摘要：在十九大會(huì)有召開(kāi)以后，進(jìn)一步明確了由中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)新時(shí)代的中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。高校的思政教育課程就是將中國(guó)新時(shí)代的思想政治傳授給學(xué)生。也可以說(shuō)學(xué)生通過(guò)高校的思政課這一主要的途徑去了解新時(shí)代的中國(guó)的政治思想。這就要求思政課教師在進(jìn)行思政課的教學(xué)之前要認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要思想。為我國(guó)培養(yǎng)出可靠的接班人。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;新時(shí)代;中國(guó)特色社會(huì)主義思想

一、前言

在十九大眾明確地提出了，將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹到社會(huì)主義發(fā)展方方面面的建設(shè)中去。高校的思政課教育時(shí)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展不能缺少的以部分，高校就是為社會(huì)培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，因此更需要承擔(dān)起為社會(huì)培養(yǎng)以新時(shí)代的政治思想為行為指導(dǎo)，全心全意為人民服務(wù)的新青年。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)于高校的思政課的教育也在提出了新的要求，在這樣的社會(huì)背景之下，必須要求高校的思政課教師必須深入的掌握新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這樣在進(jìn)行思政課教育的時(shí)候才能夠?qū)W(xué)生帶入到課堂中來(lái)，讓學(xué)生真正的感受到課堂的氛圍。

二、高校思政課踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的建議

1.深入的理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

作為高校的思政課教師必須要清楚當(dāng)前思政課教育的教學(xué)內(nèi)容，深入的了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的意義，通過(guò)自身素質(zhì)的完善，來(lái)提升學(xué)生對(duì)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信任度。在當(dāng)今的高校思政課教育中，在課本的教學(xué)階段有很大的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是重復(fù)出現(xiàn)的，這就造成學(xué)生在進(jìn)行思政課的學(xué)習(xí)時(shí)，喪失學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)無(wú)法通過(guò)課本的內(nèi)容去深入的了解新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想。所以當(dāng)教師進(jìn)行思政課的授課時(shí)，要全面的掌握課本的內(nèi)容，理清自己需要傳達(dá)給學(xué)生的重要知識(shí)點(diǎn)是什么，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行著重的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)教師在進(jìn)行思政課的教育時(shí)，也要進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于馬克思主義蓋倫的理解，幫助學(xué)生將課本的知識(shí)深入到實(shí)際生活的運(yùn)用中去，從而理解馬克思主義所具有的實(shí)踐性的特點(diǎn)。

2.強(qiáng)化對(duì)于團(tuán)干的思想的培訓(xùn)

在學(xué)生之中最具有影響力的組織就是共青團(tuán)了。學(xué)校在進(jìn)行思政課的教育時(shí)應(yīng)該注意從共青團(tuán)思政教育進(jìn)行著手。跟隨國(guó)家發(fā)展的腳步對(duì)共青團(tuán)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然在共青團(tuán)進(jìn)行調(diào)整的時(shí)候能夠發(fā)揮巨大作用的就是共青團(tuán)的團(tuán)干部了。要加強(qiáng)對(duì)于團(tuán)干部的思想建設(shè)，幫助團(tuán)干部樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)要進(jìn)一步做好團(tuán)干部的考核工作，實(shí)實(shí)在在的將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入到共青團(tuán)的具體的團(tuán)員干中去，并且深入對(duì)于團(tuán)干部的日常的考核，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)一步規(guī)范進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)干部的具體行為。在思想的高度將團(tuán)干部的思想建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一，提升整個(gè)共青團(tuán)集體的綜合實(shí)力，讓共青團(tuán)的團(tuán)干部發(fā)揮模范帶頭的作用，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于馬克思主義的認(rèn)可。在實(shí)際的工作的開(kāi)展之中，可以讓學(xué)生圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨或者共青團(tuán)的相關(guān)工作進(jìn)行深入的研究，通過(guò)研究的過(guò)程，來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的理解，感受到黨發(fā)展過(guò)程的艱辛和在黨的領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展之中，對(duì)于高校學(xué)生的思想政治和價(jià)值觀的建設(shè)十分重要，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。高校大學(xué)生要想在社會(huì)上有所作為，教師就要充分的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，將思想政治的建立在日常生活的方方面面，為自己的生活建立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，以實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)中的價(jià)值多為奮斗的目標(biāo)，以成為為國(guó)家或者社會(huì)貢獻(xiàn)自身力量的人才而驕傲。同時(shí)共青團(tuán)也應(yīng)該積極的組織學(xué)生參加有意義的紅色活動(dòng)，參觀革命老區(qū)，聽(tīng)革命故事，以此來(lái)加深黨在學(xué)生中的深刻印象，讓學(xué)生能夠感受的到在課堂之上學(xué)習(xí)不到的思政課內(nèi)容。

3.開(kāi)展多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生日常管理中融入思政教育

在我國(guó)高校的思想政治課的教育中，主要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，進(jìn)一步提升提高學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程建立良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。但是，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對(duì)于思政課的教育并不是十分的重視，在高校的思政課的教育中就出現(xiàn)了以應(yīng)試教育為目的的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。為了在學(xué)生的日常管理之中融入思政課教育，學(xué)?？梢岳孟冗M(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立相關(guān)微信公眾號(hào)或者網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常推送實(shí)時(shí)的政務(wù)信息，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地都能掌握社會(huì)熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)。另外，開(kāi)展課后談心活動(dòng)也是在學(xué)生日常管理中融入思政教育的一種方式，教師可以利用課后的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心談話，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師還可以指導(dǎo)著學(xué)生積極參加一些創(chuàng)新型或者實(shí)踐型的活動(dòng)，通過(guò)一些勤工儉學(xué)的方式，讓學(xué)生深入的感受幫助他人，奉獻(xiàn)自己的樂(lè)趣，以此來(lái)加深對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感受。開(kāi)展有意義的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)于深化學(xué)生日常生活的思政課教育也有著重要的意義。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各個(gè)重要節(jié)日開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，幫助學(xué)生在紀(jì)念活動(dòng)的過(guò)程中，寓教于樂(lè)，達(dá)到更好的思政課教育效果，讓學(xué)生在日常的生活中建立起正確的思想體系，做社會(huì)的合格公民。

三、結(jié)語(yǔ)

在十九大會(huì)議上明確的提出了要以中國(guó)特色社會(huì)主義指導(dǎo)社會(huì)生活的方方面面。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，高校的思政課程要緊緊抓住時(shí)代的脈搏深入的踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義。高校的思政課的教師要通過(guò)自身深入理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，利用共青團(tuán)的支持，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)于思政課的興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)人生觀、價(jià)值觀和世界觀端正的人才為教育的目的。幫助國(guó)家教育出適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的全面型的人才，讓高校的大學(xué)生都能夠成為社會(huì)主義的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]王櫟，趙旭敏，安曉倩.高校思政教育踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想路徑研究[J].法制與社會(huì)，2018，（36）：186， 207.DOI;

[2]李運(yùn)蘭.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思政課程路徑研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018;

[3]王歡.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生信仰教育的路徑探究[J].求知導(dǎo)刊，2018。

作者簡(jiǎn)介：王卿華，1982年2月，男，漢，內(nèi)蒙古，本科碩士，助理研究員，學(xué)生思政教育，學(xué)校：內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。