劉平

摘要：隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展及國內(nèi)外多種經(jīng)濟形勢的變化，我國企業(yè)、政府部門、事業(yè)單位等均面臨越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，市場競爭也呈現(xiàn)出越來越激烈的態(tài)勢，作為我國各類事業(yè)發(fā)展的核心，人才必然成為經(jīng)濟社會發(fā)展過程中關(guān)注的重點。若想提升自身的競爭水平，實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，不可避免的要樹立現(xiàn)代化的發(fā)展理念，注重人員的教育培訓(xùn)工作。但由于現(xiàn)階段我國教育培訓(xùn)工作整體處于較為落后的態(tài)勢，與我國經(jīng)濟社會的發(fā)展已呈現(xiàn)出不匹配的態(tài)勢，鑒于此，本文對以創(chuàng)新思維促使教育培訓(xùn)工作進行了較為詳細的探索。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;教育培訓(xùn);工作

引言

在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，隨著國內(nèi)外競爭的不斷加劇，為與現(xiàn)階段我國經(jīng)濟社會的發(fā)展需求相適應(yīng)，人力資源建設(shè)已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展過程中較為重要的問題。為提升我國經(jīng)濟社會發(fā)展的活力，需要從創(chuàng)新角度，不斷融入新的理念與技術(shù)等，對人才進行培訓(xùn)，從而不斷提高人才的競爭力水平。市場經(jīng)濟的競爭，追根究底是人才的競爭，只有確保人才的不斷成長，使人才發(fā)展能夠與經(jīng)濟社會的需求相一致，才能促進經(jīng)濟的良性發(fā)展。對于各類組織來講，借助于教育培訓(xùn)，不僅能夠使組織架構(gòu)保持良好的競爭優(yōu)勢，也是確保人才個人價值得到實現(xiàn)的根本前提。但考慮到現(xiàn)階段我國教育培訓(xùn)工作還存在很多的問題，因此應(yīng)該從創(chuàng)新思維的角度，對教育培訓(xùn)工作進行不斷探索，鑒于此，本文對此進行了系統(tǒng)分析。

1、現(xiàn)階段我國教育培訓(xùn)工作的特點

在現(xiàn)有經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，企業(yè)是重要的組成部分，現(xiàn)代化的企業(yè)與以往較為傳統(tǒng)的企業(yè)相比，不僅有更快的發(fā)展速度，對于企業(yè)的核心競爭力也要求更高，因此以企業(yè)員工教育培訓(xùn)為重點的教育培訓(xùn)工作也呈現(xiàn)出一系列的新特點。具體來講：

一是教育培訓(xùn)更加注重質(zhì)量。教育培訓(xùn)是一門兼具藝術(shù)與精細水平的活動，不僅要注重教學(xué)質(zhì)量水平的提升，也要傳授相應(yīng)的理論知識，更是要注重培訓(xùn)質(zhì)量的整體水平提升，借助于各種方式促進教育培訓(xùn)質(zhì)量水平的提升，主要包括制定較為完善的培訓(xùn)計劃、注重培訓(xùn)的整體評估等等，以便能夠使參加培訓(xùn)的人員得到較大水平的提升;

二是教育培訓(xùn)的主要目標是建立學(xué)習(xí)型的組織機構(gòu)。任何組織的良性發(fā)展離不開不斷的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代化的經(jīng)濟發(fā)展理念下，教育培訓(xùn)不僅是增加被培訓(xùn)人員的理論與技能水平，更是要培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而建立學(xué)習(xí)型的組織;

三是教育培訓(xùn)依托高技術(shù)的重要性日益凸顯?，F(xiàn)代社會中，技術(shù)與理論等不斷出現(xiàn)，為提高市場競爭水平，在教育培訓(xùn)過程中，必須注重保持技術(shù)優(yōu)勢，并借助于多種互聯(lián)網(wǎng)平臺，比如微博、微信等，進行不斷創(chuàng)新，從而實現(xiàn)全方位的發(fā)展。

2、以創(chuàng)新思維促使教育培訓(xùn)工作的不斷探索

2.1 組建高效且專業(yè)的教育培訓(xùn)隊伍

具體來講，領(lǐng)導(dǎo)者及員工應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變自身的觀念，逐漸意識到將創(chuàng)新思維融入教育培訓(xùn)只能夠的重要性;同時，還應(yīng)組建一支高效、且專業(yè)的教育培訓(xùn)隊伍，充分融合內(nèi)外部資源，使教育培訓(xùn)開展過程中能夠不斷創(chuàng)新，最大程度發(fā)揮培訓(xùn)團隊的作用，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效率，以便將教育培訓(xùn)工作落到實處。

2.2 對教育培訓(xùn)理念進行不斷創(chuàng)新

一是，要明確培訓(xùn)的目標;在教育培訓(xùn)計劃制定的過程中，應(yīng)該廣泛征集被培訓(xùn)人的意見，結(jié)合被培訓(xùn)人的具體崗位特點，全面分析培訓(xùn)需求，從而制定出切合實際并且針對性很強的教育培訓(xùn)計劃;二是，培訓(xùn)過程中應(yīng)該堅持以人為本的理念，要以全面發(fā)展的理念進行培訓(xùn)，比如不僅要有理論知識，更要有道德、價值觀、法律法規(guī)、行為禮儀、健康保持等多方面的知識，以便能夠促進被培訓(xùn)人的全方位發(fā)展，提升培訓(xùn)的參與程度;三是，應(yīng)該對教育培訓(xùn)的效果評估與考核進行不斷完善。對于培訓(xùn)工作來講，培訓(xùn)效果是關(guān)系到培訓(xùn)是否成功開展的關(guān)鍵，因此應(yīng)該不斷以創(chuàng)新性的思維完善考核機制，促進培訓(xùn)工作有序進行，形成兼具創(chuàng)新性與實用性的培訓(xùn)考核制度，以便實現(xiàn)培訓(xùn)的目標。

2.3 對教育培訓(xùn)的方式方法進行不斷創(chuàng)新

首先是要提高教育培訓(xùn)的多樣化水平;為了使被培訓(xùn)人之間能夠更好的了解與合作，在培訓(xùn)方式的設(shè)計上，應(yīng)該增加一些實踐性與參與性的方式，使培訓(xùn)過程中的團結(jié)合作水平得到不斷鍛煉;這些兼具靈活性與多樣性的培訓(xùn)方式不僅能夠使被培訓(xùn)人的積極性得到廣泛提升，還能在互動過程中學(xué)到相關(guān)的知識或者技能，比如可以采用案例討論、頭腦風(fēng)暴、游戲模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等，結(jié)合具體的培訓(xùn)特點，選擇適宜的培訓(xùn)方式，從而使培訓(xùn)效果達到最佳;二是應(yīng)該對培訓(xùn)渠道進行不斷拓展，比如可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)的便利性，通過微信、網(wǎng)課等方式進行交流，學(xué)員可以結(jié)合自己的時間，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容或是課程等，從而使培訓(xùn)更加高效。三是應(yīng)該注重培訓(xùn)組別之間的交流，通過相互的溝通、交流，能夠取長補短，達到互相促進與提升的作用，從而使教育培訓(xùn)的效果得到不斷提升。

參考文獻

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