褚鳳華 楊瑱

一、學(xué)習(xí)新課、復(fù)習(xí)課本時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)

（一）新授課教學(xué)：

首先認(rèn)真研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明，依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明確定教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，課本上其他非重點(diǎn)內(nèi)容用靈活的方式加以處理。例如：九年級(jí)上冊(cè)第四單元的英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的內(nèi)容，課標(biāo)和考試說(shuō)明要求重點(diǎn)掌握三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布的文獻(xiàn)及革命的歷史意義，這就是重點(diǎn)內(nèi)容，但是我們又不能將這些內(nèi)容與革命的過(guò)程割裂開(kāi)來(lái)，因而我采取講故事、評(píng)價(jià)歷史人物等方式，處理非重點(diǎn)的內(nèi)容。

（二）復(fù)習(xí)課教學(xué)：

主要指課本的復(fù)習(xí)，也是首先依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，然后擬定學(xué)案，分三個(gè)層次：基礎(chǔ)知識(shí)、能力訓(xùn)練、知識(shí)拔高題目。例如：關(guān)于絲綢之路的內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)：開(kāi)辟時(shí)間、路線、意義;能力訓(xùn)練：材料分析（地圖、張騫拜別漢武帝出使圖、文字）;拔高題：古絲路、今天的一帶一路經(jīng)濟(jì)意義等，讓學(xué)生分析其中的異同。

（三）基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：

每課一練，每課都有導(dǎo)學(xué)案，每個(gè)導(dǎo)學(xué)案都有相應(yīng)的分層次的訓(xùn)練內(nèi)容，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。課后還要復(fù)習(xí)鞏固，下節(jié)課上課，還要通過(guò)課件，進(jìn)行檢查。

每周一清，每個(gè)周我們都有周清作業(yè)，老師要進(jìn)行批改和講評(píng)，做到周周清。

每月一考，每個(gè)月我校都進(jìn)行月考，我們歷史月考，檢驗(yàn)階段性教學(xué)，查看學(xué)生掌握知識(shí)情況，并進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

二、專題訓(xùn)練，做到縱橫把握

1、對(duì)于專題復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們可以用課本內(nèi)容結(jié)合歷史事件的時(shí)間先后，繪制一個(gè)年代尺，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，幫助學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)。

具體做法是：首先找出專題所涉及的歷史事件，劃分出歷史階段，并回憶每一階段的起止時(shí)間、階段特征等;其次再仔細(xì)回憶所敘述的歷史事件的背景、原因、過(guò)程、影響、啟示等，及每一個(gè)歷史人物的重要活動(dòng)作全面回憶;再次按照順序，找出每個(gè)事件的內(nèi)在關(guān)系。遇到不能正確再現(xiàn)的內(nèi)容時(shí)，及時(shí)打開(kāi)課本，鞏固知識(shí)。

2、概括內(nèi)容，巧記要點(diǎn)

將課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行高度概括和提煉，在串記時(shí)以少帶多，減輕記憶負(fù)擔(dān)，避免死記硬背。如記憶《馬關(guān)條約》的內(nèi)容可用“一廠、二億、三島、四口”這幾個(gè)詞概括。識(shí)記戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖時(shí)，利用口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”就能牢牢記住戰(zhàn)國(guó)七雄的位置。記憶一五計(jì)劃成就時(shí)，可以概括為“一橋、二路、三廠、四基地”。記憶經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對(duì)措施：“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面對(duì)機(jī)遇要順應(yīng)，做好三大引進(jìn);面對(duì)挑戰(zhàn)要防范”等等。

3、中外結(jié)合，縱橫交叉

（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握與否，我們要檢驗(yàn)才能知道，那就要看學(xué)生解決問(wèn)題的能力，我們的做法是這樣的：我們首先利用課本上的的圖片與文字材料，讓學(xué)生分析這些材料在文中反映出的信息。然后再補(bǔ)充一些課外的材料，配以相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。最關(guān)鍵的是要通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟悉教材中提供所有材料。

