摘要：現(xiàn)如今，社會發(fā)展步入網(wǎng)絡(luò)信息時代，在這一時代背景中，要想加快信息交流速度，確保信息全面、準(zhǔn)確傳輸，務(wù)必完善無線通信系統(tǒng)，針對高頻電子線路有效分析。本文在介紹高頻電子線路調(diào)制的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究高頻電子線路仿真操作，以此降低通信干擾，提高信息傳輸效率。

關(guān)鍵詞：高頻電子線路；調(diào)制；仿真

前言：現(xiàn)如今，人們對信息傳輸工作提出了較高要求，為滿足信息傳輸個性化需要，取得信息傳輸?shù)牧己眯Ч?，?wù)必將高頻電子線路中調(diào)制仿真工作落實(shí)于過程，總結(jié)調(diào)制仿真原理，確保電能穩(wěn)定傳輸，促進(jìn)電路安全運(yùn)行。由此可見，本文這一論題具有探究必要性，希望能為相關(guān)研究人員提供借鑒，從整體上優(yōu)化通信系統(tǒng)。

1高頻電子線路調(diào)制

1.1高頻電子線路

高頻電子線路的實(shí)踐操作性較強(qiáng)，電子信息技術(shù)專業(yè)以及通信技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握高頻電子線路調(diào)制技巧，同時，技術(shù)人員應(yīng)積極參與技能訓(xùn)練，以此豐富裝配調(diào)試實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，采取有效措施排除低頻信號傳輸操作受到的噪聲干擾。

1.2通信系統(tǒng)

通信系統(tǒng)組成部分包括五方面，分別為信息源、轉(zhuǎn)換器、信道、接收機(jī)、受信方。其中，信息源即指原始信息，常見形式為文字、語音等，一般來講，信息源屬于非電量，借助轉(zhuǎn)換器設(shè)備對其進(jìn)行電量轉(zhuǎn)換，接下來傳輸至發(fā)射機(jī)，滿足信號在信道中傳輸?shù)男枰Ｐ枰f明的是，信道既可以是光纜，又可以是大氣層，因此信道別稱細(xì)分兩種，第一種即有線通信系統(tǒng)，第二種即無線通信息系統(tǒng)。在這一過程中，接收機(jī)收集有效信號，在轉(zhuǎn)換器操作的基礎(chǔ)上傳遞原始信號，以便為線路調(diào)制提供依據(jù)。

1.3調(diào)制及解調(diào)

所謂調(diào)制，指的是在發(fā)送端完成低頻電信號在高頻振蕩信號加載操作，以此提高信息傳輸效率。調(diào)制細(xì)分兩種類型，第一種類型即線性調(diào)制，針對幅度完成調(diào)制目的；第二種類型即角度調(diào)制，具體體現(xiàn)在相位調(diào)制和頻率調(diào)制兩方面。所謂解調(diào)，指的是在接收端完成低頻電信號在高頻振蕩信號卸載操作。下文圍繞幅度調(diào)制信號的調(diào)制及解調(diào)展開細(xì)致分析[1]。

2高頻電子線路仿真分析

高頻電子線路中調(diào)制仿真分析從基本條件、具體說明、仿真結(jié)構(gòu)等方面入手，這對調(diào)制原理理解、調(diào)制運(yùn)用有促進(jìn)作用，同時，還能掌握通信系統(tǒng)電路間的聯(lián)系。高頻電子線路仿真分析，能夠加強(qiáng)理論與實(shí)踐間的聯(lián)系，提高相關(guān)理論知識實(shí)用性，此外，調(diào)制仿真方法會與時俱進(jìn)的調(diào)整，確保通信活動有序、順利推進(jìn)，這對高頻電子線路設(shè)計人員思路拓展有促進(jìn)意義，同時，能夠提高調(diào)制仿真能力。

2.1基本條件

信號檢波方法有兩種，分別為同步檢波法和包絡(luò)檢波法，兩種檢波方法的別稱分別為相干檢波法和峰值檢波法，前者適用范圍較廣，相對來講，后者僅滿足 信號檢測需要。檢波過程中利用乘法器獲取解調(diào)信號，根據(jù)具體要求選擇適合的設(shè)計方案，在這一過程中，運(yùn)用 完成仿真任務(wù)，具體記錄、詳細(xì)分析參數(shù)調(diào)制以及參數(shù)解調(diào)的表現(xiàn)。

高頻電子線路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包括晶體管高頻小信號放大實(shí)驗(yàn)、正弦波振蕩實(shí)驗(yàn)、振幅調(diào)制實(shí)驗(yàn)、調(diào)幅波信號的解調(diào)實(shí)驗(yàn)、頻率調(diào)制實(shí)驗(yàn)、相位鑒頻器實(shí)驗(yàn)。配合運(yùn)用仿真軟件，借助EDA技術(shù)完成電路設(shè)計以及電路調(diào)試，進(jìn)而能夠直觀展示元件參數(shù)調(diào)整影響電路性能的表現(xiàn)。此外，軟件具備仿真功能，支持界面直觀觀看、以及軟件便捷操作，根據(jù)軟件內(nèi)容合理設(shè)計數(shù)字電路，并組織仿真測試活動。配合使用EDA技術(shù)以及軟件，盡可能彰顯仿真軟件優(yōu)勢，取得良好仿真效果[2]。

