石泰雯

【摘? ? 要】現(xiàn)如今，英語(yǔ)的教學(xué)效率在不斷的下降，但是英語(yǔ)的重要性卻在不斷的上升，自從中國(guó)開(kāi)始實(shí)施改革開(kāi)放的偉大決策，英語(yǔ)就一直處于重要地位，現(xiàn)在中國(guó)的國(guó)際地位在不斷的上升，經(jīng)濟(jì)水平也在持續(xù)增長(zhǎng)，英語(yǔ)顯得越來(lái)越重要，所以教師需要改變現(xiàn)在的狀況，改革教學(xué)模式，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷的上升，符合時(shí)代的特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)? 教學(xué)模式? 改革策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.167

英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二門(mén)語(yǔ)言，相比較學(xué)生熟悉的漢語(yǔ)，英語(yǔ)對(duì)于他們而言顯得格外困難，畢竟學(xué)生從剛出生就接觸到漢語(yǔ)，而英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，再加上英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)法有著非常大的區(qū)別，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到許多困難，這些困難會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，甚至?xí)寣W(xué)生因此放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以教師非常有必要進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)模式的改革，讓學(xué)生能夠以一種比較新穎的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，這樣可以有效的改變英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生在高中階段能夠更加準(zhǔn)確地掌握這些英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能夠在高考時(shí)取得較為優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)可以為他們以后的學(xué)習(xí)和工作做好充足的準(zhǔn)備工作。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法單一

雖然現(xiàn)在有非常多的教學(xué)方法已經(jīng)出現(xiàn)，但是很多教師仍然僅僅使用自己熟悉的那種教學(xué)方式講解英語(yǔ)知識(shí)，他們覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)熟悉自己的方法，突然更換教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生感到陌生，甚至?xí)霈F(xiàn)不能接受的現(xiàn)象，尤其是高中階段的學(xué)生，所以教師盡量讓自己一直延續(xù)自己經(jīng)常使用的方法。其實(shí)真實(shí)情況并非如此，有很多學(xué)生早已經(jīng)厭煩教師的教學(xué)方式，他們只是沒(méi)有辦法反饋給教師，大多數(shù)學(xué)生都喜歡新鮮的事情，教師一直在使用一種教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)感到厭煩，這對(duì)于高中階段的學(xué)生而言并不是好事。再加上高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，比較新穎的教學(xué)方式可以讓學(xué)生舒緩一下自己緊張的心情，相反，教師一直采取單一的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，英語(yǔ)知識(shí)本身對(duì)于學(xué)生而言就比較難以理解，所以現(xiàn)在的教學(xué)方式會(huì)給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)增加難度。

（二）忽視了口語(yǔ)教學(xué)

雖然教師對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)理解的已經(jīng)非常深刻，他們也已經(jīng)有了自己較為獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)部分教師的影響太深，所以在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候幾乎不會(huì)注重口語(yǔ)的練習(xí)。因此，教師幾乎不會(huì)注重英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)，在課堂上只是注重英語(yǔ)知識(shí)的講解，這樣會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)最重要的是書(shū)面知識(shí)，口語(yǔ)沒(méi)有太大的作用，所以學(xué)生的口語(yǔ)水平一直處于比較低的狀態(tài)下?，F(xiàn)如今，新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)入了課堂，教師需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓新課程改革的內(nèi)容與英語(yǔ)知識(shí)緊密相連，在這種情況下，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平會(huì)嚴(yán)重影響到課堂的進(jìn)度，教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生極大的影響。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)模式改革的策略

（一）教學(xué)方式多樣化

學(xué)生的思想在不斷的進(jìn)步，而且現(xiàn)在要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，所以教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓自己的教學(xué)方式能夠順應(yīng)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生能夠在課堂上找到自己比較喜歡的教學(xué)方式，進(jìn)而充分地改變學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的看法。在變更教學(xué)方法的時(shí)候，教師需要結(jié)合學(xué)生的需求，盡量讓學(xué)生能夠在課堂上找到自己喜歡的教學(xué)方式，而且教師要讓學(xué)生感受到教學(xué)方式的多樣化，盡量采取一些差異較大的方式，讓學(xué)生能夠感到新奇，以此來(lái)愿意把注意力集中到英語(yǔ)知識(shí)上。在課堂上教師要多觀(guān)察學(xué)生，畢竟現(xiàn)階段的學(xué)生會(huì)很容易把自己的想法表現(xiàn)在自己的表情上，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的神態(tài)來(lái)判斷學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)方式的看法，這樣可以確定學(xué)生是否真正的喜歡這一教學(xué)方式。除此之外，在課下教師也要多了解一下學(xué)生，讓他們能夠發(fā)表一下自己對(duì)于這些教學(xué)方式的意見(jiàn)，教師既然選擇讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，那就要讓學(xué)生在課堂上看到教學(xué)模式的變化，讓他們能夠知道自己的意見(jiàn)已經(jīng)被教師采納，這樣學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地向教師發(fā)表自己的看法，以此來(lái)讓學(xué)生能夠真正發(fā)揮自己的主體作用，同時(shí)讓自己采取的教學(xué)方式更加適合學(xué)生，有效地提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，使他們能夠在高考時(shí)取得更加優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)。

（二）注重口語(yǔ)練習(xí)

學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了高考，高考雖然注重的是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的了解程度，并不考察學(xué)生的口語(yǔ)，但是英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)于他們以后的工作也有著極其重要的作用，在工作的時(shí)候，學(xué)生用到的主要是口語(yǔ)而不是英語(yǔ)書(shū)面知識(shí)，所以教師要多注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠在高中階段獲得比較高的口語(yǔ)水平。在幫助學(xué)生提升口語(yǔ)水平的時(shí)候，教師也要不斷地提升自己的口語(yǔ)水平，盡量改正自己的發(fā)音問(wèn)題，這樣才可以在課堂上正確的教授學(xué)生，最重要的是教師的提升可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，畢竟學(xué)生已經(jīng)知道教師的發(fā)音情況，如果教師能夠在課堂上正確發(fā)音，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地去練習(xí)口語(yǔ)。

除此之外，教師在教授學(xué)生口語(yǔ)的過(guò)程中要多給學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在課堂上與同學(xué)或者教師用英語(yǔ)交流，這樣可以有效地提升學(xué)生的口語(yǔ)水平，而且在課堂上，教師可以及時(shí)地指明學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生能夠及時(shí)的改正。現(xiàn)在多媒體技術(shù)既然已經(jīng)成為課堂的工具，教師完全可以充分利用多媒體技術(shù)的作用，在課堂上利用多媒體技術(shù)播放一些英語(yǔ)視頻，或者是國(guó)外的一些電影，讓學(xué)生能夠在觀(guān)看視頻的時(shí)候?qū)W習(xí)一些口語(yǔ)的習(xí)慣，而且學(xué)生可以在視頻中了解到什么樣的情景適合什么樣的口語(yǔ)，進(jìn)而讓自己的口語(yǔ)更加完善，最重要的是，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看這些視頻來(lái)放松自己，讓學(xué)生能夠放松身心，從而能夠以更好的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)提升學(xué)生的口語(yǔ)水平，可以讓學(xué)生真正的感受到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的魅力，而且它可以讓學(xué)生擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠擁有更加美好的未來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新課程改革的背景下，教師需要注重英語(yǔ)教學(xué)模式的改革，讓學(xué)生能夠在高中階段對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)擁有更加深刻的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)有效地提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，幫助學(xué)生在高考時(shí)取得較為優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)可以讓英語(yǔ)成為學(xué)生以后發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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