（2）考試與講評(píng)?？荚囍螅蠋熞喸嚲?，最起碼也要大體了解答題情況，然后講評(píng)試卷，我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾巫龊迷嚲碇R(shí)的講評(píng)。講評(píng)試卷涉及的知識(shí)：首先，讓學(xué)生小組交流答題的情況，然后，老師通過(guò)學(xué)生的回答，點(diǎn)撥或者啟發(fā)講解。第二，學(xué)生不明白的問(wèn)題，老師至多告訴學(xué)生復(fù)習(xí)課本的那部分內(nèi)容，凡是本試卷涉及的內(nèi)容，要把課本折疊標(biāo)記下來(lái)。第三，講評(píng)完之后，要讓學(xué)生，看看折疊和標(biāo)記的內(nèi)容，再進(jìn)行記憶鞏固。第四，針對(duì)涉及的內(nèi)容，二次達(dá)標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。第五，切忌講評(píng)試卷變成抄答案，背答案，這樣收效甚微。第六、答題方法與注意事項(xiàng)的講評(píng)。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，答題要有條理，按照順序回答，或者寫(xiě)好提示語(yǔ)回答。在答題紙上回答時(shí)，要對(duì)準(zhǔn)題號(hào)等等。第七、試卷集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。

三、?? 綜合訓(xùn)練，切近中考，實(shí)戰(zhàn)演練

模擬考試，查漏補(bǔ)缺，模擬題的擬定，可以自擬，也可以下載，然后修改。在最后的模擬訓(xùn)練階段，我們至少保證每天一套題，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練。

今年，我們將山東各地市近兩年的中考題，組合成10套題，做了一遍，并進(jìn)行了認(rèn)真的講評(píng)。受益匪淺。

總之，我們平時(shí)就是做好了如下的工作：

1、課前認(rèn)真反復(fù)研讀考綱的內(nèi)涵外延，研讀教材，這些是無(wú)止境的，直到我們認(rèn)為已經(jīng)融會(huì)貫通才行。

2、抓好每一節(jié)課的落實(shí)，不要只停留在我已經(jīng)講了的層面，要問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否掌握。這點(diǎn)除了有充分的鞏固時(shí)間外，還要讓課堂的點(diǎn)滴時(shí)間都有效益，學(xué)生是需要激勵(lì)和督促的，我們?cè)谡n堂上先樹(shù)立榜樣，然后發(fā)揮榜樣的激勵(lì)帶動(dòng)作用，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都積極踴躍的作用，還要注意因材施教的原則，要照顧到每個(gè)層次的學(xué)生，以免使后進(jìn)生有被冷落的感覺(jué)，喪失了參與課堂的積極性。督促方面，我們建立層層監(jiān)督督促進(jìn)作用：老師、小組長(zhǎng)、同位等。

3、多向他人學(xué)習(xí)，我們每上一節(jié)課，至少參考別人的4--5個(gè)教案、或者課件，然后形成自己的教案和課件，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，這點(diǎn)并不難，但是一定不要使用現(xiàn)成的。因?yàn)閯e人的東西，一定不會(huì)完全適應(yīng)你。另外，要多聽(tīng)課，聽(tīng)課的態(tài)度要謙虛，別人的課堂總有一點(diǎn)甚至更多點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)。再就是備課組要加強(qiáng)協(xié)作，搞好集體備課。

4、搞好檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。試題的命制，第一步要講什么考什么，讓學(xué)生重視您講課的內(nèi)容，不要隨便找現(xiàn)成的題，讓學(xué)生對(duì)你喪失信心。

最后，我想說(shuō)作為老師，我覺(jué)得最好的方法是態(tài)度。要想教學(xué)成績(jī)好，就是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)要求，落實(shí)，落實(shí)，再落實(shí)。

5、我們要多讀書(shū)，特別是與歷史有關(guān)的書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，學(xué)生才能服你，親其師，才能信其道。你才能抓住學(xué)生。

6、關(guān)注時(shí)事要聞，發(fā)現(xiàn)與歷史的契合點(diǎn)。

我堅(jiān)信：只要教師用心，學(xué)生認(rèn)真，定能取得理想的成績(jī)。