燕琛 谷元海

2010 年教育部印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》明確提出，“推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要?！敝С制胀ǜ咧袑W(xué)校建立特色化課程體系，鼓勵學(xué)校在國家課程方案指導(dǎo)下根據(jù)自身定位和本地實際，多角度入手，規(guī)劃符合辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)的特色課程，發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色。

2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》進一步提出，“加快信息化時代教育變革。建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。”

在這樣的背景下，南海一中堅持“以普高辦學(xué)為主體，以藝體辦學(xué)為補充，構(gòu)建學(xué)生多元成才立交橋”的辦學(xué)理念，其本質(zhì)就是關(guān)注每一個學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生特長，引導(dǎo)發(fā)展特色教育。南海一中作為南海區(qū)教育局首個傳媒創(chuàng)新教育試點單位，引導(dǎo)學(xué)生從影視興趣愛好走向傳媒專業(yè)發(fā)展之路。2014年，南海一中獲批準(zhǔn)向初中畢業(yè)生招收傳媒特長生并組織專業(yè)考試。2018年，我校傳媒創(chuàng)新教育更是獲得“南海區(qū)特色品牌學(xué)校教育”的殊榮，成為南海區(qū)教育創(chuàng)新改革的新亮點。

一、傳媒教育中廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的界定

戲劇與影視學(xué)的相關(guān)專業(yè)是在普通高中藝術(shù)教育中除美術(shù)、音樂類專業(yè)之外，近些年興起的又一大類高等藝術(shù)教育招生專業(yè)。主要包括廣播電視編導(dǎo)、播音主持、影視表演、攝像攝影等多個專業(yè)。其中，廣播電視編導(dǎo)是戲劇與影視學(xué)一級學(xué)科下屬的二級專業(yè)，學(xué)科門類屬于藝術(shù)學(xué)。

二、高中傳媒教育廣播電視編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)的特殊性和重要性

（一）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)的特殊性

1.生源構(gòu)成的特殊性

我校廣播電視編導(dǎo)術(shù)科生源主要由三類學(xué)生構(gòu)成。第一類：通過參與初升高傳媒特長藝術(shù)生分專業(yè)（播音、廣編）考試，專業(yè)文化雙上線考入我校傳媒班的專業(yè)術(shù)科生。第二類：通過參與我校組織的傳媒實踐社團，如校電視臺、校廣播站、校記者站、校新媒體運營部等，對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)有一定的興趣，繼而發(fā)展成專業(yè)術(shù)科生。第三類：由于文化課不理想或者想通過專業(yè)加成考入層次更高的高等學(xué)府的普通文理科生轉(zhuǎn)化而來的專業(yè)術(shù)科生。

我校從2014年開始面向初中畢業(yè)生招收傳媒特長生。以自主招生的方式，組織專業(yè)考試，進行對口專業(yè)招生。在佛山市南海區(qū)，僅我校一家普高招收廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生。招生自主性和生源途徑的多樣化，勢必造成我校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生源相對于普通文理科或其他術(shù)科生源，具有一定的特殊性。

2.教育內(nèi)容與手段的特殊性

由于生源較為復(fù)雜，學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知程度、專業(yè)素養(yǎng)水平、專業(yè)出口需求都各有不同，這也決定了我校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生在集中培養(yǎng)上存在一定的難度?！皬V播電視編導(dǎo)專業(yè)作為一個藝術(shù)類專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)，具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識與技能，具有寬厚的文化與科學(xué)知識素養(yǎng)，具備較高的理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才?！?/p>

以高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，高中階段培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)課程設(shè)置也有其特殊性。教學(xué)內(nèi)容既要兼顧學(xué)生對于基礎(chǔ)理論知識的講解和吸收，形成具有指導(dǎo)性、指向性的專業(yè)課程，從而達(dá)到廣播電視編導(dǎo)藝術(shù)專業(yè)高考測試要求。同時，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)涉及的知識面廣且實踐性強，對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)和鍛煉，是深化理論理解，提高專業(yè)水平，增強專業(yè)競爭力的關(guān)鍵步驟。

