王善勇

【摘? ? 要】小學(xué)階段的學(xué)生年齡都比較小，他們對(duì)于玩游戲都比較感興趣，再加上他們的天性就是愛(ài)玩，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)體育是一門(mén)非常吸引他們的課堂。但是，這并不代表體育課都可以讓學(xué)生在玩游戲中度過(guò)，畢竟，也有很多體育知識(shí)需要學(xué)生去學(xué)習(xí)，因此教師依舊需要在小學(xué)體育課堂上建立有效課堂，讓學(xué)生能夠高效的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 有效課堂? 教學(xué)探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.180

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，體育就是在操場(chǎng)上進(jìn)行的一門(mén)課，但是，體育也可以在課堂中進(jìn)行，而且在課堂中，進(jìn)行體育課可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，所以教師必須要適當(dāng)?shù)倪x擇在課堂中進(jìn)行體育課，讓學(xué)生能夠在課堂中多學(xué)習(xí)一些適合自己的體育知識(shí)，讓他們能夠掌握更多的體育技巧，不過(guò)由于學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)知，他們覺(jué)得，在課堂上進(jìn)行體育課，根本沒(méi)有真正的發(fā)揮體育課的作用，所以很少會(huì)有學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)教師對(duì)于體育知識(shí)的講解，因此教師必須要建立有效課堂，讓學(xué)生能夠在課堂中更加高效的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，而且要讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)體育知識(shí)。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，很多教師覺(jué)得自己的地位比學(xué)生高很多，所以他們?cè)诮淌趯W(xué)生的時(shí)候也總覺(jué)得自己比學(xué)生級(jí)別高，因此他們?cè)谄匠Ｖv解知識(shí)的時(shí)候總會(huì)以一種命令的語(yǔ)氣教授學(xué)生，使得學(xué)生和教師之間的關(guān)系并不融洽，甚至?xí)幸恍W(xué)生非常害怕教師。如果長(zhǎng)期處于這種情況下，教師對(duì)于學(xué)生的了解會(huì)越來(lái)越少，而學(xué)生也不會(huì)遇到問(wèn)題就找教師去解決，他們總是會(huì)逃避教師，甚至?xí)幸恍W(xué)生，根本不想聽(tīng)教師對(duì)于知識(shí)的講解，因此教師必須要解決這一問(wèn)題，以此來(lái)逐漸的改變教師和學(xué)生之間的關(guān)系。教師要想和學(xué)生建立比較融洽的師生關(guān)系，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)自己的影響，要讓新課程改革的內(nèi)容能夠在課堂中開(kāi)展，以此來(lái)逐漸的影響學(xué)生，讓學(xué)生能夠愿意與教師做朋友。而在新課程改革的內(nèi)容中，教師和學(xué)生的地位發(fā)生了很大的改變，教師不再是課堂的主人，學(xué)生期待教師的地位成為課堂的主人，而教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以在體育課堂上，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們能夠在自己的領(lǐng)導(dǎo)下去學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

不僅如此，教師也要讓學(xué)生能夠在課堂上擁有自己的權(quán)利，讓他們能夠有機(jī)會(huì)向教師提出疑問(wèn)，以此來(lái)逐漸的改變教師和學(xué)生之間的關(guān)系，而且在課下教師也要與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)聊天的方式來(lái)了解學(xué)生，同時(shí)也要通過(guò)這一方式，逐漸的與學(xué)生建立朋友關(guān)系，然后學(xué)生能夠把教師當(dāng)作自己的朋友來(lái)交往。通過(guò)建立和諧融洽的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)體育知識(shí)變得更加感興趣，也可以讓他們?cè)谡n堂中愿意學(xué)習(xí)體育知識(shí)，以此來(lái)有效地提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率。

