柯友軍

【摘? ? 要】在素質(zhì)教育的當(dāng)下，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成為了大家的共識(shí)。許多家長(zhǎng)和學(xué)校開(kāi)始重視體育課，重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。體育課除了可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以幫助學(xué)生們樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有十分重要的意義。所以，作為體育教師要思考如何提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們更好的上體育課。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 教學(xué)質(zhì)量? 提高方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.068

在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，由于學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)體育課的重視程度并不高，導(dǎo)致體育課的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生對(duì)體育課往往是應(yīng)付了事，被動(dòng)學(xué)習(xí)。所以為了避免這種情況，教師要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新課堂形式，運(yùn)用多種方法提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍下，上好體育課。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論教師運(yùn)用何種方式上課，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)體育鍛煉，積極的學(xué)習(xí)一些體育知識(shí)和體育技能，并且能幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。學(xué)生們?nèi)绻寄苷J(rèn)真上體育課，積極的進(jìn)行體育鍛煉，就可以擁有一個(gè)好的體魄，為日后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而如果學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師要求的體育鍛煉應(yīng)付了事，動(dòng)作不規(guī)范，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不達(dá)標(biāo)，這樣不僅會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得上體育課很累而且還失去了體育課和體育鍛煉的意義。

所以為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以創(chuàng)新一下教學(xué)方式。例如，在傳統(tǒng)的體育課上，往往是教師要求學(xué)生們慢跑兩圈然后進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，剩下的時(shí)間就交由學(xué)生自主安排，這樣的鍛煉不僅效果甚微，還白白浪費(fèi)了學(xué)生們體育課的寶貴時(shí)間。所以教師可以在自主活動(dòng)的時(shí)間里，帶領(lǐng)學(xué)生們做一些小游戲，來(lái)增加課堂的趣味性。將學(xué)生們分成兩個(gè)人一個(gè)小組，然后兩位學(xué)生背對(duì)背將球運(yùn)到終點(diǎn)，然后看哪個(gè)小組所用的時(shí)間最少。通過(guò)這樣的小游戲，可以增加課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，提高學(xué)生上課的積極性，從而漸漸讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚興趣。

二、提前備課，設(shè)計(jì)教案

（一）選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目

體育不同于其他學(xué)科，每個(gè)年齡段的學(xué)生要有不同的教學(xué)方式。而對(duì)于小學(xué)體育來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生在玩中進(jìn)行體育鍛煉，所以教師在備課時(shí)要選擇一些適合小學(xué)生的體育項(xiàng)目。除了每個(gè)年齡段學(xué)生身體素質(zhì)的不同，要選擇適合他們的體育項(xiàng)目之外，還要根據(jù)場(chǎng)地的不同選擇合適的體育項(xiàng)目。例如，教師要提前看好天氣，如果在天氣允許的情況下，教師要做好在田徑場(chǎng)上課的準(zhǔn)備。如果天氣不好，教師則要準(zhǔn)備在室內(nèi)上課的教案。有時(shí)候進(jìn)行不同的體育項(xiàng)目也要選擇不同的場(chǎng)地，如果教師準(zhǔn)備教給學(xué)生籃球的知識(shí)則要提前協(xié)調(diào)好籃球場(chǎng)的安排，如果要訓(xùn)練學(xué)生們的短跑，則要協(xié)調(diào)好田徑場(chǎng)的安排。

除了場(chǎng)地之外，還有學(xué)生身體素質(zhì)不同的因素。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教師在讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生們慢跑兩圈。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)脑黾铀麄兣懿降娜?shù)。教師要靈活地給學(xué)生們安排適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練，這樣才能讓學(xué)生們更好地進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓體育課的作用發(fā)揮到最大，從而提高體育課的課堂質(zhì)量。

