施林娟

摘 要：幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期幼兒會(huì)通過觀察去模仿身邊人的發(fā)音，所以幼兒教育中對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)非常重要。在幼兒時(shí)期就重視對(duì)其表達(dá)能力的培養(yǎng)可以促進(jìn)幼兒的語言系統(tǒng)發(fā)展，盡快提升幼兒的表達(dá)能力。本文針對(duì)幼兒教育過程中如何有效培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：幼兒；幼兒教育；表達(dá)能力

語言是人與人之間溝通的紐帶，良好的表達(dá)能力可以讓我們把自己的想法更好地傳遞出去，促進(jìn)我們與外界的溝通交流。同時(shí)，民族文化與幼兒教育也息息相關(guān)。在幼兒教育中融入傣族文化教育，可以促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展，完善傣族文化的保存。

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，我們對(duì)幼兒教育越來越重視，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力是幼兒?jiǎn)⒚山逃蟹浅Ｖ匾囊徊糠郑缃翊蟛糠钟讕煻荚诮虒W(xué)中嘗試運(yùn)用幼兒喜歡的方式方法提升他們的表達(dá)能力，讓幼兒能夠從小打下語言表達(dá)基礎(chǔ)。下面就對(duì)如何在幼兒教育中提升他們的表達(dá)能力進(jìn)行具體分析。

一、帶有傣族文化的語言類游戲

幼兒接受教育最好的方式就是通過做游戲，因?yàn)橛變簮弁媸撬麄児餐邆涞奶煨裕矣變旱男闹遣粔虺墒?，如果運(yùn)用一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難給他們帶來良好的教學(xué)體驗(yàn)，也難以讓幼兒的注意力長(zhǎng)時(shí)間集中到教學(xué)內(nèi)容上。所以，幼師想要提升幼兒的表達(dá)能力，最好的教學(xué)方法就是借助語言類的游戲。幼師在設(shè)計(jì)語言類型的游戲時(shí)，首先要考慮游戲是否適合幼兒，其次要考慮游戲是否能起到培養(yǎng)幼兒語言能力的作用。為了讓幼兒能對(duì)自己組織的游戲有足夠的參與熱情，幼師還應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些不同的語言游戲，讓游戲內(nèi)容豐富多樣。能訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)的游戲類型非常多，幼師可以就地取材，運(yùn)用一些生活中經(jīng)常接觸到的物品來當(dāng)游戲道具。

比如，幼師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“用傣族特色打扮自己”的游戲。教師先在游戲之前準(zhǔn)備一些卡片，卡片上是各種顏色的傣族文化衣服、褲子、鞋、眼鏡、手表、襪子、包包等。教師把這些卡片分種類放到不同的籃子里，之后讓幼兒分別從不同的籃子里選出自己喜歡的卡片拿在手里，選好后要用語言來表述自己拿到的卡片，例如：我拿到了黑色的眼鏡、紅色的外套、深藍(lán)色的衣服、白色的球鞋。游戲的形式多種多樣，最終的目的是訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒可以用有條理的語言來表達(dá)自己。

二、創(chuàng)設(shè)傣族文化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)一門語言最重要的是有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境影響下，幼兒會(huì)受到潛移默化的影響，他們的語言表達(dá)系統(tǒng)也會(huì)在這種環(huán)境中逐漸完善。給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的第一步也是關(guān)鍵的一步，是讓幼兒能多聽。幼兒的模仿能力非常強(qiáng)，他們就像是一張白紙，在迅速吸收外界涂抹上的各種顏色。想要訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，首先要讓他們能夠經(jīng)常聽到語言，這樣他們就會(huì)去模仿自己聽到的語言，去想自己聽到的內(nèi)容是什么意思，這就是在給幼兒創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給幼兒營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼師可以經(jīng)常給幼兒講故事，在教學(xué)過程中多融入一些故事環(huán)節(jié)。比如，當(dāng)幼師想要教育幼兒要保護(hù)水資源的時(shí)候，可以給幼兒講一下傣族水文化和水信仰，傣族倡議人與自然資源和諧共處，保證自然資源的保護(hù)，不然會(huì)受到靈神的懲罰。通過這樣的講解，讓幼兒明白珍惜水源是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美好品質(zhì)，并意識(shí)到傣族對(duì)自然資源的愛護(hù)和珍惜。借助講故事來教育幼兒和引導(dǎo)幼兒，這樣也可以有效地提升幼兒表達(dá)能力。

三、通過傣族歌曲給幼兒提供語言練習(xí)機(jī)會(huì)

在培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的過程中，幼師最大的作用就是糾正幼兒的發(fā)音，讓幼兒能夠清晰地吐字并表達(dá)自己的想法，還有就是讓幼兒學(xué)習(xí)更多文字和詞匯，讓幼兒可以使用正確恰當(dāng)?shù)淖衷~來表達(dá)自己。幼師想要實(shí)現(xiàn)這樣的目的，首先就是要讓幼兒說出來，給幼兒提供更多語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒在開始學(xué)習(xí)語言的時(shí)候難免發(fā)音會(huì)不準(zhǔn)確，幼師在糾正幼兒發(fā)音時(shí)一定要有充分地耐心，陪幼兒一起多練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。為了糾正幼兒的發(fā)音，幼師可以借助一些現(xiàn)代化的教育方式。

比如，幼師可以給學(xué)生播放一些普通話發(fā)音非常準(zhǔn)確的錄音資料或者一些傣族的有趣歌曲、繞口令等，讓幼兒跟著播放的內(nèi)容一句一句的學(xué)習(xí)發(fā)音。幼師還可以親自教幼兒字詞發(fā)音，讓幼兒仔細(xì)觀察自己的口型，讓幼兒模仿自己去學(xué)習(xí)如何發(fā)音。總之，幼兒表達(dá)能力的提升離不開實(shí)踐訓(xùn)練，只有讓幼兒自己說出來，他們才能一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，幼師要做好的就是給幼兒提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，幼兒是我們接受啟蒙教育的重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力更是幼兒教育中不容忽視的環(huán)節(jié)。良好的表達(dá)能力是我們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。幼師一定要充分重視幼兒的表達(dá)能力，給幼兒營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。通過幼兒感興趣的教育方式對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，讓幼兒多聽、多練習(xí)，從小培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，并且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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