王素琴? 馮樹(shù)瑩

摘要：陽(yáng)光體育大課間是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)[2007]7號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》（教體藝2號(hào)）精神，不斷提高青少年的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮，推進(jìn)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，整體提高中小學(xué)校體育工作的質(zhì)量。因此，在這樣的情況下，我們?cè)谶@些年，就中小學(xué)生的課間活動(dòng)就做出了很多的研究和改進(jìn)，希望可以更加有效的幫助現(xiàn)在的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)在體育鍛煉上的進(jìn)步。對(duì)于現(xiàn)在的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球是學(xué)生最喜歡的球類之一，足球操又是他們比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，足球操又可以在陽(yáng)光大課間的時(shí)候進(jìn)行。因此，這篇文章就足球操在陽(yáng)光大課間的實(shí)踐與應(yīng)用作出淺談，希望可以給相關(guān)的教師帶來(lái)一定的幫助。

關(guān)鍵詞：足球操;大課間;問(wèn)題缺失;實(shí)踐運(yùn)用;方式方法

我們現(xiàn)在已經(jīng)處于新課程改革的教學(xué)背景之下了，因此，在這樣的情況下，在體育教學(xué)方面，越來(lái)越多的因素都開(kāi)始受到教學(xué)研究人員的關(guān)心，尤其是在現(xiàn)在的環(huán)境下，中小學(xué)生的足球教學(xué)問(wèn)題就凸顯出來(lái)了，所以我們就可以通過(guò)在大課間進(jìn)行足球操來(lái)進(jìn)行這方面的提升和鍛煉，更好的幫助我們的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)這方面的教學(xué)研究。

一、中小學(xué)足球操存在的問(wèn)題和缺失

（一）教師對(duì)足球操重視程度不夠

我們都知道的是，足球操是我們?cè)谛抡n程改革的教學(xué)背景之下編寫(xiě)出的，目的就是為了更好的幫助我們的中小學(xué)生提升足球這方面的能力。但是經(jīng)過(guò)相關(guān)的研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多中小學(xué)學(xué)校的教師，對(duì)于足球操的重視程度不夠，因此，這樣一來(lái)，必然就會(huì)影響中小學(xué)生們進(jìn)行足球操鍛煉的效果。中小學(xué)的相關(guān)教師們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)對(duì)于這方面的關(guān)注和重視，由此更加深入的進(jìn)行研究，現(xiàn)在很多教師在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行足球操鍛煉的時(shí)候，或者是時(shí)間不夠，或者是教師教導(dǎo)的不夠仔細(xì)。因此，在將來(lái)的日子里，教師們必須對(duì)此加以關(guān)注和重視，將足球操的作用和意義完全有效的發(fā)揮出來(lái)。

（二）教學(xué)對(duì)足球操的教學(xué)方式存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多中小學(xué)教師，他們?cè)谶M(jìn)行足球操教學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)方式存在一定的問(wèn)題，而導(dǎo)致教學(xué)的效果不是特別的明顯。因此，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，相關(guān)的學(xué)校以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該及時(shí)的對(duì)此加以關(guān)注和重視，這樣一來(lái)，才能及時(shí)有效的更正教師在教學(xué)方面存在的問(wèn)題。將正確的，更加符合學(xué)生的教學(xué)方式帶給學(xué)生們。

（三）學(xué)生對(duì)足球操的興趣和主動(dòng)性不夠高

足球操是一項(xiàng)非常新穎的教學(xué)內(nèi)容，尤其是在大課間進(jìn)行的時(shí)候，對(duì)于中小學(xué)生們的幫助是非常大的，加上中小學(xué)生本身就處于長(zhǎng)身體和好動(dòng)的年級(jí)，但是經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多中小學(xué)生對(duì)于足球操的興趣并不是特別的高。這樣一來(lái)，就使得很多學(xué)生在進(jìn)行足球操鍛煉的時(shí)候，缺乏一定的主動(dòng)性。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行足球操鍛煉的時(shí)候，就會(huì)缺乏參與感，注意力也不會(huì)特別的集中，必然就會(huì)影響整個(gè)的鍛煉效果，足球操的意義和作用也沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

二、足球操在陽(yáng)光大課間的實(shí)踐與應(yīng)用

（一）通過(guò)課間小組活動(dòng)來(lái)提高中小學(xué)生對(duì)于足球操的興趣

中小學(xué)生的年紀(jì)本身就是一個(gè)好動(dòng)愛(ài)玩的時(shí)候，因此，在這樣的情況下，我們就可以以小組活動(dòng)的形式來(lái)提高中小學(xué)生對(duì)于足球操的興趣，我們可以將學(xué)生們以4-6人分成一組，讓學(xué)生們相互鍛煉，相互監(jiān)督，這樣一來(lái)，學(xué)生們彼此之間就會(huì)存在一種相互競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。這對(duì)于提高學(xué)生們足球操的技術(shù)是很有幫助的。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（二）通過(guò)課間開(kāi)展競(jìng)賽來(lái)提高中小學(xué)生對(duì)于足球操的熱情

我們?cè)谡n間的時(shí)候，可以為學(xué)生們準(zhǔn)備相關(guān)的足球操比賽，通過(guò)這樣的方式來(lái)將學(xué)生們對(duì)于足球操的熱情激發(fā)出來(lái)。比如我們可以讓學(xué)生們集體進(jìn)行足球操的演示，然后慢慢的從中挑選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，通過(guò)這樣的方式來(lái)進(jìn)行層層篩選，最后選出表現(xiàn)不錯(cuò)的十位同學(xué)，然后給予這些學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生會(huì)更加努力向上，而沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生們，他們就會(huì)因此受到鼓舞，在將來(lái)更加認(rèn)真的去聯(lián)系足球操。慢慢的，學(xué)生們的技術(shù)能力都會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

（三）通過(guò)分層鍛煉來(lái)提高中小學(xué)生足球操的能力

我們?cè)谡n間時(shí)進(jìn)行足球操活動(dòng)的時(shí)候，可以細(xì)心的觀察學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)生之間必然是存在一定的差異性的，彼此的能力也不一樣，所以，在這樣的情況下，我們就可以進(jìn)行分層教學(xué)來(lái)提高學(xué)生們足球操的能力。我們可以將學(xué)生們分為幾個(gè)不同的水平段，不同水平段的學(xué)生接受的教學(xué)和鍛煉內(nèi)容是不一樣的，因?yàn)槲覀冃枰ＷC每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，原本不同水平段的學(xué)生不會(huì)再覺(jué)得有壓力，由此便能更加有效的進(jìn)步。

最后，現(xiàn)在中小學(xué)生的足球教學(xué)是刻不容緩勢(shì)在必行的，我們現(xiàn)在在這方面還存在很多問(wèn)題，所以，在將來(lái)的日子里，我們需要更加的努力，更加的認(rèn)真去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的目標(biāo)，更好的改進(jìn)存在于足球操教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)這樣的方式更好的服務(wù)學(xué)生們。

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