易婉婷

摘要：音樂是現(xiàn)代人日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中必備的調(diào)節(jié)情緒和心情的工具。為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使其變得更加豐富多彩，在初中教學(xué)過程中開展了音樂課程教學(xué)。在音樂教學(xué)過程中，使用良好和高效的教學(xué)方法能夠使得教學(xué)目標(biāo)得到更加深度的體現(xiàn)，將流行音樂引入初中音樂課堂能夠大大得到音樂教學(xué)的目的。本文主要闡述流行音樂對學(xué)校音樂教學(xué)的促進(jìn)作用，以及如何在初中音樂課堂中合理巧妙引入流行音樂教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中音樂;流行音樂;教學(xué)引入;方法指導(dǎo)

為了使全面素質(zhì)教育這個大目標(biāo)和大標(biāo)準(zhǔn)得到更加有效的落實，在初中教學(xué)過程中加入音樂這一教學(xué)課程。而在實踐教學(xué)過程當(dāng)中，適當(dāng)對課堂也引入流行音樂，能夠大大激發(fā)課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。下面我將結(jié)合我在初中音樂課堂中的一些授課經(jīng)驗來與大家分享，希望對大家有所幫助。

一、流行音樂在初中音樂教學(xué)過程中扮演的角色及其地位

流行音樂顧名思義就是指在現(xiàn)當(dāng)今社會廣泛流行和傳播的現(xiàn)當(dāng)代音樂類型，它的主要對立面是經(jīng)典和古典音樂。流行音樂由于其獨(dú)特的節(jié)奏和符合現(xiàn)代人審美品味的優(yōu)勢，被廣泛大眾所接受。流行音樂也是初中音樂教學(xué)過程中的一部分教學(xué)內(nèi)容之一，他以其獨(dú)特的自身優(yōu)點(diǎn)對于學(xué)生的音樂方面能力和技能和感情來說是有著積極作用的。

對于初中階段的學(xué)生來說也是如此，流行音樂由于與他們的年齡和限制較少，對于他們而言，審美體驗和認(rèn)知較為符合，因此，在對這方面音樂的學(xué)習(xí)和體驗過程中，能夠更加容易和便捷的進(jìn)行接受。學(xué)生對音樂的接受能力大大提升，一定程度上對于他們在這方面的學(xué)習(xí)興趣來說，也是有極其重要的幫助的。而擁有良好的興趣，能夠讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中更加有動力。從因果關(guān)系分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升，則音樂給他們帶來的學(xué)習(xí)和培育作用也更大，能夠更加直接快速高效的培育和發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，音樂課程開課的根本目的就是在學(xué)習(xí)過程中同時培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的音樂意識和素養(yǎng)，讓學(xué)生真正得到綜合全面的發(fā)展，大大增進(jìn)了音樂課程的授課有效性和高效性。

在傳統(tǒng)的初中音樂課堂教學(xué)過程中，由于教材的編寫存在時間和空間的限制，會導(dǎo)致課本中的音樂只局限于經(jīng)典和傳統(tǒng)的題材，一味的按照教材課本進(jìn)行課堂授課，會導(dǎo)致教師的教學(xué)存在一定的局限性。傳統(tǒng)的音樂課堂會致使學(xué)生上課效率和積極性低下，最終無法真正實現(xiàn)音樂課程開課的目的和意義。并且更嚴(yán)格看來，這樣會影響學(xué)生的綜合水平提高。因此，作為初中音樂教師，我們應(yīng)當(dāng)合理利用流行音樂這一音樂題材，在音樂課堂中通過合理和巧妙的教學(xué)方法，將其無形有意的融入于其中。

二、靈活巧妙將流行音樂融入初中音樂課堂教學(xué)的有效措施

1.合理選擇流行音樂類型，選擇符合教育特征類

流行音樂作為音樂界的主要一大類別之一，其中也包含許多小類的音樂內(nèi)容。而將流行音樂引入教育過程中，就更加應(yīng)當(dāng)注重音樂的品質(zhì)和質(zhì)量。在初中階段的音樂教學(xué)中不僅是讓學(xué)生進(jìn)行放松和愉悅的課堂，同時更是從初中階段培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生對音樂的審美和素養(yǎng)，以及讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生熱愛和興趣，無論是對于學(xué)生生活還是學(xué)習(xí)來說，都是有著重要的影響和作用的。

