賀園園

摘要：語(yǔ)言是人們表情達(dá)意的重要交流工具。幼兒時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)展是人生最佳時(shí)期，幼兒知識(shí)技能、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都要通過(guò)語(yǔ)言。所以，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒接受一切教育的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒語(yǔ)言;表達(dá)能力;培養(yǎng)策略

經(jīng)常看到有小朋友想與其他幼兒一同游戲，但是由于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，不能被他人接受，久而久之，幼兒會(huì)產(chǎn)生不自信的心理，所以，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒建立自信的基礎(chǔ)。那么，如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

首先，要提供交談的機(jī)會(huì)，構(gòu)建良好的語(yǔ)言交流環(huán)境。

美國(guó)語(yǔ)言教育專家指出：“成人與孩子經(jīng)常性的、有質(zhì)量的談話，與單純讓孩子聽有關(guān)語(yǔ)言材料相比，前者對(duì)孩子能力的發(fā)展影響更大。”教師要以身作則，樹立正確的語(yǔ)言榜樣，在生活中將語(yǔ)言與幼兒感興趣的事物相結(jié)合。比如活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常和幼兒交談他們感興趣的話題，“變形金剛”“葫蘆娃”“喜羊羊、灰太狼”等;每天安排一定時(shí)間的談話活動(dòng)，讓幼兒暢所欲言;到公園游玩后及時(shí)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的所見所想，并與幼兒進(jìn)行討論;幼兒自由組合進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的談話活動(dòng)。

其次，利用自然環(huán)境，讓幼兒在觀察周圍事物中發(fā)展語(yǔ)言

幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過(guò)各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語(yǔ)言。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。例如：我們可以在教室的一角設(shè)置“自然角”。種上玉米，大豆，讓幼兒自己去觀察，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)才表達(dá)，如綠綠的麥苗，紅色的花朵。秋天的時(shí)候，學(xué)?？梢越M織幼兒去秋游，更好的去親近大自然，觀察自然。這樣不僅豐富了幼兒的知識(shí)，也陶冶情操。使幼兒充分的感受大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。

再次，創(chuàng)設(shè)良好心理語(yǔ)言環(huán)境。

心理環(huán)境是幼兒走向正確表達(dá)的前提。幼兒在寬松、和諧的環(huán)境氣氛里，在心理有安全感，能使他們?cè)谧灾?、自由的氛圍中，有話愿說(shuō)、有話敢說(shuō)。為此，教師必須努力做到：尊重和接受每位幼兒的語(yǔ)言差異。平時(shí)力求做到耐心傾聽幼兒的講話，關(guān)注幼兒在說(shuō)什么，想表達(dá)什么。對(duì)不習(xí)慣講普通話的幼兒，我們教師要給他們樹立一個(gè)榜樣，主動(dòng)用普通話與他們交談，鼓勵(lì)他們大膽講普通話，互相監(jiān)督，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)講普通話的環(huán)境。在這樣良好的心理環(huán)境下，幼兒能逐步豐富語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，積累相互對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言能力。

最后，要給幼兒創(chuàng)設(shè)敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。

讓孩子敢說(shuō)。積極為幼兒創(chuàng)造條件，平時(shí)老師見到幼兒就要主動(dòng)以親切的話語(yǔ)及和藹的態(tài)度和他們交流，關(guān)心照顧他們的生活。一起游戲，讓幼兒感到老師像媽媽一樣可親、可信，消除幼兒膽怯心理，產(chǎn)生說(shuō)話的愿望。為幼兒提供多種表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，說(shuō)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。如，開展“我當(dāng)小主持”、“小小播報(bào)員”、“故事大王”，“自由交談”等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)把生活中的所見、所聞、所學(xué)，通過(guò)自己的表現(xiàn)及說(shuō)，來(lái)傳達(dá)給周圍的人與他人一起分享，體驗(yàn)分享的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，提高了幼兒表達(dá)能力，樹立了幼兒的自信心。

良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是增強(qiáng)孩子自信心的切入口，在個(gè)體素質(zhì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，需要我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力起到推波助瀾的作用。