郭逍翔

摘 要：短文改錯是每年高考英語試卷的常規(guī)題型，這種題型對考生能力要求較高，屬于中等偏難題。英語短文改錯題并不是特別難的題目，但是同學們很容易做錯，究其原因是同學們沒有真正探析到題目特點以及解題方法。本文首先指出短文改錯題的常見錯誤，再提出一些解題技巧，最后闡述如何培養(yǎng)自身的解題能力。

關鍵詞：高考;短文改錯;解題技巧

前言：在新一輪的教育改革下，短文改錯是高考英語題型中的常見題型，但是卻是很多考生的薄弱項，容易時分。英語短文改錯題的難度并不算很大，一般都是中檔低或者低檔題，也稱得上是極易得分的一種題型。想要攻克短文改錯，取得高分，熟練掌握命題特點以及掌握解題技巧就顯得尤為重要。下面筆者就此展開說明。

1.英語短文改錯題的常見錯誤

1.1動詞使用錯誤

動詞是句子的主要成分，在句子中可以根據(jù)具體語境中作為謂語、定語、狀語等來使用，在使用是表達出的時態(tài)、語態(tài)以及語法功能各不相同，這是英語短文改錯中的重中之重。其一，動詞時態(tài)、語態(tài)的使用錯誤。英語短文常使用的動詞時態(tài)有八種，考生需要這些時態(tài)與上下文保持一致;氣溫，動詞平行結構的使用錯誤。在解題時需要認真分析句子的結構，使前后結構保持平行;其三，系動詞的使用錯誤。

1.2名詞使用錯誤

其一，名詞的可數(shù)與不可數(shù)。在英語短文改錯中出現(xiàn)頻次較高的不可數(shù)名詞有：money、water、milk等;其二，名詞的所有格。需要注意名詞所有格的用法，如children's、booksgirlsschool等。

1.3其他詞類使用錯誤

其一，副詞、形容詞的使用錯誤。在英語文章中，形容詞修飾名詞，可以做系動詞的表格。副詞主要用作修飾動詞，這兩者之間的用法不同。再者副詞以及形容詞的使用錯誤主要是在他們的比較級和最高級方面。其二，連詞、介詞的使用錯誤。短文改錯中常出現(xiàn)的連詞使用錯誤主要有：語意轉折和語意相承并存，not與until常常丟失一個等。

2.英語短文改錯題的解題技巧

2.1正確把握解題步驟

首先，需要通讀全文樹立整體意識，在檢查錯誤時，應該將視野放寬，從一句聯(lián)系到上下文。同時對短文的篇幅長度和難度做出一個推測，以準確把握答題時間。如果學生逐字逐行的進行閱讀，就會脫離具體語境，導致找不到短文錯誤。其次，不能因為英語短文改錯是按行設題就將錯誤局限于一行，需要著眼全局，兼顧上下文，在整句理解的基礎上從行文邏輯和語法錯誤上進行分析。特別注意那些跨行長句子，以跨三行的句子為典型。最后，同學們在改錯之后，需要回過頭來重新閱讀全文。在自己拿捏不準的地方仔細推敲，確保正確，或者用短文改錯思維進行檢查。在遇到基礎具有相同錯誤知識點的時候，應該保留自己最有把握的一處。

2.2仔細分析命題特點

短文改錯中有一行句子是對的，有多詞或者少次的情況出現(xiàn)，但是這些詞通常是無具體意義的詞，如介詞、連詞、小品詞或者冠詞等。同學們需要注意的是，錯誤詞的改正需要盡可能地貼近句子原來的意思。錯誤詞與正確的詞之間具有一定的聯(lián)系，如反義詞、同根詞等，同學們在解題時需要遵循這一原則。

2.3從一致的角度差錯

其一，從時態(tài)、語態(tài)方面觀察是否一致。筆者在做高考短文改錯題時發(fā)現(xiàn)這是必設題型。同學們需要有目的的去檢查文章中每一個謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)與上下文以及本句中的時間狀語是否一致，檢查是否有時態(tài)、語態(tài)、引導詞或者句子成分殘缺等錯誤;其二，觀察主謂語是否一致。句子的主謂語應該在人稱和數(shù)量上保持一致，如果主謂語不一致要仔細斟酌更改主語還是謂語;其三，句子中指示代詞是否一致。一般情況下，代詞的錯誤不容易讓人發(fā)現(xiàn)，需要從相鄰句子中人稱之間的改變注意本句的代詞是否有錯誤。

3.多角度培養(yǎng)自身的解題能力

3.1扎實語言基礎

第一，需要打好語言基礎。在日常學習中，我們要盡可能地掌握英語詞匯知識、短語、語法等，并達到熟練應用的地步。利用課余時間擴大我們的閱讀面和聽力面，多背、多抄、多讀一些美文佳作，培養(yǎng)我們的英語語感。同時也要鍛煉我們的信息輸出能力，可以利用寫日記、寫讀后感的方式進行，逐步提高我們的語用能力;第二，在練習中培養(yǎng)我們的語篇糾錯意識，養(yǎng)成自我評價、自我檢查的良好習慣。每次做完題之后，從不同角度、不同評改方式進行檢查和糾錯，如此能夠強化我們的語篇流暢性、連貫性等會意識，逐步提高我們的英語綜合能力。

3.2做好專項演練

第一，在高三復習階段，需要操練、分析高考試題。筆者從近幾年的高考短文改錯題進行分析。首先，從宏觀上提前和分析文章主旨思想和歹意，理清文章的脈絡層次，同學們需要對短文進行深入解析;其次，同學們從習慣用語、感覺盲點、語篇邏輯等角度對短文改錯進行逐一分析。為了培養(yǎng)我們的題感，勢必要通過做題和分析來消除對短文改錯的心理障礙。第二，進行模擬訓練，以提升我們的解題能力。在高考之前需要做一定量的高考模擬題，這也是短時間內提高解題能力的一種方法。

3.3規(guī)范解題意識

第一，規(guī)范我們的英語思維方式。同學們在解題時應該秉持整體意識，正確把握語篇的整體結構和內容、邏輯順序，做題時應該聯(lián)系上下文。再者，語言智能是以句子為意義單位，并不是固定的一行一個錯誤，因此面對跨行長句子時需要對句子成分進行剖析和掌握。第二，規(guī)范我們的解題過程。我們需要通讀全文，弄清楚文章的層次結構、大意、主旨思想，把握文章的語態(tài)、時態(tài)和主謂語一致。在做題時可以先用鉛筆進行試改，時刻本著整體性原則。最后，復核全文，寫好答案之后進行全文校讀，從語篇邏輯、時態(tài)、語態(tài)以及符號等角度進行復查。

結語：總之，同學們需要扎實掌握英語語言知識基礎，正確把握英語短文改錯題的命題特點，把握語篇語境，在此基礎上進行分析，將會有效提升短文改錯題的正確率。

參考文獻

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