從這一點(diǎn)出發(fā)，在課堂中融入流行音樂，也應(yīng)當(dāng)著重考慮流行音樂的質(zhì)量和品質(zhì)問題。教室在課堂授課時應(yīng)當(dāng)著重考慮所選擇在課堂中講解和播放的流行音樂是否具備教育的功能，最好結(jié)合教材文本內(nèi)容與學(xué)生發(fā)展階段來選擇教育類強(qiáng)和三觀正確的流行音樂類型。這樣不僅達(dá)到流行音樂在初中音樂課堂中所起的促進(jìn)和推動作用，同時也能夠真正實現(xiàn)流行音樂對學(xué)生健康全面發(fā)展的作用于意義。

例如：在勵志類初中音樂課程分享課堂，為了讓學(xué)生更加集中注意力于音樂課堂的教學(xué)之中，我選擇了播放流行歌曲給大家。經(jīng)過審慎的考慮和對比之后，我選擇《追夢赤子心》這首流行歌曲，在課堂中播放后，引起了學(xué)生的熱烈歡迎和喜愛。通過詳細(xì)的課前教學(xué)備課來進(jìn)行合理和巧妙的選擇流行音樂的類型，既符合了教育特征，要達(dá)到了通過引入流行音樂，在初中音樂課堂中來促進(jìn)課堂高質(zhì)量的實現(xiàn)。

2.善于借助流行音樂來對課堂進(jìn)行音樂導(dǎo)入

音樂課程作為全面素質(zhì)教育課程的一個重要部分，同時也堅持教育的幾大重點(diǎn)板塊。一節(jié)完美和齊全的課程是系統(tǒng)性和連貫性的，其中不僅包括教師在課堂中的授課，同時也包括教師在課前進(jìn)行詳細(xì)和完備的課前教學(xué)設(shè)計，以及在新課授課之后，對學(xué)生進(jìn)行課后鞏固的環(huán)節(jié)。而課前教學(xué)設(shè)計對于音樂課堂的進(jìn)展來說是起著主導(dǎo)作用的，初中音樂教師也應(yīng)當(dāng)注重這一特征。在對學(xué)生進(jìn)行課堂授課過程之前，教師應(yīng)當(dāng)合理的對課堂上要講解的課文內(nèi)容知識，進(jìn)行詳細(xì)的課前備課和設(shè)計，選擇合適的方法來對課堂的進(jìn)展進(jìn)行導(dǎo)入。

在帶學(xué)生進(jìn)行正式課堂授課之前，我常常會接觸流行音樂這音樂元素，來大大激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課堂內(nèi)容的聽課欲望。在課程備課中，我選取與本節(jié)教材內(nèi)容所相對應(yīng)或符合性高的流行音樂準(zhǔn)備在學(xué)生聽課之前進(jìn)行播放。學(xué)生在課程授課之前的準(zhǔn)備狀態(tài)是很重要的，采取比較吸引力強(qiáng)的教學(xué)方法，能夠更加積極和有效的讓學(xué)生在本節(jié)課堂內(nèi)容中進(jìn)行著重關(guān)注和學(xué)習(xí)。不僅有利于教師打造高質(zhì)量的初中音樂課堂，同時對于學(xué)生的課堂音樂知識學(xué)習(xí)來說，也是有著極大和極為良好的鋪墊作用。

例如：在對學(xué)生進(jìn)行親情這一章節(jié)的音樂教學(xué)過程中，我并沒有直截了當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行課本，教材中的歌曲分析和播放，因為學(xué)生對于教材中的音樂會認(rèn)為過時而覺得枯燥無味，而課堂導(dǎo)入對于學(xué)生的整體教學(xué)來說是極其重要的，如果學(xué)生在課堂教學(xué)正式授課之前都覺得索然無味，則會影響學(xué)生的整個課程學(xué)習(xí)。因此我通過播放《燭光里的媽媽》，這首耳熟能詳?shù)牧餍懈枨?，來對本?jié)課程的內(nèi)容進(jìn)行一個課前導(dǎo)入。學(xué)生在聽到熟悉和流行性較強(qiáng)的音樂時，便自然而然集中注意力于課堂的講解過程當(dāng)中。

小結(jié)：

初中音樂對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)和意識的培育來說，是有著重要作用的，合理和巧妙的在課堂中引入流行音樂這個元素能夠更加直接和快速有效的達(dá)到音樂課程的教學(xué)目的和效果，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時，也能夠真正實現(xiàn)音樂素養(yǎng)和素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]肖海燕.初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析.教育教學(xué)論壇.2018