才能理解，但這些動作只靠老師給學(xué)生示范，學(xué)生不能更好的理解，老師在做動作的同時，很多難點知識，在一瞬間完成，不能讓學(xué)生看的清楚，但是如果利用信息技術(shù)，這樣可以更好的解決這一困難，利用新的技術(shù)可以解決這些重難點，可以將這些困難動作錄制下來，進行慢動作播放，實現(xiàn)學(xué)生可以更加熟練地清晰掌握這些重難點動作。

例如，三步上籃中，騰空的連續(xù)動作，如果靠老師講解或者老師的親身演示，現(xiàn)實中動作完成的瞬間性，很難清楚的看清動作，學(xué)生很難理解到位，需要借助于信息技術(shù)多媒體展示，讓學(xué)生清楚看到動作的操作與動作的每個環(huán)節(jié)應(yīng)該遵守的規(guī)則要領(lǐng)，在播放中，可以根據(jù)學(xué)生掌握的情況需要進行回放，快進或者慢放來觀察，模擬學(xué)生可以準確的在頭腦中形成動作畫面，掌握動作要領(lǐng)，提高訓(xùn)練動作的正確性，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、信息技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

小學(xué)生天生愛玩，活潑好動，體育老師要抓住小學(xué)生的天性，利用信息技術(shù)將難點的教學(xué)內(nèi)容，通過游戲的方式進行講授，將枯燥無聊的體育內(nèi)容變成學(xué)生們感興趣的游戲，這樣可以讓學(xué)生可以主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)，可以降低老師教學(xué)難度，還可以讓學(xué)生更好的理解，寓教于樂。

比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)立定跳遠時，可以改變傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)，利用多媒體展示，多種人體跳躍的動作演示各種動作的跳躍，讓學(xué)生通過不同種類的跳躍方式來完成跳遠任務(wù)，學(xué)生也可以模仿別的小動物，如青蛙，袋鼠跳的動作進行跳遠訓(xùn)練，通過實踐體驗下，哪一種跳躍動作能跳得更遠。

3、利用信息技術(shù)加強心理教育

小學(xué)生目前身體發(fā)育成長還不健全，學(xué)生需要文化知識的觀養(yǎng)需要體育鍛煉，促進身體的健康成長，同時，在體育教學(xué)中不能忽略了學(xué)生心理教育，要關(guān)注學(xué)生的心理健康與身體健康，課程教學(xué)的重要任務(wù)與目的，小學(xué)生在進行體育活動時，會因為某個動作做不出來做不規(guī)范，而喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的信心，學(xué)生心理抗挫折能力比較弱，影響部分學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以，在體育教學(xué)中對學(xué)生進行心理的教育是一定的，利用多媒體對學(xué)生進行心理健康教育方面提供了有利的條件。

比如，在學(xué)習(xí)跳山羊這個動作時，有的學(xué)生會產(chǎn)生畏懼，甚至退縮的心理，而跳山羊與奧運會中的項目類似，可以利用多媒體視頻展示運動員在奧運中，運動的場面，激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情，同時，播放運動員平時訓(xùn)練的場面事件，讓學(xué)生的體育成績的取得前提下，與不怕困難，刻苦鍛煉相關(guān)，消除學(xué)生的畏懼害怕情緒，大膽的投入到體育活動中。

結(jié)束語：

小學(xué)體育教學(xué)，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的自身特點，選擇多媒體作為輔助教學(xué)手段，達到提高教學(xué)效率的目的，在教學(xué)中善于創(chuàng)新，善于探索，實現(xiàn)多媒體與體育教學(xué)的有效整合，促進教育的趣味性和有效性，促進學(xué)生的身心健康成長與發(fā)展，老師在深入研究學(xué)生情緒特征的基礎(chǔ)上，把學(xué)科知識與教育游戲有效的融合，為學(xué)生營造一個娛樂的學(xué)習(xí)氛圍，又可以通過游戲化的教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗運動的樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的體育觀念，從而激發(fā)小學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與身體素質(zhì)來因材施教。

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