郝川

【摘 ? ?要】隨著科技的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)被運用到了教學(xué)中，多媒體就是其中最主要的一種，在職高英語的教學(xué)中總是存在著很多問題，那么在引用了多媒體技術(shù)后，職高英語的教學(xué)將發(fā)生怎樣的改變？本篇文章將簡單介紹多媒體給職高英語帶來的改變和影響。

【關(guān)鍵詞】多媒體 ?職高英語 ?教學(xué)方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.050

在職高英語的教學(xué)中存在著很多問題，其中最主要的一點就是因為大多數(shù)的學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，所以他們并不能夠很好的跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，所以希望引入多媒體后能夠帶來一定的改變。在英語教學(xué)的過程中，首先需要利用多媒體激發(fā)學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣，其次再利用多媒體為學(xué)生們拓展英語視野，然后慢慢的再利用多媒體提高英語課堂效率，最后還可以針對性的利用多媒體提高學(xué)生的英語能力，總之在很多方面都可以運用多媒體。

一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣

多媒體設(shè)備的加入能夠大大調(diào)動學(xué)生們的視覺、聽覺等感覺，能夠幫助學(xué)生們更加集中注意力，也能夠幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。那么在英語教學(xué)過程中，怎樣才能夠利用好多媒體來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？首先教師需要根據(jù)英語課本內(nèi)容制作相對應(yīng)的PPT，其內(nèi)容要求符合學(xué)生的認(rèn)知水平，且符合學(xué)生們的審美，滿足學(xué)生們的基本需求。其次教師在制作PPT的同時，還可以加入一些有趣的視頻，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的同時還能夠進(jìn)行一定的放松，對接下來學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著一個鼓勵作用。

在PPT內(nèi)容上，教師可以給學(xué)生安排任務(wù)打卡式學(xué)習(xí)，即當(dāng)完成了一個任務(wù)后，再繼續(xù)接下來的任務(wù)學(xué)習(xí)，如果沒有完成那么就不能夠進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果不能順利進(jìn)入接下來的學(xué)習(xí)，教師需要對學(xué)生進(jìn)行一定的懲罰，但是如果學(xué)生們能夠提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么教師則需要對他們進(jìn)行嘉獎。檢測學(xué)生們是否達(dá)到學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，可以利用多媒體來完成，當(dāng)教師上完一個任務(wù)環(huán)節(jié)的知識后，就會給學(xué)生配備一些練習(xí)題，如果學(xué)生能夠順利回答，那么即可完成任務(wù)，未完成則需要接受懲罰。利用多媒體讓學(xué)生們進(jìn)行任務(wù)式學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)生們的積極性，也就自然而然能夠提高學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

二、在課堂上利用多媒體拓寬學(xué)生們的英語視野

學(xué)習(xí)一種語言最好的方式就是去相應(yīng)的語言環(huán)境中去學(xué)習(xí)，在以前使用傳統(tǒng)教學(xué)法時并不能夠達(dá)到這種要求，但是隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)的成熟運用，為學(xué)生們在語言環(huán)境中去學(xué)習(xí)帶來了可能。在開始上英語課之前，教師可以使用多媒體設(shè)備給學(xué)生們播放一些英語電影，讓學(xué)生們感受說英語的國家在怎樣使用英語，也能夠讓學(xué)生們通過觀看英語電影學(xué)習(xí)到一些英語語言中的常識。當(dāng)教師上完備課內(nèi)容后，可以利用剩下的一些時間給學(xué)生們拓寬一些英語知識，例如英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣，他們喜歡吃一些怎樣的食物，在說英語的國家中各有什么特色，或者是一些著名的旅游景點等。學(xué)生們對說英語的國家有所了解后，就會萌發(fā)出想要出國看看的欲望，而要想出國，那么就需要先學(xué)習(xí)好英語。另外，英語教師也可以利用多媒體給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，讓學(xué)生們根據(jù)教學(xué)情境自由表達(dá)，而教師則根據(jù)學(xué)生們的表達(dá)進(jìn)行點評，并給他們一些好的建議，在這個過程中能夠很好的訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和思維方式，是一個非常適合提高學(xué)生們口語表達(dá)能力的方法。