二、課前準(zhǔn)備充分

很多教師覺(jué)得，體育課堂并不需要進(jìn)行課前準(zhǔn)備，只要大致的了解一下自己下節(jié)課要講解什么體育知識(shí)便可以，畢竟他們對(duì)于體育知識(shí)的了解非常深。其實(shí)，真實(shí)情況并非如此，教師在講課之前還是需要進(jìn)行準(zhǔn)備，要確保自己能夠完整的將體育知識(shí)傳授給學(xué)生，畢竟在課堂中會(huì)發(fā)生一些突發(fā)狀況，這些問(wèn)題是教師沒(méi)有辦法避免的，而且，教師并不能夠確保自己可以完整的將其知識(shí)傳授給學(xué)生，如果一旦出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)生的理解出現(xiàn)影響，因此教師必須要在課前進(jìn)行充足的準(zhǔn)備工作。而且在教師也要適當(dāng)?shù)牟孪胍幌聦W(xué)生會(huì)提出的問(wèn)題，并且結(jié)合這些問(wèn)題找到適合的解決方式，這樣可以有效的避免一些狀況的發(fā)生。

不僅如此，教師也要在課前準(zhǔn)備自己需要使用的教學(xué)方式，畢竟學(xué)生本身對(duì)于體育知識(shí)的講解沒(méi)有太大的興趣，他們關(guān)注的只是游戲，所以教師要結(jié)合學(xué)生比較感興趣的方式來(lái)講解體育知識(shí)，以此來(lái)有效的提升課堂的效率，而且，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力比較弱，他們本身對(duì)于體育知識(shí)的了解也不夠深，所以教師在選擇教學(xué)方式的時(shí)候，必須選擇適合學(xué)生的，盡量讓他們能夠在課堂中有效的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。除此之外，教師也要結(jié)合一些現(xiàn)代的科技，畢竟多媒體技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了課堂，教師完全可以利用多媒體技術(shù)講解體育知識(shí)，讓學(xué)生能夠更加直觀的感受到這些內(nèi)容，最重要的是多媒體技術(shù)可以將抽象的內(nèi)容變得具體化，也可以將體育過(guò)程展示給學(xué)生，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)候可以更加準(zhǔn)確的理解。通過(guò)在課前積極的準(zhǔn)備，可以讓體育課堂變得更加適合學(xué)生，也可以讓他們?cè)谡n堂高效的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，以此來(lái)建立體育有效課堂。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雖然學(xué)生對(duì)于體育課的興趣非常濃厚，但是這并不代表他們對(duì)于體育知識(shí)的興趣很濃厚，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)并不感興趣，所以教師要想真正的建立有效課堂，必須要激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠愿意學(xué)習(xí)體育知識(shí)。在講解體育知識(shí)之前，教師可以采取一些必要的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們能夠?qū)酉聛?lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，而且，學(xué)生本身對(duì)于游戲的興趣程度就非常濃厚，如果讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行一些自己比較喜歡的游戲，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在選擇課前活動(dòng)的時(shí)候，教師必須要確保所有學(xué)生都能夠參與進(jìn)去，讓每個(gè)學(xué)生都可以感受到這些活動(dòng)的樂(lè)趣。除此之外，教師在進(jìn)行這一教學(xué)方式之前，必須要了解學(xué)生，畢竟，現(xiàn)階段的學(xué)生和自己有著很大的區(qū)別，他們的想法也有著很大的不同，如果完全按照教師的想法來(lái)進(jìn)行，會(huì)選擇到一些學(xué)生根本不感興趣的活動(dòng)，這樣根本沒(méi)有辦法真正的發(fā)揮它的作用。因此在平常教師要多了解學(xué)生，讓他們能夠說(shuō)一下自己現(xiàn)在比較感興趣的游戲，教師要結(jié)合本節(jié)課講解的體育知識(shí)，從中選擇適合的游戲進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)真正的發(fā)揮該教學(xué)方式的作用，進(jìn)而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，可以逐漸的改變學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的態(tài)度，讓他們能夠?qū)w育知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，以此來(lái)提升課堂的效率，進(jìn)而建立有效課堂。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育有效課堂的建立必須要結(jié)合新課程改革的內(nèi)容，教師也要在體育課上充分發(fā)揮新課程改革的作用，讓學(xué)生能夠逐漸地感受到體育知識(shí)的魅力，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而幫助學(xué)生在小學(xué)階段掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉他們的身體素質(zhì)，讓他們以更加精神飽滿的狀態(tài)學(xué)習(xí)其他科目。

參考文獻(xiàn)

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