2.2具體說明

獲取高頻 信號后，針對這一信號混頻處理，最終得到中頻 信號，接下來進(jìn)行檢波處理。其中，高頻 信號獲取路徑為：調(diào)幅信號在載波信號的影響下發(fā)生變化，利用乘法器針對這兩類信號相乘處理，最終獲取所需的調(diào)幅信號。適當(dāng)加入直流分量，確保調(diào)幅信號中融入載波成分。獲取中頻 信號時，需要經(jīng)歷混頻操作，在此期間，借助非線性器以及乘法器完成混頻任務(wù)?；祛l操作結(jié)束后，運(yùn)用濾波器獲取混頻信號，其中， 信號頻率為455kHz。通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，進(jìn)而能夠直觀觀看發(fā)射系統(tǒng)以及接收系統(tǒng)運(yùn)行狀況。

2.3結(jié)構(gòu)分析

仿真程序合理優(yōu)化，同時，科學(xué)設(shè)置仿真參數(shù)，以便為調(diào)制仿真分析奠定良好基礎(chǔ)。分析細(xì)節(jié)內(nèi)容：高頻 信號載波信號振幅為 ，意味著 信號振幅為調(diào)制信號的 倍，Vm= sin（2 fmt）；Vc= sin（2 fct）；fm= kHZ；fc= kHz；Ec= ；Vam=（Ec+kVm）Vc；（k=1）.振幅Vt= sin（2 fmt）。

混頻操作結(jié)束后，針對中頻信號獲取時，充分發(fā)揮帶通濾波器輔助作用；信號振幅發(fā)生不同程度的變化，在這一過程中，合理設(shè)置帶通濾波器上頻率和下頻率，適宜值為450kHz和480kHz。包絡(luò)檢波法應(yīng)用期間，能夠具體總結(jié)波形變化特點(diǎn)，針對信號及時提取。

2.4仿真反思

高頻電子線路的調(diào)制仿真工作順利執(zhí)行，意味著調(diào)制、仿真知識得不到不同程度鞏固及有效運(yùn)用，為取得真實(shí)的仿真結(jié)果，研究人員應(yīng)學(xué)習(xí)通信原理、信號與系統(tǒng)等理論知識，進(jìn)而能夠拓展調(diào)制思路，不斷創(chuàng)新調(diào)制方式，進(jìn)而能夠提升通信系統(tǒng)性能，為今后調(diào)制仿真分析奠定良好基礎(chǔ)，并提供理論支持。再加上，理論知識間互相貫通，這對高頻電子線路理論知識創(chuàng)新、仿真方法改進(jìn)有促進(jìn)意義[3]。

結(jié)論：綜上所述，高頻電子線路調(diào)制仿真操作具體分析，這符合現(xiàn)階段通信系統(tǒng)優(yōu)化需要，同時，還能總結(jié)互通線路間的聯(lián)系及影響，針對電路參數(shù)合理調(diào)整，確保線路穩(wěn)定運(yùn)行，最終能夠提高通信質(zhì)量，降低通信干擾。相關(guān)研究人員應(yīng)不斷更新理論知識，不斷創(chuàng)新高頻電子線路調(diào)制方式，以便為通信系統(tǒng)升級、轉(zhuǎn)型提供可靠支持，以此優(yōu)化通信服務(wù)質(zhì)量，取得良好的通信效果。除此之外，我國還應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)通信技術(shù)人才，并主動向發(fā)達(dá)國家借鑒調(diào)制仿真經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國具體情況，總結(jié)調(diào)制仿真經(jīng)驗(yàn)，從整體上提高調(diào)制仿真分析水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雯.高頻電子線路中調(diào)制的仿真[J].電腦知識與技術(shù)，2017，13（14）：38-39.

[2]程秀英，侯衛(wèi)周.基于Multisim的高頻電子線路同步檢波器的設(shè)計與仿真分析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015，32（07）：116-119.

[3]馬海燕，楊犀.高頻電子線路仿真實(shí)驗(yàn)分析[J].電腦與電信，2017（12）：102-104.

基金項目：本文系華僑大學(xué)2016年實(shí)驗(yàn)教改與建設(shè)課題（66661611）。

作者簡介：孫小芳（1975.7-），女，漢，福建泉州人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，畢業(yè)專業(yè)：電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究，單位：華僑大學(xué)信息學(xué)院，畢業(yè)院校：華僑大學(xué)信息學(xué)院，主要從事電工電子方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究。