李奕璇

摘 要：本文以研究幼兒身體素質(zhì)發(fā)展為主線，用幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展影響為導(dǎo)線展開研究?？偨Y(jié)出了幼兒籃球運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的手關(guān)節(jié)的靈活性及上肢力量、動(dòng)作精準(zhǔn)性，能夠提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，能夠促進(jìn)腿部力量的發(fā)展，提高下肢爆發(fā)力和肌肉耐力以及彈跳能力，能夠提高幼兒各部位的肌肉彈性和韌帶的延展性、柔韌性，提高幼兒的速度意識(shí)、反應(yīng)速度和靈敏素質(zhì)。因此，幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展有著非常重要的促進(jìn)作用，有利于幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒;籃球教學(xué)活動(dòng);全面發(fā)展;身體素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）01-018-01

1研究目的及意義

研究本課題是為了了解并讓幼兒園及社會(huì)重視幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展的重要性，因此對(duì)部分幼兒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)試，用測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)幼兒目前的身體素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查分析，通過實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)來讓幼兒園及社會(huì)了解到幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的影響，嘗試并推廣幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。

2國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

潘桂鳳在《淺談?dòng)變簣@開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與策略》研究中明確提出了籃球是基本且常見的運(yùn)動(dòng)器具，而且能夠有效地提高幼兒感知力、反應(yīng)力，促進(jìn)幼兒生理與心理的發(fā)展，這符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的發(fā)展需求。

2.2國(guó)外研究現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，美國(guó)從幼兒園到小學(xué)，再從初中到高中，最后至大學(xué)，都有一整套相對(duì)成熟完備的人才培養(yǎng)機(jī)制。尤其是在3～6歲幼兒階段，雄厚的師資力量給幼兒籃球教學(xué)的開展提供了充分的基礎(chǔ)，還有完善的教學(xué)器械。

3研究對(duì)象與方法

3.1研究對(duì)象

本研究以幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的影響為主導(dǎo)，其中選取西安市蓮湖區(qū)古都西苑幼兒園30名6歲幼兒、西安市灞橋區(qū)開蒙幼兒園30名6歲幼兒、西安市雁塔區(qū)袋鼠藍(lán)湖樹幼兒園40名6歲幼兒，共計(jì)100名（男、女幼兒各50名）幼兒為研究對(duì)象。

3.2研究方法

（1）文獻(xiàn)綜述法。本文通過網(wǎng)絡(luò)資源查閱及期刊等大量文獻(xiàn)資料的閱讀，根據(jù)以往研究者的研究成果與經(jīng)驗(yàn)，獲取與本文研究有關(guān)的資料，為本研究的設(shè)計(jì)與順利完成累計(jì)并提供了相當(dāng)程度的理論依據(jù)。（2）實(shí)驗(yàn)法。選取了藍(lán)湖樹袋鼠幼兒園、雙府智能搖籃幼兒園和開蒙幼兒園3所幼兒園6歲幼兒共100名為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

4結(jié)果與分析

4.1幼兒身體素質(zhì)的測(cè)試內(nèi)容

幼兒身體素質(zhì)參考標(biāo)準(zhǔn)一般是根據(jù)幼兒素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分的，選取的測(cè)試項(xiàng)目為;走平衡木、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、10米折返跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、雙腳連續(xù)跳6項(xiàng)。

第一項(xiàng)測(cè)試為坐位體前屈，主要反映幼兒軀干與下肢柔韌素質(zhì)項(xiàng)目;第二項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容為10米折返跑，反映幼兒靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的項(xiàng)目;第三項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)，主要反映幼兒下肢爆發(fā)力的測(cè)試項(xiàng)目;第四項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目是網(wǎng)球擲遠(yuǎn)，主要反映幼兒上肢力量的發(fā)展與動(dòng)作協(xié)調(diào)性的測(cè)試項(xiàng)目;第五項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容是雙腳連續(xù)跳，這是一項(xiàng)計(jì)時(shí)項(xiàng)目，反映幼兒連續(xù)性的跳躍能力及全身協(xié)調(diào)性能力的測(cè)試項(xiàng)目;第六項(xiàng)是平衡木項(xiàng)目的測(cè)試，同第五項(xiàng)一樣也是一項(xiàng)計(jì)時(shí)項(xiàng)目，反映幼兒身體的平衡能力及快速移動(dòng)的能力。

