陳洪欣

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;競賽機(jī)制;中學(xué)生;體質(zhì)健康

學(xué)生體育競賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分，體育競賽與課堂教學(xué)是密不可分的關(guān)系，它是體育課堂教學(xué)的擴(kuò)充與檢驗。然而，近年來越來越多的學(xué)生體育比賽很難達(dá)到發(fā)展全體身心的目標(biāo)，競技體育“拿名次、爭冠軍”的思想影響著學(xué)校體育，加上不合理的管理體制，使得學(xué)校體育越來越集中在個別“尖子生”上，而不是面向全體學(xué)生，校園體育競賽離廣大學(xué)生群體也越來越遠(yuǎn)。

一、校園競賽的意義

（一）健身價值

體育競賽活動可以幫助增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。為了在運動競賽上有更好的表現(xiàn)，取得更好的成績，學(xué)生會利用體育課上、課后進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，無論是訓(xùn)練期間還是比賽期間，都會產(chǎn)生相對于平時運動量來說更大的運動負(fù)荷，而這種運動負(fù)荷會刺激學(xué)生的骨骼肌肉神經(jīng)發(fā)展，使得機(jī)體的不斷強(qiáng)大。由于中學(xué)競賽活動的競爭性與目標(biāo)性，會激發(fā)更多的學(xué)生的熱情與好勝心，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，尤其是激發(fā)一些很少進(jìn)行體育鍛煉學(xué)生的積極性。

（二）促進(jìn)學(xué)生人生觀、世界觀的形成

中學(xué)體育競賽活動幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律、熱愛集體的思想品德。體育競賽能培養(yǎng)法規(guī)意識與和諧的心態(tài)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，體育能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。在體育競賽中，不僅可以發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)、競爭的體育道德，更能培養(yǎng)學(xué)生尊重理解、堅持到底、積極樂觀的人格品質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志品格，促進(jìn)其正確的人生觀、世界觀的形成。體育競賽活動無論在鍛煉身體上還是心理發(fā)展上都對中學(xué)生起到了正面的影響。

（三）促進(jìn)校園文化的發(fā)展

中學(xué)體育競賽活動是展示校園文化建設(shè)的窗口，既豐富了校園文化生活，又促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流。觀眾在觀賞優(yōu)秀選手比賽時，會自然地產(chǎn)生自豪感，更加熱愛生活，使生活更加充實，更加豐富多彩。校內(nèi)體育文化節(jié)的各班之間的體育比賽，會吸引許多熱情的同學(xué)來觀看助威，場上場下的參與氛圍匯成了熱鬧場面，學(xué)體育競賽活動豐富了課余生活，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。校園體育文化是每個學(xué)校獨特的風(fēng)景線，促進(jìn)了學(xué)生的體育知識與運動技能的提高，塑造了一種的積極向上的體育文化氛圍;此外，學(xué)生在參與體育活動的過程中，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，形成了積極的價值觀，提高學(xué)生的品德意志。

二、創(chuàng)新校園競賽機(jī)制

（一）改進(jìn)競賽理念

學(xué)生體育競賽發(fā)展的理念需要突出參與的主體是全體學(xué)生，提高比賽的關(guān)注度、參與度、體驗度，體現(xiàn)“人人有項目”。組織者應(yīng)改進(jìn)競賽理念，不要唯競賽“成績”論，不再看重名次、金牌、榮譽，看重的是競賽過程中生命力的勃發(fā)，以及在這過程中人所享受到的快樂與滿足。

（二）創(chuàng)設(shè)綜合性運動會——體育周（體育節(jié)）

學(xué)?？梢砸泽w育節(jié)的形式，創(chuàng)設(shè)綜合性的運動會。體育節(jié)，可以為期一周甚至一個月，每天某一個固定的時間段內(nèi)開設(shè)小型競賽，改變以前的傳統(tǒng)的田徑運動會項目設(shè)置少，參賽人數(shù)有限的弊端。體育節(jié)以運動會為主，將趣味性的項目穿插其中。學(xué)校教師也在運動會上與學(xué)生同場競技，突出體育節(jié)人人有項目的目的。在項目設(shè)置上多設(shè)置集體項目，如：拔河比賽、集體接力比賽、班級跳繩比賽等。

（三）因地制宜開設(shè)運動比賽

組織者可以充分利用校園內(nèi)外環(huán)境，挖掘可利用的運動資源，組織體育競賽。如校園冬季長跑比賽改成冬季環(huán)湖跑，或者環(huán)公園跑比賽，單純的圍繞操場跑圈會使學(xué)生感覺到枯燥，到校外進(jìn)行長跑比賽，可以提高學(xué)生的興趣的同時，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提高，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，同時也可以積極鼓勵家長參與，親子跑步，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，有利于學(xué)校更好地開展運動比賽。

（四）校園“吉尼斯”破紀(jì)錄爭霸賽

學(xué)?？梢詫ⅰ凹崴埂迸c校園體育競賽相結(jié)合，“吉尼斯”破紀(jì)錄爭霸賽，是一種不斷挑戰(zhàn)與打破最高紀(jì)錄的比賽，只要有能力展示自己、敢于挑戰(zhàn)紀(jì)錄的學(xué)生均可報名。如：引體向上挑戰(zhàn)賽，實心球吉尼斯挑戰(zhàn)，一分鐘投籃挑戰(zhàn)賽等?！凹崴埂逼萍o(jì)錄爭霸賽，通過對最高紀(jì)錄數(shù)字與挑戰(zhàn)者的積極宣傳，在學(xué)生心里樹立最高數(shù)字目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣與參與度，促進(jìn)學(xué)生成就動機(jī)的提高，學(xué)生會利用課內(nèi)外不斷學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以期待挑戰(zhàn)“吉尼斯”目標(biāo)，打破紀(jì)錄。在反復(fù)的練習(xí)過程中，提高學(xué)生體質(zhì)，幫助學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

研究面向全體的校園競賽機(jī)制在豐富了校園精神文化的同時，也樹立學(xué)生的競爭意識，激發(fā)進(jìn)取心、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的堅強(qiáng)意志、團(tuán)隊精神等優(yōu)秀體育精神。

參考文獻(xiàn)：

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