摘 要：話語(yǔ)是大學(xué)生與思想政治教育相互作用的橋梁，親和的時(shí)代話語(yǔ)和生活話語(yǔ)是新時(shí)代開(kāi)展思想政治教育的基礎(chǔ)，既能保持教育的嚴(yán)謹(jǐn)性又不會(huì)使學(xué)生接觸起來(lái)有隔閡感，學(xué)生掌握著話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，思想政治教育可以有序、有趣的進(jìn)行下去。

關(guān)鍵字：思想政治教育;話語(yǔ)親和力;學(xué)生話語(yǔ)權(quán)

思想政治話語(yǔ)承載著學(xué)生的思想性與教育的綜合性。話語(yǔ)的魅力可以增強(qiáng)學(xué)科的吸引力。落實(shí)思想政治教育，學(xué)生必須掌握話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，話語(yǔ)要適宜學(xué)生的發(fā)展。思想政治教育的話語(yǔ)來(lái)源于生活，與學(xué)生的活動(dòng)密不可分，生活化和時(shí)代化話語(yǔ)是思想政治教育的重要依托。

一、賦予思想政治教育話語(yǔ)時(shí)代特色，凸顯話語(yǔ)創(chuàng)新性和創(chuàng)造性

新時(shí)代下思想政治教育話語(yǔ)既要切合實(shí)際，又要有創(chuàng)新和突破，在保持親和力的同時(shí)要發(fā)揮好塑造人才的功能。話語(yǔ)傳達(dá)著教育，傳遞著時(shí)代信息，是時(shí)代發(fā)展的反映。用時(shí)代話語(yǔ)融結(jié)各門學(xué)科話語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，吸收借鑒其他學(xué)科話語(yǔ)，可以使思想政治教育有效開(kāi)展，使其達(dá)到思想性與人文性的統(tǒng)一。思想政治教育工作本身是實(shí)踐教育。教育者應(yīng)該從實(shí)踐中找尋開(kāi)展思想政治教育工作的新法子，增添新的具有時(shí)代性的教育內(nèi)容，用時(shí)代話語(yǔ)開(kāi)啟學(xué)生的思維。李仕波在《理解新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)優(yōu)化的幾個(gè)維度》：“教育者應(yīng)積極借鑒新潮的時(shí)代話語(yǔ)?！痹诋?dāng)前，新時(shí)代下應(yīng)堅(jiān)持用習(xí)近平同志的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。發(fā)掘時(shí)代話語(yǔ)，以生動(dòng)發(fā)展的實(shí)際為基礎(chǔ)，結(jié)合新的時(shí)代環(huán)境，新的學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)造學(xué)科發(fā)展的新氣象，為思想政治教育話語(yǔ)發(fā)掘新天地，開(kāi)辟新領(lǐng)域，開(kāi)拓新境界，發(fā)展新內(nèi)容。新時(shí)代下話語(yǔ)的表現(xiàn)方式也要有所發(fā)展。要盡量使思想政治教育話語(yǔ)與學(xué)生的話語(yǔ)有契合點(diǎn)，與學(xué)生的生活實(shí)際有關(guān)聯(lián)，盡力做到實(shí)踐性與教育性統(tǒng)一。使學(xué)生能夠深入接受思想政治話語(yǔ)。話語(yǔ)親和力的增強(qiáng)需要貼近時(shí)代，了解學(xué)生，尋找適合他們特點(diǎn)的話語(yǔ)，貫徹傳達(dá)思想政治教育工作，引發(fā)共鳴。

二、開(kāi)創(chuàng)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，主體性與引導(dǎo)性結(jié)合