4.2幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)后6歲幼兒體質(zhì)體能測(cè)試結(jié)果

通過實(shí)驗(yàn)組測(cè)試指標(biāo)與參照組測(cè)試指標(biāo)之間的對(duì)比，可以清晰地發(fā)現(xiàn)進(jìn)行幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)與沒進(jìn)行幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)的差距，實(shí)驗(yàn)組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于參照組。

4.3實(shí)驗(yàn)組與參照組實(shí)驗(yàn)前、后各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)分析

體能是通過力量、耐力、爆發(fā)、速度、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等表現(xiàn)形式體現(xiàn)出人體的基本身體素質(zhì)及基本運(yùn)動(dòng)能力。本文從反映人體身體素質(zhì)水平的眾多指標(biāo)中選取了6項(xiàng)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)前、后的測(cè)試并統(tǒng)計(jì)分析，分別是：坐位體前屈、10米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、走平衡木、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳。

4.4參照組與實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前、后各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比分析

4.4.1 10米往返跑指標(biāo)對(duì)比。10米往返跑主要反映幼兒的靈敏素質(zhì)和奔跑速度。參照組與實(shí)驗(yàn)組的幼兒實(shí)驗(yàn)前、后男女的體質(zhì)體能指標(biāo)均有提高。參照組的幼兒提高程度明顯差異不大，而相同時(shí)間里參加過籃球教學(xué)活動(dòng)的幼兒的成績(jī)提高程度就顯而易見，說明籃球教學(xué)活動(dòng)的干預(yù)，能夠提高幼兒的反應(yīng)速度和奔跑速度。

4.4.2坐位體前屈指標(biāo)對(duì)比。坐位體前屈測(cè)試幼兒軀干、腰、髖上臂等關(guān)節(jié)周圍肌肉群和韌帶的柔韌性及延展性。可以發(fā)現(xiàn)，參照組的幼兒在4個(gè)月后各關(guān)節(jié)周圍肌肉群和韌帶的柔韌性及延展性并沒有很明顯的改善，同時(shí)實(shí)驗(yàn)組的幼兒在籃球教學(xué)活動(dòng)的干預(yù)后，各關(guān)節(jié)周圍肌肉群和韌帶的柔韌性及延展性有了很顯著的提高。

4.4.3立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)對(duì)比。立定跳遠(yuǎn)，主要是反映幼兒下肢爆發(fā)力的測(cè)試項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)組的幼兒在立定跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目中成績(jī)提高的程度是跨越性的，同時(shí)參照組的幼兒也有明顯的提高，因此得出結(jié)論，在力量方面，幼兒在當(dāng)前階段正常的生理發(fā)育已能很好地支撐身體需要，不宜給幼兒上過多的力量型練習(xí)。

5結(jié)論

首先，經(jīng)過16周的實(shí)驗(yàn)測(cè)試，男、女幼兒分別在走平衡木、雙腳連續(xù)跳、坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、10米往返跑、立定跳遠(yuǎn)的測(cè)試項(xiàng)目中成績(jī)均有不同程度的提高。其次，由于幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)的干預(yù)，通過走平衡木和雙腳連續(xù)跳兩個(gè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)顯示，幼兒在身體協(xié)調(diào)性、身體平衡能力及雙腳連續(xù)跳躍的能力方面得到了很大的提高。最后，說明幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、上肢力量發(fā)展及手關(guān)節(jié)靈活性和腿部力量的發(fā)育，提高肌耐力和下肢爆發(fā)力以及身體的協(xié)調(diào)性和靈敏素質(zhì)及平衡能力等有重要作用，能夠有效提高幼兒身體素質(zhì)發(fā)展。

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