（二）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)的重要性

1.高校專業(yè)對口生源的需求決定培養(yǎng)的可能性與必要性

隨著國內(nèi)傳媒影視行業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)專業(yè)人才需求逐日增加。國內(nèi)許多專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院和綜合院校都紛紛開設(shè)此類專業(yè)，其中包含以影視藝術(shù)與文化理論研究開設(shè)專業(yè)的綜合性院校，如北京師范大學(xué)、南京大學(xué)等;以電影電視全學(xué)科培養(yǎng)專門人才的影視藝術(shù)專業(yè)院校，如中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院;結(jié)合自身院校特色開設(shè)相關(guān)影視專業(yè)的綜合性的藝術(shù)專業(yè)院校，如中國美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等;以及本科職業(yè)類影視院校，如四川傳媒學(xué)院、武漢傳媒學(xué)院等。此類院校根據(jù)本專業(yè)生源要求，依托省級組織的統(tǒng)一藝術(shù)專業(yè)高考測試或校級自主招生考試等方式，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

這些高校傳媒類專業(yè)招生形成了一個龐大的高中廣播電視編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生源需求缺口。無論是從促進學(xué)生多元化發(fā)展、幫助有特長的學(xué)生多渠道升學(xué)出發(fā)，還是從高中教育創(chuàng)新改革、發(fā)展特色教育看，普高開辦廣播電視編導(dǎo)專業(yè)都有其可能性和必要性。

2.省級編導(dǎo)統(tǒng)考的開設(shè)促進普通高中編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展

《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》要求，“推進省級統(tǒng)考的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，探索和建立公平、科學(xué)、合理、有效的測試方式和評價機制，切實提高統(tǒng)考質(zhì)量。”結(jié)合上述要求，廣東省教育考試院于2019年8月發(fā)布《2019年廣東廣播電視編導(dǎo)術(shù)科統(tǒng)考考試大綱》。

在2019年之前，各省陸續(xù)展開全省編導(dǎo)統(tǒng)考工作，開設(shè)校級編導(dǎo)類自主招生考試的學(xué)校逐年減少，導(dǎo)致廣東省編導(dǎo)生源能報考的學(xué)校越來越少。省編導(dǎo)類統(tǒng)考開設(shè)后，省外以省統(tǒng)考成績?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn)的高校，對廣東省編導(dǎo)專業(yè)生源下放指標(biāo);編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生可報考的開設(shè)本專業(yè)的高校數(shù)量增多;志愿填報中，省統(tǒng)考增設(shè)了6個平行志愿，4個?？柬樞蛑驹福忌浫⌒膬x高校幾率增大。這些有利條件，使得編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生輸出數(shù)量得到了極大地擴容，也大大提高了普高針對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的辦學(xué)熱情，為廣東省廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在高中傳媒教育的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的具體實施過程

（一）開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的有利條件

作為南海區(qū)教育局首個傳媒教育試點單位，南海一中堅持以傳媒教育引領(lǐng)學(xué)子走進高考名校，以傳媒技術(shù)與設(shè)備實踐推動校園信息交流與服務(wù)課堂教學(xué);雙線結(jié)合、雙軌并進。自2005年起，我校師生利用十年的時間，打造出一支以學(xué)生為主，專業(yè)教師協(xié)助輔導(dǎo)的全國第一家跨媒體校園傳媒中心——南海一中木棉傳媒中心。中心師生在學(xué)科競賽、社團活動、文體類比賽等方面成績突出，在各類影視賽事中獲獎總數(shù)遠(yuǎn)超其他同類學(xué)校。在校園影視相關(guān)實踐和傳媒教育領(lǐng)域，南海一中擁有著較好的基礎(chǔ)和傳承，這使得我校開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)具有較強的實施可能性。D530A9E5-7376-4845-A8C7-8A60E1615169

因高中階段廣播電視編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)課程與高中必修的美術(shù)、音樂課程有區(qū)別，并不在高中常規(guī)課程體系之內(nèi)，因此在專業(yè)術(shù)科生的興趣引導(dǎo)和基礎(chǔ)培養(yǎng)上并不占優(yōu)勢。開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)課程的高中，多以特色課程、第二課堂、社團活動的形式開展。與此相應(yīng)的存在相關(guān)課程影響力較小、覆蓋面較窄、課程專業(yè)含金量不高的情況。因此學(xué)校難以成班授課，師資得不到有效保障，合適生源難以得到專業(yè)培養(yǎng)。但從每年“中國中小學(xué)校園影視大賽”的參與學(xué)校數(shù)量、作品數(shù)量、作品質(zhì)量來看，具備相關(guān)校園影視傳媒基礎(chǔ)的高中學(xué)校不在少數(shù)。整合現(xiàn)有資源，在未來幾年內(nèi)開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教育，還存在可發(fā)展的巨大空間。

