王建平

摘 要：法治是現(xiàn)代文明的產物，是社會運行的重要保障。通過高中政治課的學習學生能夠理解到法治在人類文明中扮演著多么重要的角色。開展學科核心素養(yǎng)在于學生自身具備的素養(yǎng)，又能順應社會發(fā)展和自身的需要。其中就包含法治意識、審美能力、實踐創(chuàng)新等。本文將針對高中思想政治教學中的學科核心素養(yǎng)進行分析，探究有效途徑。

關鍵詞：實踐創(chuàng)新;法治意識;思想政治

前言：隨著國家的發(fā)展，社會的不斷前進，思想教育就變的尤為重要。全面深化改革落實思想政治教育意識且加快前進的步伐，也要尊重學生的自我感受，在這個基礎上培育學生的實踐能力、法治意識、和思想政治等為目標，堅決緊跟時代的步伐。那么，如何來培養(yǎng)學生的各種意識呢？

一、法治意識的培育

（一）基于高中政治下的法治內在規(guī)則

高中思想政治學科素養(yǎng)主要在于培養(yǎng)學生的法治意識、實踐創(chuàng)新、和政治認同中相互交融，相互影響，且不可或缺的精神品質。法治對于高中思想政治的要求主要是對法律的認同感和對法律的敬畏之情。那么我們應該如何理解法治在高中思想政治學科中起到什么作用？學生應該理解到國家文明下，法治起到無可替代的作用，通過高中政治學科素養(yǎng)教育下懂得憲法至上，法律面前人人生而平等，懂得如何利用法律使用自己的權利和主人翁意識，養(yǎng)成依法辦事，履行自己的職責。高中生是我們明天的希望，培育高中生思想政治學科素養(yǎng)并懂得法治在其中的重要作用是順應時代的潮流，也是國家發(fā)展的必要要求。

（二）培育法治意識的重要性

呂不韋曾經說過治理國家如果沒有了法制，就會天下大亂，死守舊法而不變革，就必然違反實際，沒有法律或死守舊法都是不能治理好國家的。在當今時代，實加強和改善學生法制教育。認真落實教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求，做到學生法制教育的完善。無論是作為國家的的基礎還是學生的內在修養(yǎng)，都是時代發(fā)展的必然要求。改革開放以來全國推進依法治國戰(zhàn)略目的是為了建設中國特色社會主義法律體系和中國特色下的社會主義法治國家。通過思想政治培育學生的法治精神對貫徹我國依法治國方略起到至關重要的作用且產生積極有深遠的影響。我們不得不承認的是，現(xiàn)實社會法律基礎建設仍不完善，我國也正處于初級發(fā)展階段，法治建設仍需進一步完善，所以對于高中生培育法律意識起到鋪墊作用。讓高中生懂得什么有所為、什么有所不為，對于整個社會的協(xié)調發(fā)展起到至關重要的作用。

二、開展實踐創(chuàng)新的教學方式

（一）教學觀念的轉變

培育學生的綜合能力提高學生的綜合素質務必要轉變教學方式。且表現(xiàn)為在老師的引導下，讓學生在學習生活過程中有自我創(chuàng)新的意識。馬克思主義的重要思想也在于創(chuàng)造性。過去的思想政治課也已經有了轉變，但仍有直接灌輸知識的現(xiàn)象的存在。我們應該展開見靈活性的教學，不應該只遵循意義上的學習，形式主義原則。一方面用知識性教學轉化為實踐性教學，另一方面知識性教學又是實踐性教學的基礎。簡單來說，既幫助學生在解決問題上更容易化解問題或生成新的問題。比如，來培養(yǎng)學生思想政治上的理性精神等學科核心素養(yǎng)。這種教學理念將引導教學過程其中包括讓學生如何用知識結合實踐來共同探究的結果，從而達到思想政治教學的有效途徑。

（二）開展社會活動教學

社會實踐活動，包括很多其中有志愿者服務，社會調查和專訪。，從而培育學生的思想政治觀念。開展社會調查教學也應該注意到應建立在學生的生活需求當中來，要從學生的生活實踐中對證，了解學生的實際需求。在組織活動性教學之前，老師可按不同的教學內容來進行分組。在各種爭議結果下，進行正確引導討論?？煞譃閮蓚€方面來說，一方面，只注重結果而忽略過程。另一方面只注重開放性而忽略正確性，，要遵循意義驅動形式的原則，有效進行活動性教學。增強政治認同。也是提高教學的一種社會活動，長期堅持開展社會活動教學，對于個人政治素養(yǎng)提高起到至關重要的作用，也只有不斷的學習，勇于創(chuàng)新敢于質疑，才能使自己站的更好，眼界看的更加長遠。

（三）教師自身的核心素養(yǎng)

著名學府清華大學校長梅貽琦也曾提到‘所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也’在學生核心素養(yǎng)發(fā)展中老師也是影響其重要因素，老師在政治學科素養(yǎng)中起到標榜及引導作用。老師應當適當?shù)淖プ〗虒W機會，對學生進行正確的引導注重學生的思想政治核心素質的培育，。能在各個方面應對學生的問題，并給予一定的解決。學生也會被教師所吸引，從而堅定學生好好學習的信心和對自我的肯定，來達到學生對生活幸福感的滿足。

結束語：學生思想政治核心素養(yǎng)主要在于學生本身具備的個人品質和能力，其中就包括如何通過法治來貫徹我國依法治國的方針，通過實踐創(chuàng)新來學會如何學習，并且身心得到滿足且健康。高中思想政治學科核心素養(yǎng)是學生通過教育逐步形成對社會的認知、自我能力的形成、學習知識能力的逐步提高、帶有本學科特定的吸引力。學生發(fā)展核心素養(yǎng)在于教育落實立德樹人，根據學生自身的發(fā)展來制定核心素養(yǎng)體系，學生發(fā)展核心在于學科自身特征的關鍵要素，這就要求我們做好基礎建設，給學生實踐的機會，鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)新，高中思想政治教學。既要落實國家對于高中生思想政治要求，也要尊重學生自身的想法。促進學生自身的發(fā)展，推動國家社會主義核心價值觀的教育。

參考文獻

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