袁干干

摘要：運(yùn)動(dòng)問卷調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)資料法，對(duì)廣西部分高校大學(xué)生籃球裁判員的學(xué)生專業(yè)類別，以及參與執(zhí)裁社會(huì)業(yè)余籃球賽事的參與形式、賽事主辦方的評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行調(diào)查，分析社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人三個(gè)方面促成高校學(xué)生與社會(huì)業(yè)余籃球賽事互動(dòng)的因素。綜合分析高校學(xué)生籃球裁判參與社會(huì)籃球賽事的執(zhí)裁對(duì)業(yè)余籃球賽事的推動(dòng)情況，學(xué)校體育與社會(huì)體育間存在的聯(lián)系，以及對(duì)高校學(xué)生自身執(zhí)裁能力的影響。為學(xué)校培養(yǎng)體育人才以及高校學(xué)生與其他賽事的互動(dòng)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;籃球裁判員;互動(dòng)

學(xué)校體育是全民體育的基礎(chǔ)，全民體育的發(fā)展離不開學(xué)校體育，高校學(xué)生走出去的同時(shí)也將社會(huì)體育帶進(jìn)高校。對(duì)高校學(xué)生籃球裁判員與社會(huì)業(yè)余籃球賽事的互動(dòng)研究就是以此為依據(jù)。學(xué)校體育的發(fā)展與社會(huì)體育的需求導(dǎo)致參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事執(zhí)裁的大學(xué)生不僅限于體育專業(yè)學(xué)生。

一、研究對(duì)象概述

（一）高校學(xué)生籃球裁判員

高校學(xué)生籃球裁判員的組成，有體育專業(yè)學(xué)生，體育專業(yè)學(xué)生中有籃球?qū)ｍ?xiàng)的也有非籃球?qū)ｍ?xiàng)的，同時(shí)也有非體育專業(yè)學(xué)生。

（二）社會(huì)業(yè)余籃球賽事

社會(huì)業(yè)余籃球賽事是指：社會(huì)范圍內(nèi)，學(xué)校范圍外的非專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員參與的籃球賽事。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以廣西民族大學(xué)、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所學(xué)校為高校學(xué)生范圍，將在廣西南寧市李寧體育園舉辦的業(yè)余籃球賽事作為學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁實(shí)踐對(duì)象，以三所學(xué)校中經(jīng)常在李寧體育園參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事執(zhí)裁的學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行研究。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過在廣西民族大學(xué)圖書館和知網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)資料的檢索、搜集和整理，提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法：針對(duì)在經(jīng)常在李寧體育園參與籃球賽事執(zhí)裁的29名高校學(xué)生和籃球賽事的主辦方相關(guān)工作人員分別設(shè)計(jì)《高校學(xué)生籃球裁判員參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事互動(dòng)研究學(xué)生調(diào)查問卷》和《高校學(xué)生籃球裁判員參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事互動(dòng)研究主辦方工作人員問卷》。對(duì)高校學(xué)生籃球裁判員發(fā)放問卷29份，回收29份，回收率100%，對(duì)賽事主辦方相關(guān)工作人員發(fā)放問卷15份，回收15份，回收率100%。

3.訪談法：對(duì)研究對(duì)象中三所學(xué)校的部分學(xué)生籃球裁判員、籃球賽事主辦方的部分工作人員進(jìn)行訪談，并針對(duì)于調(diào)查問卷相關(guān)的問題設(shè)計(jì)訪談提綱。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）高校學(xué)生籃球裁判員參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事結(jié)果與分析

參與執(zhí)裁的高校學(xué)生情況分析：

從表1可知，所調(diào)查的參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事執(zhí)裁的高校學(xué)生中，廣西民族大學(xué)的學(xué)生最多，分析其中原因發(fā)現(xiàn)，廣西民族大學(xué)設(shè)有體育專業(yè)，經(jīng)過訪談得知，廣西民族大學(xué)參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事執(zhí)裁的學(xué)生中有本科生也有研究生，其中，體育專業(yè)學(xué)生的專項(xiàng)有籃球、氣排球、武術(shù)等，可見，非籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生積極參與籃球執(zhí)裁活動(dòng)，體現(xiàn)了社會(huì)體育發(fā)展情況下，對(duì)體育專業(yè)學(xué)生一專多能的需求?？梢?，隨著學(xué)校體育不斷發(fā)展，對(duì)體育人才的培養(yǎng)已經(jīng)不僅限于體育專業(yè)，高校體育環(huán)境對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生的影響，導(dǎo)致其愛好體育活動(dòng)，積極參與籃球裁判活動(dòng)。在校大學(xué)生積極參與社會(huì)體育活動(dòng)實(shí)踐，鍛煉自己體育專業(yè)能力的同時(shí)，也可以為社會(huì)體育活動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）高校學(xué)生參與執(zhí)裁的途徑

