杜穩(wěn)定

關(guān)鍵詞：高效網(wǎng)球教育;發(fā)展問題;發(fā)展策略

一、高校網(wǎng)球教育發(fā)展的必要性

（一）網(wǎng)球教育是體育教育的重要形式

隨著高校體育教育理念的覺醒，越來越多的高校開始將體育教育工作的開展納入到教育重點(diǎn)中去，網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目的融入，有利于促進(jìn)我國高校體育運(yùn)動體系的健全，對于滿足當(dāng)前體育運(yùn)動多樣化需求很有必要。

（二）網(wǎng)球教育形式存在特殊的效能

網(wǎng)球運(yùn)動作為球類運(yùn)動，有著動作變化多、健身性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)、時(shí)尚高雅、運(yùn)動量可以適時(shí)調(diào)整等特點(diǎn)，無論在增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)方面，還是在促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展方面，都能夠起到積極的作用，這是其他傳統(tǒng)體育鍛煉項(xiàng)目難以企及的優(yōu)勢。

（三）網(wǎng)球教育現(xiàn)存很多問題

雖然網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目被納入高校體育教育體系，但是其教育現(xiàn)狀堪憂，網(wǎng)球教育質(zhì)量不高，學(xué)生難以在參與這類體育運(yùn)動的過程中實(shí)現(xiàn)體育素質(zhì)的提升，高校網(wǎng)球教育過程中存在諸多缺陷和不足，影響高校網(wǎng)球教育事業(yè)的健康發(fā)展和進(jìn)步。

二、高校網(wǎng)球教育發(fā)展中存在的問題

（一）網(wǎng)球課程地位薄弱

雖然我國很多髙校很早就將網(wǎng)球項(xiàng)目納入體育教學(xué)體系中去，但是由于受多方面因素的影響，高校網(wǎng)球課程的選修地位不高，選修率也處于較低的狀態(tài)，網(wǎng)球課程都沒有得到應(yīng)有的重視。

（二）網(wǎng)球設(shè)施體系不全

網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施主要是網(wǎng)球場地和網(wǎng)球設(shè)備。其占地面積大，需要投人的資金比較多，要想保證網(wǎng)球設(shè)施體系的健全，是不太可能的。尤其在高校擴(kuò)招以來，網(wǎng)球設(shè)施的缺乏與學(xué)生體育鍛煉需求增長之間的矛盾不斷上升。

（三）網(wǎng)球場地管理不善

在網(wǎng)球場地管理方面，高校也沒有考慮到學(xué)生的基本情況，比如在對學(xué)生開放的網(wǎng)球場地收費(fèi)過程中，少則幾元，多則五十元，這樣的高消費(fèi)顯然是不符合學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)的，這打擊了學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動的積極性。

（四）網(wǎng)球課程體系存在問題

網(wǎng)球課程數(shù)量不多，每周只有一次，顯然難以保證學(xué)生掌握網(wǎng)球運(yùn)動知識和技能網(wǎng)球課程評價(jià)機(jī)制不健全，很多網(wǎng)球教師課程隨意性強(qiáng)，并沒有有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球教育，導(dǎo)致網(wǎng)球教育質(zhì)量和效益處于較低的狀態(tài)。

（五）網(wǎng)球師資力量不足

從當(dāng)前從事髙校網(wǎng)球教育的師資結(jié)構(gòu)來看，多數(shù)教師并不是網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的，都是體育教育專業(yè)，他們僅僅在體育教育方面具備綜合素質(zhì)，但是在網(wǎng)球教育方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，也不懂得網(wǎng)球運(yùn)動的精髓，由此易使教學(xué)課程形式化，難以保證網(wǎng)球教育的有效性。

三、高校網(wǎng)球教育發(fā)展策略

（一）樹立網(wǎng)球教育體育理念

一方面，教育部門積極倡導(dǎo)高校網(wǎng)球教育事業(yè)的發(fā)展，鼓勵(lì)各髙校積極營造良好的網(wǎng)球教育環(huán)境，以推動網(wǎng)球項(xiàng)目能夠進(jìn)入教育體系中去;另一方面，在高校校園體育文化建設(shè)的過程 中，引導(dǎo)學(xué)生正確審視網(wǎng)球運(yùn)動，并且積極參與網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目。

（二）健全網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施體系

高校應(yīng)該積極爭取國家教育部門給予的體育教育專項(xiàng)資金，將其合理規(guī)劃到網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中去，處理好高校擴(kuò)招和網(wǎng)球教育規(guī)模之間的關(guān)系，保證以每年學(xué)生規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施體系的改善和調(diào)整，為高校網(wǎng)球教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

（三）強(qiáng)化網(wǎng)球場地管理控制

結(jié)合網(wǎng)球教育需求，處理好網(wǎng)球教學(xué)課程與網(wǎng)球場地使用之間的關(guān)系，保證每堂課都能夠在良好的網(wǎng)球場地上進(jìn)行;本著網(wǎng)球教育事業(yè)發(fā)展的理念，制定符合學(xué)生消費(fèi)需求的網(wǎng)球場地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動為目的;做好網(wǎng)球場地基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)和管理，保證其處于正常的運(yùn)行狀態(tài)，避免因?yàn)槌霈F(xiàn)設(shè)備損壞難以開展課程的情況。

（四）健全網(wǎng)球教學(xué)課程體系

增加網(wǎng)球選修課的比重，使更多的學(xué)生參與網(wǎng)球教學(xué)課程，不斷提升網(wǎng)球課程的影響力;增加網(wǎng)球課程的數(shù)量，保證大學(xué)生可以毎周上兩次網(wǎng)球課，這是保證網(wǎng)球教育質(zhì)量和效益的關(guān)鍵所在;合理配備專業(yè)的網(wǎng)球教師，處理好教師教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系，保證課程教學(xué)體系是符合網(wǎng)球教育事業(yè)發(fā)展的。

（五）培養(yǎng)專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍

從網(wǎng)球教育理論、網(wǎng)球教育經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)球運(yùn)動技能等多個(gè)角度進(jìn) 行考量，形成科學(xué)髙效的網(wǎng)球教師準(zhǔn)人機(jī)制;髙度重視對在職網(wǎng)球教學(xué)工作者的培訓(xùn)和教育，以保證切實(shí)做好實(shí)際的網(wǎng)球教育教學(xué)工作;髙度重視與體育院校之間的合作辦學(xué)，倡導(dǎo)體育院校中的教師參與普通高校的網(wǎng)球教育，以保證高校網(wǎng)球教育的專業(yè)化發(fā)展。

我國高校網(wǎng)球教育歷經(jīng)十多年發(fā)展，已經(jīng)取得了可喜的成果，但網(wǎng)球教育的普及和網(wǎng)球運(yùn)動的社會化發(fā)展仍需要經(jīng)過漫長的時(shí)間，高校學(xué)子作為未來社會的中堅(jiān)力量，必將承擔(dān)網(wǎng)球文化傳播的重任，髙校網(wǎng)球教育任重而道遠(yuǎn)。相信隨著髙校網(wǎng)球教育發(fā)展問題不斷解決，教育理念不斷覺醒，教育隊(duì)伍專業(yè)程度不斷提升，教育環(huán)境不斷優(yōu)化，教育模式不斷調(diào)整，我國教育質(zhì)量將會不斷提升，并且成為推動網(wǎng)球運(yùn)動社會化發(fā)展的不竭動力。

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