（二）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)的理念與目標(biāo)

我校注重學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，依據(jù)相關(guān)校園影視傳媒基礎(chǔ)，搭建了具有特色的教學(xué)模式——“大傳媒”校園教學(xué)模式。2018年，我校在創(chuàng)建特色品牌高中的項目中，正式提出了“大傳媒教育觀”的專業(yè)培養(yǎng)理念。我校的大傳媒教育不僅面向廣播電視編導(dǎo)特長生，更是面向全體師生，以傳媒文化影響校園文化，讓全體師生受益。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生培養(yǎng)更是通過“興趣引導(dǎo)——理論夯實——整合提升”三個階段層層滲入，不僅使學(xué)生的個性化特長成為其高考的助力;更是通過學(xué)科影響，達(dá)到促進學(xué)生的全面發(fā)展、適應(yīng)新高考改革、培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)人才的目標(biāo)。

（三）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)術(shù)科生的具體培養(yǎng)方法

1.高一階段：運用實踐能力教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)興趣到專業(yè)的轉(zhuǎn)變

針對高一階段初步接觸廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主要以培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，增強影視藝術(shù)鑒賞能力為主。近年來，校園影視教育在中小學(xué)發(fā)展勢頭越來越好。我校從2005年開始成立校園視頻制作興趣小組，經(jīng)過十年左右的發(fā)展，成立南海一中木棉傳媒中心，下設(shè)南海一中電視臺、廣播站、新綠記者站。中心負(fù)責(zé)學(xué)校的日常廣播、電視、大型活動攝制、校園電視專題片的采編播與制作，并對所有學(xué)生進行系統(tǒng)的課程培訓(xùn)與指導(dǎo)。木棉傳媒中心作為影視傳媒類興趣社團，通過廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐能力教學(xué)，使學(xué)生們擁有了獨立拍攝與剪輯視頻、配音與主持、寫新聞稿與運營公眾號等影視傳媒類的實踐基礎(chǔ)，具備了一定的廣播電視編導(dǎo)思維，提高了語言表達(dá)能力，積累了語言基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)興趣，形成自主思考、主動探索知識的習(xí)慣。

就實際來看，廣播電視編導(dǎo)職業(yè)要求中對應(yīng)用性實踐能力要求非常高。對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)來說，實踐能力教學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)藝術(shù)高考中，招生院校對學(xué)生的實踐能力有著一定的要求，擁有相關(guān)實踐經(jīng)驗和實踐能力的學(xué)生更加符合招生要求，因此更容易取得考試的高分。

在高一階段，組織學(xué)生參與各類視頻類競賽活動，如“中小學(xué)校園影視大賽”“中學(xué)生微電影節(jié)”等。更可借助相關(guān)社會資源、院校資源，組織學(xué)生參與行業(yè)實踐，如電視節(jié)目現(xiàn)場錄制觀摩;或是相關(guān)高校校園游覽、課程旁聽等系列活動，提高對專業(yè)學(xué)習(xí)方向的認(rèn)知并明確高考升學(xué)目標(biāo)。通過這類社會實踐和專業(yè)實踐課程，為一批對廣播電視編導(dǎo)感興趣的學(xué)生找到了發(fā)揮專長的途徑，由興趣愛好轉(zhuǎn)化為術(shù)科專業(yè)學(xué)習(xí)，在高考升學(xué)中發(fā)揮自身優(yōu)勢。

2.高二階段：重視理論知識與藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合競爭力

從高校影視傳媒類人才培養(yǎng)方案和行業(yè)要求來看，與音樂美術(shù)類專業(yè)相比，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)對學(xué)生的文化素養(yǎng)和理論知識提出了更高要求。廣東省2019年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)統(tǒng)考考查項目僅有筆試內(nèi)容，內(nèi)容包括：古詩文鑒賞、熱點欄目分析、導(dǎo)演及電影史、場景設(shè)計、故事創(chuàng)作、影視作品分析6個版塊。校考以中國傳媒大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為例，初試文化素養(yǎng)基礎(chǔ)測試（語數(shù)英或文史哲）;復(fù)試筆試是視頻作品分析;面試是自我介紹、考官提問、命題演講。從這些考點中我們不難看出，大部分考試方式以筆試為主，其中又以學(xué)生文化底蘊、文學(xué)素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)為核定重點考核。