三、使用多媒體提高課堂教學(xué)效率

多媒體的使用的關(guān)鍵就是為了提高英語課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生們能夠在更輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到更多更優(yōu)質(zhì)的英語知識。但是怎樣來使用多媒體來提高課堂效率呢？一節(jié)課的開始可以分為幾個環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、正式學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)總結(jié)，所以多媒體的運用也就能夠自然而然的插入到各個環(huán)節(jié)中去。在預(yù)習(xí)準(zhǔn)備階段，教師可以給英語課代表一個微視頻，讓課代表在自習(xí)課或者學(xué)生們有空的時間利用多媒體，讓全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生們觀看完畢后，再次利用多媒體，讓學(xué)生們自己在課余時間內(nèi)完成題目思考。當(dāng)開始正式上課時，英語教師可以先給學(xué)生們公布題目的正確答案，并給學(xué)生們作一定的解釋，當(dāng)講解完畢后，教師可以再次利用多媒體對學(xué)生們進(jìn)行一個快速檢驗，然后開始正式上課。

當(dāng)開始正式上課時，英語教師要注意讓學(xué)生們專心聽講，盡量不要在課堂上做筆記，因為有了多媒體設(shè)備后，學(xué)生們可以在課后完成相關(guān)的筆記，這樣能夠保證學(xué)生能夠更高效率的學(xué)習(xí)到知識。使用多媒體能夠大大減少教學(xué)時間，所以教師可以在教學(xué)完成后，幫助學(xué)生們完成復(fù)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)生們能夠在教師的督促下，對以前學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行不定期的回憶。多媒體設(shè)備也能夠大大降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，教師能夠利用多媒體將自己給學(xué)生們準(zhǔn)備的練習(xí)題直接投影，再也不需要在黑板上抄題，然后學(xué)生再去思考，這樣能夠節(jié)約很多時間，進(jìn)而也就能夠幫助學(xué)生進(jìn)行快速復(fù)習(xí)。

四、針對性地提高學(xué)生們的英語能力

多媒體可以提高學(xué)生們很多方面的能力，例如可以利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力以及舉一反三的能力，當(dāng)講解完一節(jié)課的知識內(nèi)容后，教師可以在多媒體上給學(xué)生們投影一些相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生們迅速作出回答，學(xué)生們的反應(yīng)能力也就自然而然的能夠得到提高了。其實，利用多媒體還能夠提高學(xué)生的聽力，聽力對于學(xué)生們來說一直都是一個重難點，大多數(shù)學(xué)生都很難攻克它。而利用多媒體則可以很好的幫助學(xué)生們提高聽力，首先，教師需要給學(xué)生們擴充在聽力中總會出現(xiàn)的一些場景及相關(guān)知識點，這需要教師長期的總結(jié)，當(dāng)學(xué)生們通過教師的總結(jié)了解了聽力會考的內(nèi)容后，他們就可以進(jìn)行反復(fù)的背誦。而多媒體設(shè)備的引入則能夠為學(xué)生們提供一些對話場景，讓學(xué)生們能夠通過觀看視頻去更好的了解對話內(nèi)容。那么當(dāng)學(xué)生在以后的聽力過程中，他們就能夠聯(lián)想到一些內(nèi)容，而不再只是專注于對句子的理解，而是豐富了對話的內(nèi)容。其次，想要提高聽力還需要不斷的練習(xí)，而多媒體設(shè)備淘汰了收音機，這樣就能夠更加的方便學(xué)生們進(jìn)行重復(fù)的不斷練習(xí)。而針對學(xué)生其他方面的能力提高，多媒體設(shè)備也能夠起到一定的作用，所以教師和學(xué)生要學(xué)會多發(fā)現(xiàn)，以便更好的運用多媒體。

多媒體在職高英語教學(xué)中還有很多運用，可是不管運用方法有多少，英語教師要學(xué)會抓住關(guān)鍵，就是對學(xué)生有用的英語教學(xué)方法是什么、怎樣使用多媒體才是能夠最大化提升學(xué)生英語水平的方法、在多媒體的使用過程中怎樣才能幫助學(xué)生減負(fù)等等。另外，職高學(xué)生們已經(jīng)接近成年，所以他們具有一定的辨別能力，教師可以詢問學(xué)生們哪一種多媒體運用的方法是最有效的以及多媒體的使用哪一些還是需要修改的等等，以求能夠最好的使用多媒體。