楊伯聰

摘要：21世紀是教育騰飛的世紀，為了適應跨世紀的教育發(fā)展需要，全國深入推行素質教育;而體育不僅是素質教育的主要內容，也是素質教育的重要手段。

關鍵詞：體育;素質教育

一、加強對體育教師的業(yè)務水平培訓，提高體育教師的自身素質

體育教師是學校各項體育活動的組織者和落實者，在學生的全面發(fā)展起主導作用。全面實施素質教育是對體育教師提出更高、更具體的要求，體育教師必須具備更強的身體素質，廣博的體育專業(yè)知識，對體育教學評論及體育教學規(guī)律要更加熟悉，并且有較高的體育運動技能和教學訓練的藝術，同時要具備較好的語言表達能力和課堂應變能力等。所以，教師應多參與教研活動和在放假期間參加市組織的體育學習，不斷的學習，提高自身素質和教學業(yè)務水平。這樣，才能在課堂教學中得心應手，全面提高學校體育的體育教學效果。

二、在學校體育教學中對學生進行思想品質教育

體育教學不僅增強學生身體健康，也能鍛煉學生的體魄，更能發(fā)展學生的智力，促進學生良好的思想品德形成。那么，在體育教學中如何進行思想品德教育呢？下面從以下幾點談談：

（一）培養(yǎng)學生堅強的意志品質。體育課是非常辛苦與累的，作為體育教師，是學生的表率，因此要求學生做到的事，自己必須要做到，要給學生樹立榜樣，才能培養(yǎng)學生吃苦耐勞和不畏困難、勇往直前的品質。同時要培養(yǎng)學生克服困難的意志和毅力，并教育學生如何面對失敗，培養(yǎng)學生勝不驕、敗不妥、頑強拼搏的良好作風。例如：在教學跳高、跳山羊、單杠動作等項目時，學生出現(xiàn)膽怯、怕苦、怕摔的現(xiàn)象，那么，在練習過程中，體育教師要以熱情的態(tài)度關心幫助學生完成動作，同時，練習難度由低練起，使學生減少畏懼情緒，再通過反復的練習培養(yǎng)學生的自信和勇于超越的意志品質。

（二）培養(yǎng)集體主義觀念。嚴格對學生的隊形隊列的好與差，體現(xiàn)出學生的集體主義精神。隊形、隊列是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，它要求學生在共同的口令下，完成協(xié)調、統(tǒng)一的動作，它所要求的是反應快、動作準確、協(xié)調一致等。所以，通過隊形、隊列的訓練更能培養(yǎng)學生的集體主義精神。

（三）在體育教學中滲透對學生愛護公物的良好行為教育。上課前教師要布置好場地，準備好本節(jié)課的體育器材，在授課中引導學生熱愛勞動、增強學生體質、愛護公物的重要契機。例如，在上課之前，體育教師安排學生到體育室拿體育器材時，要求學生不許拖拉器材。領取的體育器材（球類），不準用腳踢、不準用手拍、不能扔等等，當發(fā)現(xiàn)有同學不愛護公物的現(xiàn)象時，體育教師應及時制止這種現(xiàn)象并且進行教育，對于部分熱心協(xié)助整理場地的同學應給予當眾表揚。通過教育，不僅對保護學校體育器材，而且培養(yǎng)了學生們熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

三、重視培養(yǎng)學生體育愛好

體育教師要高度重視對學生體育愛好和興趣的培養(yǎng)，貫穿于整個體育教學活動中。首先，在學校體育教學中，教師要進行正確的示范、講解。正確的示范、講解，猶如演員的精湛表演，給人們以深刻的印象和美好的享受，所以在體育教學中，教師要有正確的示范、講解來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和激發(fā)他們的學習欲望。例如：在教學難以分辨的踩、蹬、踢，學生就一目了然地看準這些動作是怎樣用力的。這樣形象示范是很受學生的歡迎的，從而使學生很快掌握動作。其次，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用。一般的學生在練習中都不喜歡教師管得太緊，他們希望在體育課中有獨立的練習機會，放開手腳練習。針對這種情況，教師備課時就要認真鉆研，做到不失教師的主導作用和防止“放羊式”教學，又要學生得到“自由”。例如：在教學廣播體操時，首先，教給學生前兩八拍，而后兩個八拍是動作相同的方向相反，就對學生提出要求，讓他們分組練習，由組長負責組織練習，然后再進行檢查。在體育教學中教師安排學生自由練習的時間，既放開了學生的手腳，讓他們自由結合進行鍛煉，又改變了以往在課堂上教師牽著學生的鼻子走，學生跟著教師轉的現(xiàn)象。這樣，不僅學生練得高興，還培養(yǎng)了學生自覺練習的習慣，同時動作也掌握得比較快。

四、重視開展課余體育活動

課余體育活動是學校體育工作的一部分，是對體育教學任務的一種檢查形式。課余體育活動的開展，可以鞏固和擴大體育課的效果，使學生在各方面得到鍛煉和發(fā)展，所以，體育教師必須要把課堂教學與課余體育活動聯(lián)系起來，抓好學校廣播體操、活動課、隊形隊列訓練、身體素質的訓練等，并根據(jù)本校的實際情況和學生的愛好，進行開展各項體育活動。例如：在活動課時，以班為單位，進行一場籃球賽，讓學生自己選人，把在課堂中學到的知識，運用到實際比賽中。在開展活動過程中，要注意生動活潑，講求實效性;在普及體育活動的基礎上應建立一支以傳統(tǒng)的項目為主的運動隊（籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、足球隊）進行有計劃、有目的訓練，但在選取運動員時，必須要是思想好，能在學校體育活動中起骨干作用，并能代表學校參加比賽的體育尖子。同時，要落實學校的各項體育競賽制度，每年舉行一次田徑運動會、籃球賽、足球賽等比賽。這樣，才能更好地完成學校體育教學任務，并能提高體育教學的質量，有效地增強學生的身體素質。

在體育教學中實施素質教育，是對學校體育工作和體育教師提出更高的要求，為了更好地要體育教學工作中推進素質教育，體育教師必須不斷提高自身的政治思想和教學業(yè)務水平，并吸收更多、更好的、更先進的教學經驗、教育思想、教育方法等等，再結合本校的實際情況，把體育教學工作推上一個新的臺階。