蔡玖榮

【摘? ? 要】數(shù)學(xué)是一門在所有階段都要學(xué)習(xí)的課程，小學(xué)作為學(xué)生打基礎(chǔ)的一個階段，如果在此階段連數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都沒有打好，那他們在以后學(xué)習(xí)更加困難的知識時肯定會遇到許多問題。因此老師需要在小學(xué)階段幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，而且也要合理的使用生活化教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識變得具體化，以此來提升他們的數(shù)學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 生活化教學(xué)? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.040

數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生擁有一定基礎(chǔ)的學(xué)科，如果學(xué)生在小學(xué)階段沒有學(xué)好數(shù)學(xué)知識，這會對學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有一定的影響，這表明了小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，所以老師需要幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，要讓學(xué)生在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)能力不是很強，而且他們現(xiàn)在的理解能力也不是特別強，畢竟數(shù)學(xué)知識中有很多比較抽象的內(nèi)容，同樣也會有許多學(xué)生不能準確的理解這些內(nèi)容，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來會比較困難。一旦出現(xiàn)這種問題，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很大的影響。如果在課堂上運用生活化教學(xué)，可以將數(shù)學(xué)知識變得具體化，讓學(xué)生在理解的時候變得比較容易，以此來幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

一、生活化教學(xué)的好處

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣

現(xiàn)在的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性并不是很強，而且他們是被家長強迫學(xué)習(xí)知識的，所以他們本身對于學(xué)習(xí)并不是非常感興趣，在這種情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候并不會特別情愿，再加上數(shù)學(xué)知識本身就有一定的困難，因此學(xué)生對于數(shù)學(xué)這門課并不是特別感興趣。如果在課堂上使用生活化教學(xué)，可以將生活中的一些片段加入到數(shù)學(xué)課堂中，這樣就可以將學(xué)生感興趣的一些內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在一起，以此來吸引學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。不僅如此，由于數(shù)學(xué)本身就是一門來源于生活的學(xué)科，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以將數(shù)學(xué)知識變得通俗易懂，而且學(xué)生也會逐漸地感受到數(shù)學(xué)知識的魅力，畢竟學(xué)生可以一點點的從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，甚至可以喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）提高課堂教學(xué)效率

課堂效率是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反應(yīng)，如果課堂效率高，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會比較高，所以課堂效率的提升對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識會有很大的好處。如果在課堂上使用生活化教學(xué)方法教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，可以有效地提升課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。生活化教學(xué)會將生活中的各種片段和數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系在一起，而且老師往往會選擇學(xué)生比較感興趣的一些片段，學(xué)生在面對這些片段的時候會感到非常神奇，畢竟學(xué)生之前基本沒有經(jīng)歷過這種事情，所以這些生活片段可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們把自己的心思都放在這些知識上。

（三）改變學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的看法

由于學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候會有許多比較難以理解的地方，所以很多學(xué)生將數(shù)學(xué)這門課定義為自己學(xué)不明白的一門課，也會有一些學(xué)生雖然對數(shù)學(xué)這門課非常感興趣，但是畢竟它比較困難，所以學(xué)生可能不會特別喜歡數(shù)學(xué)。但是如果使用生活化教學(xué)教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，可以改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的看法，可以讓他們逐漸地喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，而且老師在使用這一教學(xué)方法教授學(xué)生的時候，會讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)許多有用的數(shù)學(xué)知識，甚至也可以將數(shù)學(xué)知識運用到生活中，以此來讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的用處。除此之外，老師利用生活化教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加具有意義，并不只是為了以后的中考或者高考，他們可以從生活中感受到數(shù)學(xué)知識的作用，以此來改變他們對數(shù)學(xué)這門課的看法。

二、運用生活化教學(xué)的策略

（一）有效的將課堂導(dǎo)入生活化

課堂導(dǎo)入本身就是一個非常重要的環(huán)節(jié)，但是很多老師并沒有真正的重視課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，而且也會有一些老師直接放棄課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，其實如果老師將課堂導(dǎo)入做好，會很容易讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識。而將課堂導(dǎo)入生活化可以更好的幫助學(xué)生，課堂導(dǎo)入可以說是學(xué)生精神最為集中的一個階段，畢竟這是課堂剛剛開始的時候，同時也是學(xué)生判斷這節(jié)課數(shù)學(xué)知識是否有趣的一個階段，所以老師將生活化內(nèi)容融入環(huán)節(jié)中，可以有效地吸引學(xué)生的注意力。不過老師既然要吸引學(xué)生的注意力，就要先從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，而且還要將學(xué)生自己平常經(jīng)歷過的一些事情融入到課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，以此來有效地吸引學(xué)生的注意力。

新課程改革過后，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)被逐漸的淘汰，而且現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)被老師所熟知，所以老師要在課堂上合理的實施新課程改革的內(nèi)容，而在新課程改革中，老師要讓學(xué)生成為課堂的主人，并且讓他們在課堂上發(fā)揮一定的主導(dǎo)權(quán)，因此老師要在課下多了解一下學(xué)生，并且讓學(xué)生將自己經(jīng)歷過的一些事情說出來，這樣老師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這樣可以有效地提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的興趣。

（二）教學(xué)設(shè)計生活化

老師在課前備課的時候總會進行一次教學(xué)設(shè)計，以此來確保自己能夠在課堂上準確的教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，所以老師要將生活與數(shù)學(xué)完美的聯(lián)系在一起，這樣才可以讓學(xué)生跟隨老師的步伐走入數(shù)學(xué)世界。而且老師在進行教學(xué)設(shè)計的時候，要結(jié)合學(xué)生的一些看法，畢竟學(xué)生才是課堂的主人，老師要讓學(xué)生說一下他們對數(shù)學(xué)知識的看法，同時也要讓他們提出一些意見，只有這樣才可以真正地將學(xué)生的真實情況與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在一起。

當然，老師也要在聯(lián)系一次生活情景之后找學(xué)生了解一下情況，讓學(xué)生說一下他們對本節(jié)課的看法，不過由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)生在老師找自己談話的時候肯定會害怕，甚至?xí)幸恍W(xué)生不會說實話，所以老師要先打破學(xué)生對自己的懼怕心理，讓他們能夠相信自己，這樣才可以讓學(xué)生愿意將自己最真實的想法告訴老師。老師在了解過后，要將學(xué)生的意見融入進教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)中，不僅如此，老師也要將學(xué)生經(jīng)常經(jīng)歷的一些事情融入進教學(xué)設(shè)計中，讓這些事情可以體現(xiàn)一定的數(shù)學(xué)知識，畢竟這些情景是學(xué)生經(jīng)常遇到的，也是他們最熟悉的，如果老師將這些情景和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在一起，學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的態(tài)度也會發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，讓他們可以逐漸的喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科，同時它也是一門學(xué)生經(jīng)常會用到的學(xué)科，所以學(xué)生非常有必要學(xué)好這門課，而且老師也要盡可能的幫助學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過生活化教學(xué)更加積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。當然，老師必須結(jié)合學(xué)生的實際情況來聯(lián)系數(shù)學(xué)知識，以此來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣，大幅度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。