王軍

摘要：多媒體教學(xué)，是結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段，將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)運(yùn)用于教學(xué)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：電腦多媒體;實(shí)驗(yàn)研究

現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用，不僅是教學(xué)手段的變革，而且促進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)理論的發(fā)展。因此，以教學(xué)設(shè)計(jì)原理為指導(dǎo)，合理應(yīng)用現(xiàn)代媒體，改變課堂結(jié)構(gòu)，探索體育與健康教學(xué)和電化教學(xué)的規(guī)律是這次試驗(yàn)的主要任務(wù)。

一、試驗(yàn)對(duì)象

本次試驗(yàn)對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生，全年級(jí)學(xué)生分成三個(gè)班（130人），重點(diǎn)試驗(yàn)知識(shí)章節(jié)是籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)。

二、試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法

整個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)分為三個(gè)階段，即方案設(shè)計(jì)階段、方案實(shí)施階段和效果測(cè)量階段。

（一）方案設(shè)計(jì)階段

這次試驗(yàn)依據(jù)多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的原理進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容有如下幾項(xiàng)：

1.尋找知識(shí)點(diǎn)，制訂具體教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)》的特點(diǎn)，考慮到試驗(yàn)的教學(xué)對(duì)象的具體情況，可確定教學(xué)目標(biāo)為識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析這四個(gè)等級(jí)。

2.選擇設(shè)計(jì)教學(xué)媒體：

在教學(xué)過(guò)程中，除采用《籃球》（人民體育出版社出版通用教材）這本教科書(shū)外，教師還將《籃球裁判》（人民教育出版社）作為主要的參考書(shū)。

3.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)由教師、媒體、知識(shí)內(nèi)容和學(xué)生組成，課堂教學(xué)過(guò)程中，努力使這些基本因素相結(jié)合，使課堂教學(xué)活動(dòng)取得良好的效果。主要是：

（1）注重教師的主導(dǎo)作用

改變教師填鴨式講解方式，側(cè)重教師與學(xué)生的引導(dǎo)與交流，使得知識(shí)向?qū)W生的遷移。

（2）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦筋來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生各感官來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)方案實(shí)施階段

教學(xué)方案設(shè)計(jì)出來(lái)以后，先以教研組為單位，邀請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處電教組有關(guān)同事參與，進(jìn)行試教活動(dòng)。

（三）教學(xué)效果檢測(cè)階段

經(jīng)過(guò)一陣教學(xué)嘗試后，設(shè)計(jì)出測(cè)量量表，來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.教學(xué)行動(dòng)觀察

利用設(shè)計(jì)的表格，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行測(cè)評(píng)。

2.學(xué)學(xué)習(xí)生態(tài)度的調(diào)查

對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度進(jìn)行測(cè)量，來(lái)檢查教學(xué)的效果。

三、試驗(yàn)效果與分析

通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，效果是多方面的，也是顯著的。歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在提高教學(xué)效率和效果、建設(shè)了一批電教教材、推動(dòng)了電化教育手段在學(xué)科教育領(lǐng)域中多方面的運(yùn)用。

（一）教學(xué)效果的提高

在教學(xué)中，由于廣泛的采取了多種電化教學(xué)手段使以往無(wú)法向?qū)W生展示的現(xiàn)象和材料成為可能，使以往教師靠口述解釋的過(guò)程，通過(guò)簡(jiǎn)單明了的電教手段得以快捷清楚的呈現(xiàn)，這樣就大大的提高了教學(xué)的效率和效果。

（二）教學(xué)效果的提高

教學(xué)效果通常表現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及認(rèn)知程度等方面：

1.學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度表現(xiàn)

問(wèn)卷顯示分析結(jié)果如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度：

A.學(xué)生能理解教師課堂上的大部分知識(shí)

B.學(xué)生理解電教展示的大部分內(nèi)容

C.影響學(xué)生對(duì)投影（幻燈）、錄像教材的理解的主要原因是：圖像質(zhì)量太差和播放時(shí)學(xué)生沒(méi)認(rèn)真看;

2.學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知程度

通過(guò)測(cè)驗(yàn)，并對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生無(wú)論是在總體水平上或?qū)Ω黜?xiàng)知識(shí)內(nèi)容的達(dá)標(biāo)情況都較好。

（三）電教教材的配套建設(shè)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效的促進(jìn)了《籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)》課程的配套電教教材的建設(shè)，這些教材主要有幻燈片、投影片、錄像帶等。

四、結(jié)論

通過(guò)試驗(yàn)研究，為今后我們進(jìn)一步搞好電教工作有重要的指導(dǎo)意義。

1.采用了多媒體組合教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組合了一些多媒體教學(xué)方式，在突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及提高學(xué)生認(rèn)知的達(dá)標(biāo)程度。

3.這種教學(xué)方式能夠大大提高教學(xué)的效率，在有限的時(shí)間里傳遞給學(xué)生大量的知識(shí)信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)方面，從而提高教學(xué)效果。

4.這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)校教學(xué)改革活動(dòng)的開(kāi)展。

5.這樣的試驗(yàn)活動(dòng)要求電教人員與學(xué)科教師的密切配合，并要有較高的積極性和工作主動(dòng)性。

6.試驗(yàn)活動(dòng)必須明確試驗(yàn)的目的和意義，并圍繞它開(kāi)展各項(xiàng)工作。

7.在教學(xué)過(guò)程中必須具體的確定各項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)，并以它為指南進(jìn)行教學(xué)與媒體的選擇，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)等。

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