摘要：學校作為人才培養(yǎng)的地方，也作為社會的一個縮影，自然也和社會上的管理體制一樣，擁有許多部門，比如后勤部門就是學校必不可少的部分之一，負責給學校人員提供物資以及生活服務。因此，作為比較重要的一個部門，后勤部門自然要構建一個比較完善的管理體制，以便于可以有效地調(diào)動人員，配合學校各項工作，讓學校各個部門可以協(xié)調(diào)合作發(fā)展。

關鍵詞：學校后勤;管理體制;以人為本

雖然學校也擁有后勤部門，但相比于公司的后勤部門來說，學校后勤管理還是有一些不同的地方。比如，從服務對象上來說，學校后勤部門主要就是為學校中教學、科研、師生員工提供物資及生活服務的部門;從工作角度來看，學校后勤部門可以統(tǒng)籌安排學校各項基礎工作，讓學校沒有后顧之憂;從部門重要性來說，學校后勤部門的重要性并不像大家想象中那般邊緣化，反而在學校管理系統(tǒng)中擁有舉足輕重的作用，甚至是構成高等學校系統(tǒng)的三大子系統(tǒng)之一，而另外兩個子系統(tǒng)則是教學科研系統(tǒng)和思想政治工作系統(tǒng)?？赡苡捎趯W校是培育人才為主的地方，所以學校后勤部門作為高等學校的物質(zhì)保障系統(tǒng)，自然也要跟隨學校的宗旨，要堅持以人為本，不能因為片面追求管理手段而忽視服務。因此，構建完善的學校后勤管理體制對于后勤部門來說至關重要。

一、學校后勤管理體制構建的原則

作為學校的重要部門之一，學校后勤出臺管理體制時一定要遵循相應的原則，才能讓管理體制更好地適應學校制度。

（一）擁有管理與服務意識

其實，從后勤部門的工作對象來說，后勤部門的根本宗旨應該是以人為本，做到更好服務學校相關人員的，但服務不意味著缺乏管理，不然容易造成各種資源的缺失和浪費，也不利于校園的建設和各項工作的開展。所以，開展各項工作之前，一定要牢記以人為本的原則，并制定相對應的計劃進行管理，減少工作人員的盲目性，增加工作時的自覺性，提升工作效能。

（二）堅持統(tǒng)一經(jīng)濟效益和社會效益

一般來說，學校的主要功能就是為社會輸送大量的人才，而學校后勤部門自然也要以這個目標為準則，成為學校教學時的堅強后盾，讓教學活動能夠順利開展，給學校提供物質(zhì)基礎，從而提升學校教學質(zhì)量，幫助學校提升自身的社會效益。除此之外，后勤部門也要平衡社會效益和經(jīng)濟效益之間的關系，不能有太多與社會效益不相匹配的勞動消耗、物質(zhì)消耗，以免造成不必要的浪費。

（三）指揮管理與民主管理并重

作為學校重要部門之一，后勤部門需要專業(yè)人士進行指揮管理，可以統(tǒng)領大局，以免出現(xiàn)重大漏洞。不過，指揮管理并不意味著不聽取其他人的意見，構建管理體制時也需要考慮到民主原則，讓部門中非管理階層的人也可以提出自己的意見，能夠補充管理階層考慮不到的方面，發(fā)揮后勤部門應有的作用。

二、學校后勤管理體制構建的內(nèi)容

（一）構建先進的人力管理體制

作為工作人員遍布校園的部門，后勤部門最多的就是人力資源。不過，人多不意味著工作可以做好，所以后勤部門要重視人力資源的使用。首先，可以針對不同職能的后勤人員進行相應的培訓，制定相應的規(guī)章準則，接著，要進行考核評比，讓后勤部門工作人員知道自己在崗時的情況，也能讓他們在了解情況后進行改善，并利用評比制度增強他們的勝負欲和自豪感，增加服務學校的動力。最后，要加強后勤工作人員的思想教育，讓他們了解到自己崗位的重要性，從而打造出一支素質(zhì)過硬、為人服務、擁有創(chuàng)新意識的后勤隊伍。

（二）構建先進的資源管理體制

因為后勤是學校財政支出規(guī)模最大的部門，所以對待各種學校資源時一定要有相應的計劃。在采買前要進行合理的計算，不要一次性購買太多不必要的東西，造成浪費。而且，購買到的東西也要合理利用，昂貴的大件物品還要不定時進行維護，除了保護物品本身，延長它們的使用壽命之外，還可以防止意外事故的發(fā)生，保障學校人員的人身安全。當然了，后勤部門采買維護都要制作詳細的清單，方便管理人員的查看，也可以有效避免有人利用職務貪污學校資金情況的發(fā)生。

（三）構建以人為本的管理體制

一般來說，以人為本的管理體制必須體現(xiàn)在對內(nèi)對外兩個方面。對內(nèi)就是要不時聽取職工意見，讓后勤工作可以順利開展。對外就是要服務學校其他人員，及時了解處理他們的需求。同時，后勤部門也要積極主動地加強學校的人文環(huán)境建設，提升學校的文化氛圍，讓學生擁有更好地學習環(huán)境。比如校園環(huán)境的美化可以讓學生在學習勞累的時候放松自己，為接下來的學習補充能量，而校園的人文景觀則增強學生主動學習的能力，讓學生在潛移默化之中被激勵，從而擁有勃發(fā)向上的昂揚斗志。

三、總結

綜上所述，學校后勤管理體制要按照相應的原則進行制定，從大方面來說就是要合理調(diào)配人力物力資源，遵從以人為本的原則，在維護學校社會效益的同時不能忘記維護學校的經(jīng)濟效益。只要后勤工作人員可以認真對待自己的工作，對自己的工作投入相應的精力和感情，就可以提升后勤工作的效能，讓學校廣大師生滿意。

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作者簡介：陳華東（1976-），男，漢族，浙江溫州人，本科，研究實習員，從事的工作：行政管理，研究方向：學校行政管理方面。