易文峰

(浙江諸暨學(xué)勉中學(xué) 浙江 紹興 311811)

導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)新課程中新增加的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是以函數(shù)為載體考查函數(shù)的重要性質(zhì)，特別是在求曲線的切線方程，探究函數(shù)的單調(diào)性與極、最值等問(wèn)題方面能給解題帶來(lái)不少便捷。剛好這段時(shí)間我們?cè)趯W(xué)習(xí)《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》章節(jié)，在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)諸多因理解不周而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。下面列舉出幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤，通過(guò)分析致錯(cuò)原因以及應(yīng)對(duì)策略，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

1.對(duì)導(dǎo)數(shù)的定義理解不周致誤

錯(cuò)解：m

錯(cuò)因分析：對(duì)導(dǎo)數(shù)定義里“增量”理解不周導(dǎo)致，由“增量”含義可知：(x0-△x)-x0=-△x,

應(yīng)對(duì)策略：其實(shí)定義中的“增量”是一個(gè)整體思想，自變量的增量從函數(shù)值的“增量”中△y=f(x0-3△x)-f(x0)可以知道為-3△x,

練習(xí)：已知函數(shù)f(x)在點(diǎn)x0處的導(dǎo)數(shù)為m,

2.對(duì)導(dǎo)數(shù)的幾何意義理解不周致誤

例2、已知曲線f(x)=2x2+3,求過(guò)點(diǎn)p(2,9)處的切線方程。

錯(cuò)解：由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知切線的斜率k=f′(2)=8，所以切線方程為：y-9=8(x-2),化簡(jiǎn)得切線方程為：8x-y-7=0

錯(cuò)因分析：誤以為P點(diǎn)為切點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)數(shù)幾何意義理解不周所致。對(duì)于這種題型首先要驗(yàn)證已知點(diǎn)是否在曲線上，然后確定該點(diǎn)是否為切點(diǎn)？

應(yīng)對(duì)策略：①先確定點(diǎn)的位置，并確定該點(diǎn)是否是切點(diǎn)？若是，則切線的斜率即為導(dǎo)函數(shù)在切點(diǎn)橫坐標(biāo)處的導(dǎo)數(shù)值，反之先設(shè)切點(diǎn)坐標(biāo)(x0，y0)，②求k=f′(x0),寫(xiě)出切線方程：y-y0=f′(x0)(x-x0),再把已知點(diǎn)的坐標(biāo)代入此方程求出x0的值，即可求出切線方程。

練習(xí)：求曲線y=x3-x+3過(guò)點(diǎn)(1,3)處的切線方程。

3.對(duì)復(fù)合函數(shù)概念理解不周致誤

例3、已知曲線f(x)=xe1-x在點(diǎn)(1,1)處的切線平行直線ax+y-1=0,則實(shí)數(shù)a的值為_(kāi)___。

錯(cuò)解：f′(x)=e1-x+xe1-x, 由導(dǎo)數(shù)幾何意義知：切線斜率k=f′(1)=2,

故a=-2.

錯(cuò)因分析：對(duì)復(fù)合函數(shù)概念理解不周，其中y=e1-x是復(fù)合函數(shù)，其導(dǎo)函數(shù)是 -e1-x.

正解：由f′(x)=e1-x-xe1-x,故k=f′(1)=0,所以a=0.

練習(xí)：已知直線y=kx+b是曲線y=lnx+2和y=ln(x+1)的公切線，求實(shí)數(shù)b的值。

4.忽視函數(shù)定義域致誤

錯(cuò)因分析：忽視了函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與其定義域之間的被包含與包含的關(guān)系，定義域是函數(shù)的存在域。求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟是：①求定義域，②求導(dǎo)數(shù)，并求解f′(x)≥0或f′(x)≤0的解集，同時(shí)驗(yàn)證使f′(x)=0的x值是否是有限個(gè)，③找出解集與定義域的公共解集，寫(xiě)成區(qū)間即為相應(yīng)的單調(diào)區(qū)間。

正解：?jiǎn)握{(diào)遞增區(qū)間為(0，+∞)。

應(yīng)對(duì)策略：當(dāng)遇到用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間問(wèn)題時(shí)，嚴(yán)格按照求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟，特別不能忘記定義域。

A.在R上是單調(diào)遞增

B.在(-∞,-1),(-1,+∞)上單調(diào)遞增

C.在(-∞,-1)∪(-1,+∞,)上單調(diào)遞增

D.在R上單調(diào)遞減

5.對(duì)導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性關(guān)系理解不周致誤

錯(cuò)因分析：f′(x)>0或f′(x)<0是函數(shù)f(x)在相應(yīng)區(qū)間上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減的充分不必要條件；而f′(x)≥0或f′(x)≤0?f(x)在相應(yīng)區(qū)間上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減，但必須滿足使得f′(x)=0的x值為有限個(gè)。若f′(x)=0恒成立，則函數(shù)f(x)為常函數(shù)，而常函數(shù)無(wú)單調(diào)性可言。

應(yīng)對(duì)策略：一般地，如果函數(shù)f(x)在區(qū)間[a，b]上單調(diào)遞增(遞減)，則等價(jià)于不等式f′(x)≥0或f′(x)≤0在區(qū)間[a，b]上恒成立，然后可借助分離參數(shù)等多種方法求出參數(shù)的取值范圍。在利用這種方法求解時(shí)，還要注意，得到參數(shù)取值范圍后，要檢驗(yàn)端點(diǎn)處的參數(shù)值能否使f′(x)恒等于0？若恒等于0，則應(yīng)舍去這個(gè)端點(diǎn)值，若f′(x)不恒等于0，則其符合題意。

練習(xí)：1.已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+3x-1(a>0),若函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

2.已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+(a+6)x+1沒(méi)有極值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍( )

A.-36 D.a≤-3或a≥6

6.對(duì)導(dǎo)數(shù)與極、最值關(guān)系理解不周致誤

例6、已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+a2在x=1處有極值為10，則f(2)=( )

A.11或18 B. 11 C. 18 D.17或18

錯(cuò)解：f′(x)=3x2+2ax+b,由f′(1)=0且f(1)=10,即2a+b+3=0且a2+a+b+1=0,解得a=4,b=-11或a=-3,b=3,代入f(x)即可求得f(2)=11或18，故選A.

錯(cuò)因分析：對(duì)于可導(dǎo)函數(shù)而言，導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)不一定是極值點(diǎn)，但極值點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)肯定為0.函數(shù)f(x)在x=x0處取到極值的充要條件是：①f′(x0)=0,②在x=x0左右倆側(cè)的導(dǎo)數(shù)值的符號(hào)相反。顯然錯(cuò)解的原因只考慮了滿足條件①。

正解：明顯當(dāng)a=-3,b=3時(shí)，f′(x)=3x2-6x+3=3(x-1)2,易知在x=1的左右導(dǎo)數(shù)都有f′(x)>0,即函數(shù)f(x)在R上是單調(diào)遞增的，因此f(x)在x=1處并不存在極值，故a=4,b=-11符合條件，故選C.

應(yīng)對(duì)策略：f′(x0)=0是x0為極值點(diǎn)的必要不充分條件，對(duì)于給出函數(shù)極大(小)值的條件，一定既要考慮f′(x0)=0，又要考慮檢驗(yàn)是否符合左右導(dǎo)數(shù)符號(hào)異號(hào)的條件。

練習(xí)：求函數(shù)f(x)=x3-2x2+1在區(qū)間[-1，2]上的最大值與最小值。