陶蓮梅

摘 要：隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)受到廣泛的關(guān)注，其中，身體素質(zhì)也逐漸受到了家長和學(xué)校的重視。身體健康是保證學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的重要條件，在新教育觀念的影響下，學(xué)校對于學(xué)生的體育教育就變得更加重視起來。本文主要探究初中體育大課間活動，對其中的問題以及應(yīng)對策略進(jìn)行簡單的探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；大課間活動；問題；對策

近年來，中學(xué)生的成長健康問題越來越得到全社會的關(guān)注，呼吁提升中學(xué)生身體素質(zhì)的聲音也越來越多。從2007年開始，國家正式下發(fā)文件，讓各個學(xué)校加強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)工作，并要求普遍開展陽光體育運動。在國家與社會的號召下，各大中小學(xué)都提升了對體育教學(xué)的重視，并積極開展各種體育活動，我國中小學(xué)生的身體素質(zhì)較之前有了不少改善，但是很多地方的體育活動卻出現(xiàn)了不少問題，引人深思。

初中體育大課間活動存在的問題

體育設(shè)施不完善

體育設(shè)施是開展體育活動的主要工具，一般來說，在學(xué)校剛剛興建的時候，就會按照要求配套一些基本的體育設(shè)施，比如說單雙杠、木馬、籃球場、操場等。這些體育設(shè)施在開始時還能滿足學(xué)生的基本體育鍛煉，但是隨著學(xué)生的擴(kuò)招，體育設(shè)施就存在一些匱乏的現(xiàn)象。另外，有些體育活動需要用到的體育器材和設(shè)施也存在不足的現(xiàn)象，比如說籃球數(shù)量不足以支撐正常的籃球活動。

缺乏專職指導(dǎo)教師

很多學(xué)校的體育大課間活動選擇了課間操的方式，也有一些學(xué)校選擇跑步、打球、跳健身操的方式，這些方式各有特點，都能很好地鍛煉學(xué)生的身體，放松學(xué)生的身心。但是不少學(xué)校缺乏專職的指導(dǎo)教師，很多體育教師同時教導(dǎo)多個班級，自身分身乏術(shù)，不能抽出有效的時間去指導(dǎo)大課間活動，而學(xué)校又沒有專門聘請專門指導(dǎo)監(jiān)督大課間活動的體育教師，班級活動基本依靠班主任監(jiān)督，這就使得體育活動存在一些不合理性。[1]

學(xué)生參與度不足

很多學(xué)生不愿意參加體育大課間活動，他們沒有將這項活動當(dāng)成一件鍛煉身體、放松身心的活動，而是當(dāng)做了可有可無的活動，由此可以看出，學(xué)生對于該項活動存在一些理解誤區(qū)。而且不少學(xué)生在冬季怕冷，在夏季怕曬，總會想方設(shè)法逃避活動，還有的學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，在鍛煉時動作不規(guī)范，熱身不積極，就會影響到活動的效果。導(dǎo)致學(xué)生參與度不足的另外一個原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，我國的教育體系雖經(jīng)過了一些改進(jìn)，但是以成績?yōu)樽罱K目標(biāo)的教育體系依舊沒有發(fā)生多少變化，不少學(xué)生認(rèn)為參加大課間活動就是浪費自己的學(xué)習(xí)時間，與其出去活動，還不如留在教室學(xué)習(xí)。

監(jiān)管評價體系不完善

初中大課間活動缺乏科學(xué)的監(jiān)管體系，也是影響活動積極作用的一個主要問題。很多學(xué)校只是將大課間活動當(dāng)成一種課余的放松活動，對它的積極意義沒有了解清楚，在開展之時，也會缺乏有效的監(jiān)管，導(dǎo)致活動的開展效果難以達(dá)到本該有的效果。

初中體育大課間活動的開展對策

加強(qiáng)體育師資建設(shè)

很多學(xué)校的體育教師缺乏，又沒有專職的活動指導(dǎo)教師，所以在開展課間活動時，就會出現(xiàn)一些問題。為此，學(xué)校應(yīng)該注重體育師資隊伍的建設(shè)，從體育教師的數(shù)量、質(zhì)量上面著手改進(jìn)。首先，學(xué)校要增加體育教師的招聘量，改變體育教師負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀，減免體育教師的壓力，讓他們可以將一部分時間放在指導(dǎo)體育課間活動上面；另外，學(xué)校還要增強(qiáng)體育教師的素養(yǎng)，從師德師風(fēng)以及技能培訓(xùn)上面著手，讓體育教師不僅起到體育教學(xué)的工具作用，還能起到教育學(xué)生的人文作用。

提升學(xué)生對課間活動的重視度

學(xué)生不愿意參與課間活動，主要的原因就是對體育鍛煉的重要性認(rèn)識不足和學(xué)習(xí)壓力過大。為此，學(xué)校應(yīng)該從觀念上引導(dǎo)學(xué)生，從實際改革中減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)?？梢越?jīng)常開展一些體育文化活動，讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性，同時要適當(dāng)減負(fù)，相應(yīng)教育部門的素質(zhì)教育，積極開展各類型的體育活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外，學(xué)校還可以充分進(jìn)行家校共建活動的建設(shè)，與家長協(xié)調(diào)配合，引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，學(xué)?？梢远ㄆ谘埣议L來校園與學(xué)生一起參加體育活動，讓家長看到學(xué)校加強(qiáng)體育建設(shè)的決心，并請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展一起做工作。

根據(jù)實際情況，完善體育設(shè)施

不少學(xué)校因為對體育教育的不重視，導(dǎo)致體育設(shè)施遲遲得不到完善，不能滿足學(xué)生的體育活動要求。為此，學(xué)校應(yīng)該增加對教育目標(biāo)新要求的了解，按照教育部門的相關(guān)規(guī)定，完善學(xué)校的體育設(shè)施，設(shè)立專項體育建設(shè)資金，購置建設(shè)必要的體育器材和體育設(shè)施。對于新建體育設(shè)施和已有體育設(shè)施存在限制的規(guī)劃難題，學(xué)校也要統(tǒng)籌考慮，合理規(guī)劃建設(shè)用地，讓體育設(shè)施能夠滿足不斷擴(kuò)招的學(xué)生需求。[2]

完善課間活動監(jiān)管機(jī)制

體育大課間活動是一個時間短、活動人數(shù)多、活動內(nèi)容豐富的集體性活動，這種活動需要有效的監(jiān)管和指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專職的指導(dǎo)人員進(jìn)行管理，最好設(shè)置一個管理機(jī)構(gòu)。同時，為了實現(xiàn)更科學(xué)的監(jiān)管，對于體育大課間活動的管理評價，不應(yīng)該僅限于學(xué)校，還要讓教師與學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)校的管理主要包括學(xué)生的活動組織、場地的管理和活動質(zhì)量的管理，而教師和學(xué)生則可以對活動的內(nèi)容、方式提出建議，并且參與進(jìn)活動的主要評價之中，主要評價活動的出勤情況、活動狀況、活動效果等。

結(jié)語

總而言之，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)體育大課間活動的開展效果是當(dāng)前中學(xué)必要的任務(wù)。各學(xué)校應(yīng)該力排艱難，盡量為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育活動環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]方晶.初中大課間體育活動存在問題分析及對策探究[J].考試周刊，2011（88）：141-141.

[2]王亞楠.大課間體育活動存在的問題及對策[J].甘肅科技，2017（10）.