曾江

摘 要：處于朦朧期的小學(xué)生爛漫、純真、無憂無慮，這需正視人生的美好的時期，缺乏優(yōu)良的教育、規(guī)范的行為、正確價值觀的引導(dǎo)，雛期就很易造成“跑偏”，對孩子的人生發(fā)展很不利。小學(xué) 《道德與法制》這門課程題材嚴(yán)格選錄，活動精心設(shè)計，非常重視這一過程，為小學(xué)生的道德觀念、人生價值予以引領(lǐng)，對小學(xué)生的行為習(xí)慣、法治理念予以規(guī)范。針對小學(xué)階段開展道德與法制教學(xué)的重要性，此篇文章對本課程教學(xué)重點，需要老師對教材的充分掌控，從學(xué)生的實際情況的角度去開展教學(xué)，正確的去引導(dǎo)孩子們道德觀念、法制理念，從而促進(jìn)孩子茁壯、健康成長。

關(guān)鍵詞：道德與法治；小學(xué)生；課堂教學(xué)；教學(xué)重點

前言：新課改以來，本課程從“思想品德”至“品德與生活”、“品德與社會”到現(xiàn)在的“道德與法制”，內(nèi)容不斷地深入到各個方面，教學(xué)從以前的學(xué)生思維和知識掌握轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)生的參與活動、親身體驗、獲得感悟。《道德與法治》課堂不僅僅是要傳授知識，更重要的是通過課堂活動給孩子們形成良好的行為習(xí)慣和正確的人生觀、價值觀。古人云：先成人，再成才。本篇文章以小學(xué)道德與法制課堂的教學(xué)重點進(jìn)行淺析。

1 以教材為基礎(chǔ)，吸引學(xué)生的注意力

教材是教學(xué)的載體，也是教學(xué)的主要依據(jù)，教材提示和大綱給了我們教學(xué)引領(lǐng)，教師必須學(xué)習(xí)教參、吃透教材，找準(zhǔn)知識點，確定教學(xué)方法進(jìn)行教育教學(xué)。小學(xué)道德與法治教材內(nèi)容是非常豐富而有意義，選取的故事案列非常具有教育意義，要求開展的課堂活動，課后作業(yè)各種小調(diào)查、小報告也很典型。老師務(wù)必以案例為重點去展開，吸引學(xué)生參與進(jìn)來，善于去發(fā)現(xiàn)教材中能緊緊住著學(xué)生的東西，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和知識吸收的飽和度。

比如，本課程還可拓展延伸到主題教育班會，講小故事、小練筆等，為了在課堂上能夠更好的去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也可以利用做小游戲的活動來調(diào)動孩子們的積極性，還能夠通過猜謎的游戲來進(jìn)行教育的班會流程，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，孩子們的注意力就能夠被老師們掌控，能夠更好的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，小孩子們貪玩、好動，在課堂上很大的幾率會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，所以說，生動有趣的上課教育方式是非常有用的一種教育方法，如果用來進(jìn)行一系列的教學(xué)活動，是非常有效的。

2 以生活為源泉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生們的教育不能夠僅僅讓他們只學(xué)習(xí)課本上的知識，更重要的失去提高他們的全面發(fā)展和生活能力，對他們進(jìn)行生活啟蒙教育，讓學(xué)生們從小時候就能夠明白做人的道理和人生的一些學(xué)問，并且要讓他們做一個品德高尚的人，脫離了低級趣味的人，想讓孩子們接受這樣的教學(xué)，就需要老師們在教課的時候以生活本身為案例和教育實體，通過生活中的實例來進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們能夠更好的接受教學(xué)的內(nèi)容，道德與法治這一門課程，是跟我們的生活息息相關(guān)的，所以在教學(xué)的過程中應(yīng)該要和小學(xué)生們的實際生活去結(jié)合到一塊去講解這一課程，不僅能夠更好的去提高孩子們的知識靈活運用的能力，能夠幫助學(xué)生們?nèi)ソ鉀Q生活中的一些小事情，這樣不僅僅能夠幫助孩子們更好的去了解生活，還能更好地去豐富孩子們的生活內(nèi)容和經(jīng)驗。

3 以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生茁壯發(fā)展

學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)的主體，還是課堂教學(xué)的小主人，組織教學(xué)的時候，老師應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，充分的尊重學(xué)生的個性，跟隨學(xué)生的進(jìn)步和日常的發(fā)展來進(jìn)行引導(dǎo)，以學(xué)生們的身心健康發(fā)展為重要核心，對學(xué)生們進(jìn)行有效的道德和法制的教育，在教學(xué)的時候去順應(yīng)學(xué)生們的心理和他們的學(xué)習(xí)需求去引導(dǎo)教育他，盡可能的去讓他們通過自己去了解社會，懂得生活。老師要在課堂上去正確的引導(dǎo)學(xué)生們自主的去進(jìn)行探索、合作和交流，還可以去設(shè)計一些小游戲讓學(xué)生們?nèi)⒓?，能夠更好的去鍛煉他們的自主能力和動手能力。在學(xué)生在學(xué)校的時候，老師們也可以帶學(xué)生們參觀學(xué)校和各處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，能夠使學(xué)生們養(yǎng)成，講文明樹新風(fēng)，守秩序，懂規(guī)則的校園的好習(xí)慣和基本規(guī)則，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)學(xué)校的生活，去享受校園生活的樂趣和知識的傳授。

結(jié)語：《道德與法治》這門課程的開設(shè)，體現(xiàn)出了現(xiàn)在我國社會的教育觀念和新型的教育改革下的轉(zhuǎn)變，所以在以后我們就更應(yīng)該去了解這方面的內(nèi)容和知識。老師們應(yīng)該去用自己的專業(yè)技能和教師素養(yǎng)去幫助學(xué)生們?nèi)ヌ岣呱钅芰头ㄖ蔚囊庾R和道德觀念的培養(yǎng)。能夠在小學(xué)的時候去啟蒙學(xué)生做一個有道德， 有理想有抱負(fù)的人。

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