（二）教師的標(biāo)準(zhǔn)示范

教師在課堂上的標(biāo)準(zhǔn)示范也是提高課堂質(zhì)量不可或缺的一項(xiàng)。只有教師的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，才能讓學(xué)生得到正確的體育鍛煉，才能發(fā)揮體育鍛煉的益處。所以這就要求教師要提前認(rèn)真?zhèn)湔n，例如，如果下節(jié)課要教給學(xué)生做廣播體操，那么教師就要提前備好課，定好教學(xué)目標(biāo)，比如這節(jié)課要完成哪幾個(gè)動(dòng)作的教學(xué)，完成這些后，教師要提前自己熟知廣播體操的動(dòng)作?？梢陨暇W(wǎng)觀看相關(guān)的視頻資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將自己的動(dòng)作規(guī)范一下。

在上課時(shí)，如果教師的動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，會(huì)讓學(xué)生更加信服教師，提高教師在學(xué)生們心中的威望，從而提高教師對(duì)課堂的主導(dǎo)性。而且教師示范要比讓學(xué)生們自行觀看視頻更具有說(shuō)服力，讓學(xué)生覺(jué)得動(dòng)作好完成，從而增加他們的自信心，有了自信，學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加有動(dòng)力，從而更加配合教師的教學(xué)，逐漸就會(huì)提高課堂的質(zhì)量。

（三）教師要有幽默的語(yǔ)言

小學(xué)體育不同于語(yǔ)數(shù)英的呆板，體育是讓學(xué)生在玩中鍛煉身體，在玩中提高學(xué)生的身體素質(zhì)。所以教師在上課時(shí)可以用一些幽默的語(yǔ)言緩解枯燥的課堂氛圍。幽默的語(yǔ)言十分具有感染力，可以讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。教師十分幽默，還可以拉進(jìn)師生直接的關(guān)系，讓學(xué)生不再懼怕教師，而且想要親近教師，這樣才會(huì)更加有利于教師課堂的開(kāi)展。而且，如果教師在課上十分幽默，還會(huì)吸引學(xué)生的注意力，減少學(xué)生走神開(kāi)小差的習(xí)慣。

例如，在學(xué)生們跑步的時(shí)候，有一位學(xué)生跑的非?？?，教師就可以形容他像一頭獵豹，動(dòng)作十分迅捷。通過(guò)這樣幽默的形容，既鼓勵(lì)了這位學(xué)生的跑步速度，還可以激發(fā)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)的想法，從而提高學(xué)生對(duì)于體育課的積極性。幽默的語(yǔ)言可以讓上課的氛圍更加輕松，也可以讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)愉悅的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。

三、教師要用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝自己

無(wú)論那一科的教師都需要擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生，對(duì)于體育教師也不例外。在進(jìn)行體育鍛煉之前，教師要讓學(xué)生們進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，并且告訴學(xué)生們準(zhǔn)備活動(dòng)的用處，是為了讓學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)筋骨，這樣再進(jìn)行體育鍛煉就不容易受傷。但在體育課堂上總會(huì)有意外發(fā)生，尤其是在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，學(xué)生們難免會(huì)出現(xiàn)一些磕磕碰碰，這時(shí)候就需要體育教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生在體育鍛煉中傷害進(jìn)行及時(shí)的處理。例如，學(xué)生在跑步時(shí)不小心扭傷了腳，這時(shí)候教師要及時(shí)讓這位學(xué)生休息，如果嚴(yán)重了要拿冰塊給他冰敷，并進(jìn)行一些其他的治療。所以這就要求體育教師要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，不僅是講課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有一些因體育鍛煉受傷如何進(jìn)行緊急治療的知識(shí)，教師擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)才能將課程完成的更加出色，進(jìn)而提高體育課的課堂質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，德智體美勞全面發(fā)展逐漸成為主流，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育課的重視程度也越來(lái)越高。所以，作為小學(xué)體育教師要運(yùn)用各種方式上好體育課，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生們樹(shù)立終身鍛煉的觀念。但這個(gè)過(guò)程并不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以作為教師要堅(jiān)定信念，重拾信心，創(chuàng)新講課方式，提高課堂的趣味性，從而提高學(xué)生的興趣。提高課堂質(zhì)量要從多個(gè)方面入手，不能只抓課堂，還要在課下下功夫，設(shè)計(jì)教案，備好課，在課上熟練的給學(xué)生們講解，并且努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣才能提高課堂的質(zhì)量。