胡江

摘要：現(xiàn)代籃球比賽復(fù)雜多變，緊張激烈，許多違反規(guī)則動(dòng)作隱蔽性強(qiáng)，沒有良好的裁判技能和判斷能力，常常會(huì)有誤判，漏判，錯(cuò)判，或偏判裁判員的移動(dòng)不到位手勢(shì)不規(guī)范現(xiàn)象，直接影響比賽的順利進(jìn)行，甚至形成裁判表演的局面，一場(chǎng)正式的籃球比賽是由運(yùn)動(dòng)員，教練員和裁判員三方組成，三者的通力合作是保證比賽進(jìn)行的關(guān)鍵。而籃球運(yùn)動(dòng)中的裁判員是比賽的執(zhí)法者，又是比賽的管理者，他執(zhí)法的好壞直接影響著整個(gè)籃球比賽公平，有序，精彩，激烈地進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：體育專業(yè);籃球裁判;技能;培養(yǎng)

一、體院學(xué)生籃球裁判理論課學(xué)習(xí)

一場(chǎng)激烈的比賽能否順利進(jìn)行和圓滿結(jié)束，關(guān)鍵在于臨場(chǎng)裁判員對(duì)規(guī)則理論的掌握與理解，以及正確運(yùn)用規(guī)則來對(duì)比賽強(qiáng)有力的控制。但對(duì)在校的體育專業(yè)學(xué)生來說，由于他們受教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，造成了對(duì)規(guī)則精神了解的不透徹，從而表現(xiàn)臨場(chǎng)時(shí)對(duì)規(guī)則把握不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)臨場(chǎng)執(zhí)裁的偏差。因此，對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生來說，在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)規(guī)則理論學(xué)習(xí)和研究是提高他們水平的關(guān)鍵。關(guān)于籃球裁判理論課的設(shè)置各學(xué)校都有自己獨(dú)特的方法。對(duì)于在大家熟悉的國(guó)家三級(jí)裁判，國(guó)家二級(jí)裁判，國(guó)家一級(jí)裁判等等都有不同的基礎(chǔ)課程。對(duì)于體育專業(yè)來說籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生可以直接進(jìn)行國(guó)家二級(jí)裁判的考核，而非籃球?qū)I(yè)的同學(xué)只有從最基礎(chǔ)國(guó)家三級(jí)裁判開始學(xué)起。這樣的目的是能讓非籃球?qū)ｍ?xiàng)的同學(xué)有非常扎實(shí)的裁判基礎(chǔ)，有利于今后在裁判道路上的發(fā)展。

二、體院學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)方式的分析

石大體院培養(yǎng)出來的籃球畢業(yè)生，熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，有體育知識(shí)，懂得籃球技戰(zhàn)術(shù)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，可塑性強(qiáng)，有較好的籃球知識(shí)和籃球裁判技能的學(xué)習(xí)環(huán)境，有專業(yè)教師和聘請(qǐng)有較高裁判水平的專家的指導(dǎo)實(shí)踐機(jī)會(huì)。并且學(xué)生有著較好的籃球培訓(xùn)場(chǎng)所，對(duì)于籃球規(guī)則的理解以及新裁判法的修改動(dòng)態(tài)有先天的優(yōu)勢(shì)。

三、體院專業(yè)學(xué)生在籃球教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行規(guī)則裁判法的培養(yǎng)

籃球裁判技能培養(yǎng)首先要求教師或指導(dǎo)者要有較高的責(zé)任感，有豐富的規(guī)則裁判法的理論知識(shí)，豐富的臨場(chǎng)裁判工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織管理比賽的能力，有較高的教學(xué)水平，特別是裁判規(guī)則法的教學(xué)能力，其次要求教師不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)對(duì)新規(guī)則的裁判法的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以掌握籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)籃球裁判工作重要性的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常普及的體育活動(dòng)，作為體育專業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在和將來都在其中，都是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與者。將來的工作中，裁判能力的高低是衡量一個(gè)人 業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要方面。學(xué)校體育離不開 籃球裁判工作，群眾體育離不開裁判工作，競(jìng)技體育更離不開裁判工作。課堂技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與規(guī)則裁判法的教學(xué)緊密結(jié)合。要把規(guī)則的學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)技術(shù)教學(xué)中，以點(diǎn)代面，積少成多，使之在學(xué)習(xí)是更好的理解和掌握，在實(shí)踐中更好的發(fā)揮。如：在接求技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合規(guī)則給大家介紹，什么叫隊(duì)員控制球，接求的停步方法及中軀腳的確定及選擇，在運(yùn)動(dòng)或突破技術(shù)教學(xué)中介紹：什么叫運(yùn)球開始，什么叫運(yùn)球結(jié)束，及運(yùn)球開始時(shí)腳步動(dòng)作的合法性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范技術(shù)動(dòng)作時(shí)，掌握相關(guān)規(guī)則對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要求。這時(shí)技術(shù)的掌握，比賽實(shí)踐，規(guī)則理論的學(xué)習(xí)，以及以后的裁判法的學(xué)習(xí)是十分有益的。戰(zhàn)術(shù)教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)，就是在多人組合的活動(dòng)中完成戰(zhàn)術(shù)任務(wù)，它也需要規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是合法的，什么是非法的，隊(duì)員之間應(yīng)該如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。如：在掩護(hù)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，掩護(hù)隊(duì)員根據(jù)掩護(hù)的位置不同，需要在規(guī)則限定下，有不同的位置，距離以及步伐，身體姿勢(shì)等因素的約束，無論進(jìn)攻和防守都不能非法。使得學(xué)生在實(shí)踐中有合法的行為規(guī)范，也為以后裁判法的掌握打下了基礎(chǔ)。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1.石大體院對(duì)籃球裁判員進(jìn)行專門的理論知識(shí)培養(yǎng)使學(xué)生更好的掌握裁判員基本技術(shù)，以及更加熟悉籃球規(guī)則和裁判法。

2.在教學(xué)訓(xùn)練和教學(xué)比賽中灌輸理論知識(shí)，理論與實(shí)踐相互結(jié)合。

3.專業(yè)學(xué)生通過籃球聯(lián)賽，給在校學(xué)生提供臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（二）建議

1.理論講授與臨場(chǎng)實(shí)踐緊密結(jié)合

理論講授與臨場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的方法是采用理論的形式，向?qū)W生講明培養(yǎng)目標(biāo)，講授裁判工作在籃球比賽中的重要性以及裁判知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的關(guān)系，裁判知識(shí)的不足必定會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的發(fā)揮。只有理解弄懂籃球規(guī)則的精神，在臨場(chǎng)裁判中才能果斷，準(zhǔn)確，及時(shí)的處理好比賽中出現(xiàn)的任何問題。

2.利用高科技手段

利用多媒體等直觀形象的教學(xué)手段，由于籃球裁判技能具有實(shí)踐性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中要充分利用直觀性強(qiáng)的教學(xué)手段，購(gòu)置籃球裁判方面的VCD盤和錄像帶，以供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)，豐富和提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

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