大學(xué)生思想政治教育要取得實(shí)效，學(xué)生主體性與理論的引導(dǎo)性必須統(tǒng)一。要加強(qiáng)理論教育用學(xué)術(shù)話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生的思想，才能與學(xué)生可接受的話語(yǔ)相適應(yīng)。學(xué)術(shù)話語(yǔ)的傳達(dá)必須走進(jìn)課堂，了解學(xué)生群體思想上的需求，形成他們能夠接受的話語(yǔ)，按照他們的思想需求，達(dá)到學(xué)術(shù)話語(yǔ)引導(dǎo)與學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的融合。學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)的實(shí)現(xiàn)可以通過(guò)交流互動(dòng)以及積極探索來(lái)實(shí)現(xiàn)。包括著學(xué)生的課堂話語(yǔ)和課外話語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。課堂話語(yǔ)包含教師宣講和同學(xué)交流。交流的過(guò)程是體現(xiàn)思想性的過(guò)程，是思維邏輯引導(dǎo)的過(guò)程，有助于形成學(xué)生自我話語(yǔ)和思政學(xué)科話語(yǔ)的統(tǒng)一。課外話語(yǔ)包含講座、報(bào)告、學(xué)術(shù)探究活動(dòng)的話語(yǔ)。講座是一種親近的宣講方式。同學(xué)們可以與自己的長(zhǎng)者和師者交流見(jiàn)解，發(fā)表意見(jiàn)。學(xué)術(shù)報(bào)告研討活動(dòng)是一種更為深刻的方式，可以加深同學(xué)們對(duì)當(dāng)前的在學(xué)術(shù)探究中最新的、最前沿的動(dòng)態(tài)的掌控。交流探討的話語(yǔ)親和力較強(qiáng)，學(xué)生親自參與，感受力度很強(qiáng)。交流探討可以提升教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，激發(fā)學(xué)生更多的想法，使他們有更開(kāi)闊的視野，利于完成學(xué)術(shù)研究。同學(xué)和教師進(jìn)行交流，也可以給教師提供更多的新想法。不同的見(jiàn)解有時(shí)可以激發(fā)出新的靈感和突破口。交流產(chǎn)生碰撞，才能有新思想的更迭，對(duì)思想政治教育的展開(kāi)極其有利。

三、思想政治教育融合生活話語(yǔ)，實(shí)踐性與教育性統(tǒng)一

加強(qiáng)思想政治教育工作，要改變傳統(tǒng)依賴課堂的觀念，從生活中發(fā)展教育，可以使思想政治工作在無(wú)形之中展開(kāi)，而不會(huì)使學(xué)生有壓力或者是不適感。校園文化中的生活話語(yǔ)可以通過(guò)板報(bào)主題教育活動(dòng)展現(xiàn)，定時(shí)更新教育內(nèi)容，突出頁(yè)面主題，以簡(jiǎn)潔的形式，樸素的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到思想政治教育目的。大學(xué)生日常接觸最多的是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也可以生動(dòng)地展現(xiàn)生活話語(yǔ)的魅力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各種核心刊物可以深入了解思想政治教育工作的進(jìn)程以及未來(lái)發(fā)展面臨的問(wèn)題。發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)傳播這種隱性力量的作用，網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)中貫穿著最新的教育內(nèi)容。生活中可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)權(quán)威媒體的關(guān)注，讓他們多看大家、名家的研究成果，提高思想教育落實(shí)力度。楊靜嫻在《話語(yǔ)創(chuàng)新：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治理論課發(fā)展的要求》指出：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治理論課話語(yǔ)創(chuàng)新的具體對(duì)策：堅(jiān)持政治性但不脫離生活。”教育源于生活，生活中蘊(yùn)含著教育。加強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)專題教育專欄可以使教育回歸生活。一方面，網(wǎng)頁(yè)上的瀏覽可以提高學(xué)生的關(guān)注度，他們可以不受時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地觀看有關(guān)思想政治教育的新聞動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家的新政策和新方針。另一方面，網(wǎng)頁(yè)的更新速度比較快?？梢圆蹲降浇逃钚碌陌l(fā)展?fàn)顩r，可以使學(xué)生接受到最新的、最適時(shí)的教育。網(wǎng)絡(luò)專題教育目的性比較明確。學(xué)生的學(xué)習(xí)與了解可以更為專門化。在瀏覽網(wǎng)頁(yè)專題教育專欄的同時(shí)，可以接收到馬克思主義的世界觀，方法論以及國(guó)家的大政方針的方方面面，思想政治教育能夠有效落實(shí)。

結(jié)語(yǔ)

思想政治教育的話語(yǔ)需要是學(xué)生能夠接受并且淺顯易懂的話語(yǔ)，其中的道理和意蘊(yùn)是清晰明了的，是適合學(xué)生發(fā)展和學(xué)生主體性特點(diǎn)的話語(yǔ)。話語(yǔ)應(yīng)該既具有活潑性又具有時(shí)代性。既具有學(xué)術(shù)性又具有樸實(shí)性。既具有創(chuàng)造性又具有嚴(yán)謹(jǐn)性?？梢允顾枷胝谓逃ぷ魅〉脤?shí)效性，具備歡迎度和吸引力。

參考文獻(xiàn)

【1】李仕波.《理解新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)優(yōu)化的幾個(gè)維度》.思想教育研究.2018年07期.

【2】楊靜嫻.《話語(yǔ)創(chuàng)新：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治理論課發(fā)展的要求》.思想理論教育導(dǎo)刊.2018年02期.

作者簡(jiǎn)介：王雯，女，1996年4月，山西省臨汾市，山西師范大學(xué)，碩士，馬克思主義理論。