從表2可知，高校學(xué)生籃球裁判員通過同學(xué)和朋友獲得機(jī)會(huì)，參與執(zhí)裁社會(huì)業(yè)余籃球賽事的人數(shù)最多，占比58.6%;通過學(xué)校或者老師參加的有34.5%的人;有6.9%的人是自己通過一些中介或者在網(wǎng)絡(luò)上看到的廣告等方式參加。通過對(duì)部分學(xué)生的訪談發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生樂于通過選擇同學(xué)和朋友獲得執(zhí)裁機(jī)會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為同學(xué)和朋友之間關(guān)系較好，能信得過。雖然有34.5%的學(xué)生是通過學(xué)?；蚶蠋熃榻B的，但是在與學(xué)生面對(duì)面訪談中得知，部分學(xué)生是不愿意跟老師去執(zhí)裁的，是因?yàn)椴糠纸處熃o學(xué)生的報(bào)酬太低，自己占據(jù)了大部分報(bào)酬，導(dǎo)致學(xué)生逐漸反感這一類教師。通過對(duì)賽事主辦方的工作人員的訪談得知，主辦方大多不愿意通過打廣告等方式，來(lái)尋找籃球裁判員，這樣對(duì)裁判員完全不了解，擔(dān)心比賽無(wú)法順利完成，因此學(xué)生通過自己尋找來(lái)獲得執(zhí)裁機(jī)會(huì)的人數(shù)最少。

（三）高校學(xué)生參與執(zhí)裁的目的

高校大學(xué)生參與社會(huì)業(yè)余籃球賽事執(zhí)裁的原因有很多，被選擇最多的原因是可以鍛煉自己的執(zhí)裁能力，可見大學(xué)生參與社會(huì)執(zhí)裁的動(dòng)機(jī)很正確，大學(xué)生在校園執(zhí)裁的籃球賽事相對(duì)于社會(huì)業(yè)余籃球賽事，比賽中對(duì)抗強(qiáng)度較低，社會(huì)業(yè)余賽事對(duì)球員的約束力較低，球員情緒化程度高，對(duì)于裁判員臨場(chǎng)能力的鍛煉有著明顯的差異。同時(shí)隨著社會(huì)體育的發(fā)展，對(duì)體育人才的要求也不斷提高，要求體育人才具有更扎實(shí)更專業(yè)的理論知識(shí)儲(chǔ)備和較高技術(shù)水平，在這個(gè)背景下就需要大學(xué)生體育愛好者具有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

（四）高校學(xué)生參與執(zhí)裁的時(shí)間

從表3可知，所調(diào)查的學(xué)生中選擇在雙休日和節(jié)假日外出執(zhí)裁的最多，參與到社會(huì)實(shí)踐中時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成不同程度的影響，在上課時(shí)間參與執(zhí)裁活動(dòng)，對(duì)學(xué)業(yè)的影響最大，有甚者會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理安排自己的時(shí)間，盡量在保證學(xué)業(yè)的情況下參與外出執(zhí)裁活動(dòng)，若能做到學(xué)業(yè)和社會(huì)鍛煉兩不誤，則能夠兩全其美。

（五）社會(huì)業(yè)余籃球賽事主辦方情況

1.選用在校大學(xué)生的原因

從表4可知，選擇賽事級(jí)別低的有66.7%，是因?yàn)檫@類業(yè)余籃球賽事多是公司或者單位的內(nèi)部賽事，不在市籃協(xié)的管轄之內(nèi)，如廣西大錳公司、廣西OPPO公司運(yùn)動(dòng)會(huì)等;60%的主辦方考慮賽事經(jīng)費(fèi)原因，認(rèn)為高校學(xué)生的勞動(dòng)力廉價(jià)，同時(shí)看重學(xué)生的責(zé)任心強(qiáng)和學(xué)生抱著鍛煉能力的目的。

2.主辦方對(duì)高校學(xué)生籃球裁判員的滿意度

從表5可知，主辦方對(duì)高校學(xué)生裁判的滿意度很高達(dá)到了73.3%，可見高校學(xué)生是在具有一定執(zhí)裁能力的情況下外出執(zhí)裁的，良好的校園體育氛圍，豐富的校園籃球活動(dòng)對(duì)學(xué)生裁判員的鍛煉起到一定的作用。認(rèn)為高校裁判員不能達(dá)到滿意要求的有26.7%，經(jīng)過訪談得知，學(xué)生在執(zhí)裁過程中出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了裁判員形象，另外部分裁判員臨場(chǎng)能力不足，導(dǎo)致緊張不敢判罰，出現(xiàn)錯(cuò)判漏判的現(xiàn)象。綜合來(lái)看高校學(xué)生籃球裁判員的綜合能力是值得肯定與贊揚(yáng)的。

四、結(jié)論與建議

《高等教育法》第56條規(guī)定，高等院校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì)，并進(jìn)行積極引導(dǎo)和管理。所以，高校學(xué)生參加社會(huì)業(yè)余籃球賽事執(zhí)裁是有理論依據(jù)的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力支持，高校學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的前提下能夠積極學(xué)習(xí)與專業(yè)無(wú)關(guān)的籃球裁判知識(shí)，應(yīng)當(dāng)值得提倡，說(shuō)明“搞體育”已經(jīng)不是體育專業(yè)學(xué)生的專利了。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極鍛煉自己，為步入社會(huì)多做準(zhǔn)備。

高校學(xué)生參與執(zhí)裁社會(huì)業(yè)余籃球賽事，都是臨時(shí)被招募的，主辦方也不會(huì)與其簽訂勞動(dòng)合同。由于業(yè)余賽事對(duì)球員的約束力較低，球員容易因?yàn)榕辛P問題遷怒于裁判員，對(duì)裁判員的人身安全造成影響。需要主辦方在賽事準(zhǔn)備會(huì)議上著重強(qiáng)調(diào)這一問題，同時(shí)也需要裁判員努力提高執(zhí)裁能力，提高對(duì)比賽節(jié)奏的掌控力，減少錯(cuò)漏判的出現(xiàn)。