封海泉

關(guān)鍵詞：互動體驗;中職體育;互動體驗

互動體驗教學(xué)是指教師融入到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，在素質(zhì)教育理念基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。中職院校學(xué)生特點之一是生源參差不齊，學(xué)生之間能力差異較大，需要教師結(jié)合學(xué)生實際狀況創(chuàng)新改革教育方式，通過互動體驗教學(xué)方式進行教育的主要目的是加強教師和學(xué)生之間的溝通，提高學(xué)習(xí)效果。

一、樹立互動教學(xué)意識

首先，中職學(xué)校需要進一步提高對于體育教學(xué)科目的重視，并充分結(jié)合學(xué)校當(dāng)下生源和資源狀況為體育教學(xué)提供充足的師資支持和資金支持。比如中職學(xué)校可以增加資金，擴大體育場地建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備，為互動體驗教學(xué)提供良好環(huán)境。其次，教師需要不斷提高自身能力，樹立互動意識，提高職業(yè)素養(yǎng)?？梢苑e極查閱資料，學(xué)習(xí)最新知識，主動和其他教師分享經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法[1]。最后，教師在日常教學(xué)活動中還需要拋棄落后的教學(xué)理念，與學(xué)生之間建立和諧、平等的關(guān)系，在授課過程中主動和學(xué)生交流，接受學(xué)生想法和建議，結(jié)合實際教學(xué)狀況改進教學(xué)方法。而且，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)該從被動接受方式轉(zhuǎn)化成主動吸收、提問的方式，教師和學(xué)生在課堂中屬于朋友的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生遇到問題時鼓勵學(xué)生積極發(fā)言提問，與學(xué)生建立和諧、親密關(guān)系。學(xué)生彼此之間需要加強交流，增加課堂互動環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供互相交流、合作的機會，營造和諧授課氛圍。

二、加強互動體驗

體育課程是一種實踐性課程，注重學(xué)生參與和實踐教學(xué)。在參加互動教學(xué)體驗過程中需要教師全身心投入其中，為學(xué)生講述體育課程的重要作用，端正教學(xué)態(tài)度[2]。此外在授課中應(yīng)該充分考慮學(xué)生接受程度，例如在教授學(xué)生相關(guān)體育動作時，最好能夠進行示范，為學(xué)生展示動作要領(lǐng)，站在視野開闊位置，讓學(xué)生模仿動作細(xì)節(jié)和運行軌跡，保證所有學(xué)生都能看清教師的示范動作并在課下加以練習(xí)。比如教師在課堂中教授學(xué)生太極動作后，學(xué)生需要在課下反復(fù)回顧動作，直到熟練掌握整個動作流程。在學(xué)生懶惰或心理懈怠的情況下，教師需要積極鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生掌握正確的體育知識。當(dāng)學(xué)生無法理解教師演示動作時需要積極詢問，并由教師進行反復(fù)講解，對于理解能力較差的學(xué)生，教師可以提供一對一指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中教師需要幫助學(xué)生養(yǎng)成反思習(xí)慣，也就是學(xué)生針對所學(xué)問題進行積極思考，比如自己動作是否準(zhǔn)確、和教師動作是否存在差異等，鼓勵學(xué)生主動總結(jié)問題，并分析具體原因，以此為參考進行有效改進。學(xué)生需要主動參加訓(xùn)練，親身參與到各種活動當(dāng)中，才可以真正了解動作要領(lǐng)。教師針對課堂教學(xué)過程需要進行及時反思，具體包括兩方面內(nèi)容：第一是反思教學(xué)過程，針對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進行及時總結(jié)，教師還需要親身示范講解問題所在，分析學(xué)生參與狀況和理解狀況，找出其中具體原因，搜尋有效改進方法。第二是課堂結(jié)束后的教學(xué)反思，即教師在每節(jié)課結(jié)束后，對本堂課的教學(xué)內(nèi)容進行分析回顧，其中包括優(yōu)秀的方面與存在的問題，對于授課中的優(yōu)勢，教師應(yīng)該繼續(xù)保持并不斷創(chuàng)新;對于授課中的問題，教師需要詳細(xì)分析其中原因，并找到有效解決方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生之間分享、交流經(jīng)驗

互動體驗教學(xué)其實就是情感互動教學(xué)，在實際授課過程中，教師可以把親身經(jīng)歷的有趣學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)歷分享給學(xué)生，拉近師生之間的距離，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中的問題和困惑主動與教師進行交流，給學(xué)生提供互相交流的機會，讓學(xué)生之間交流和分享心得體會。在中職體育課堂，師生之間交流過程主要是分析活動參與心得、參與經(jīng)歷和運動技巧。為了徹底打消學(xué)生顧慮，促進學(xué)生之間主動交流，教師可以通過率先分享自身心得、經(jīng)驗，帶動全班學(xué)生交流互動。此外在學(xué)生交流分享過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生情緒。對于秉持消極態(tài)度的學(xué)生，教師應(yīng)該提供合理指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析具體原因，在找出原因后對癥下藥。在中職體育課程中教師可以組織學(xué)生參加各種競技性活動，比如鼓勵學(xué)生組隊進行籃球賽或接力賽等，在熱鬧的競賽中可以提高學(xué)生積極性，為其交流創(chuàng)造歡快氛圍，拉近彼此情感，促進授課效率的全面提升。

中職學(xué)生普遍擁有自己喜愛的體育活動，中職學(xué)生的體育活動經(jīng)歷比較豐富，男生通常喜歡足球或籃球等活動，因此對于足球技巧和籃球技巧的關(guān)注度較高，掌握相關(guān)技巧能夠讓其在課下活動中大展身手，為此教師需要全面把握學(xué)生訴求，合理制定教學(xué)計劃。逃避體育運動的學(xué)生，其實并不一定討厭體育活動，而是對自身素質(zhì)不夠自信，因此無法積極參與到課堂活動當(dāng)中，針對上述學(xué)生教師應(yīng)該掌握其心理動態(tài)，幫助學(xué)生樹立自信心，只有擁有自信才能讓學(xué)生不再畏懼或討厭體育課。

四、結(jié)語

綜上所述，將互動體驗教學(xué)方法應(yīng)用到中職體育教學(xué)當(dāng)中能夠提高整體教學(xué)效果，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。在素質(zhì)教育全面發(fā)展環(huán)境下，教師需要充分結(jié)合學(xué)生在新時期的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新教學(xué)方式，主動和學(xué)生之間建立起和諧、平等的關(guān)系，將互動體驗教學(xué)有效融入于中職體育教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展，樹立全新教學(xué)理念，促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]翟明.互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2017（12）：37.

[2]洪彬彬.互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2017，3 （01）：139.