在高二階段，學(xué)生培養(yǎng)從興趣引導(dǎo)開始進入專業(yè)夯實階段，課程設(shè)置以藝術(shù)高考考綱為指導(dǎo)，重點突破筆試內(nèi)容，從理論教學(xué)的基礎(chǔ)開始，由簡入難。通過閱讀訓(xùn)練拓寬學(xué)生視野、了解實時熱點和行業(yè)熱點，提高學(xué)生文化修養(yǎng);以影視鑒賞、拉片分析，結(jié)合部分實踐與展示幫助學(xué)生學(xué)習(xí)視聽語言基礎(chǔ);通過微視頻復(fù)述、故事核整理、小說擴寫等課程幫助學(xué)生初步掌握劇本創(chuàng)作的方法等。

廣播電視編導(dǎo)是綜合性與融合性極強的大方向?qū)I(yè)。因為影視藝術(shù)乃綜合藝術(shù)，包含文學(xué)、音樂、繪畫等多個門類的藝術(shù)元素。要在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)上好這門課，需要兼顧專業(yè)特色，打上“影視”烙印。另外，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)又在大多數(shù)校考中輻射的小專業(yè)極多，如錄音藝術(shù)、攝影攝像、數(shù)字媒體、燈光藝術(shù)等等。這決定了除開設(shè)影視藝術(shù)相關(guān)專業(yè)課程之外，更要開設(shè)其他門類藝術(shù)鑒賞與分析課程，如攝影與繪畫、舞蹈與聲樂等等，兼顧學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞能力與藝術(shù)領(lǐng)悟能力，提高學(xué)生參考機會，增大藝考錄取幾率。

3.高三階段：關(guān)注藝考考綱，整合版塊知識，達(dá)到飽滿應(yīng)考狀態(tài)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為藝術(shù)高考中的一個門類，一般分為省統(tǒng)考和?？純深?。“就廣播電視編導(dǎo)專業(yè)藝考內(nèi)容來看，筆試主要考文學(xué)文藝常識、編寫故事、影視評論、廣告創(chuàng)意、圖片解讀、電視節(jié)目分析、電視節(jié)目策劃等內(nèi)容。面試則考自我介紹、話題評述、新聞評述、即興編講故事、即興表演、小品排演、才藝展示等。”專業(yè)考試內(nèi)容較為復(fù)雜且涉及面較廣，根據(jù)每年招生政策及生源選拔要求，當(dāng)年的省統(tǒng)考及各大院校?？嫉目季V及考查的知識點都會有一定調(diào)整。這就要求學(xué)生將前兩個階段所學(xué)習(xí)的實踐知識、理論知識整合到考試范圍之內(nèi)。

學(xué)生在高一高二階段，所學(xué)內(nèi)容均以版塊知識點教學(xué)為主，知識點涵蓋了實踐與理論知識、筆試與面試各項考試內(nèi)容。在高三階段，經(jīng)過各大版塊夯實基礎(chǔ)的新課練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本完成了專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。這個階段重點應(yīng)放在版塊知識整合和提高上，進入全面復(fù)習(xí)階段，從整體把握學(xué)生藝術(shù)高考省統(tǒng)考及校考考綱知識點的掌握程度。D530A9E5-7376-4845-A8C7-8A60E1615169

在高三階段，應(yīng)鍛煉學(xué)生應(yīng)考心理及培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，增加專業(yè)測試頻率。測試是檢驗學(xué)生掌握知識的有效手段。傳媒藝考階段，學(xué)生參加省統(tǒng)考及各大?？嫉念l率高，考試難度強，心理壓力大。堅持把考試作為一種觀察學(xué)生成長過程的手段，檢測學(xué)生階段學(xué)習(xí)的情況，通過一次次考試鍛煉學(xué)生的應(yīng)考能力，讓應(yīng)考在學(xué)生心中常態(tài)化。通過及時分析學(xué)生術(shù)科測試成績，增強學(xué)生自信、緩解學(xué)生應(yīng)考壓力，幫助學(xué)生達(dá)到飽滿應(yīng)考狀態(tài)。

四、高中廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展與前景

2018年12月，教育部發(fā)布《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，其中涵蓋了?？紲p少、發(fā)證比例根據(jù)上一年度而定、鼓勵部分專業(yè)按普通類招生、?？键c設(shè)上限、高校開設(shè)?？家蟾?、文化分要求提高等重要信息。由此可見，全國各省份廣播電視編導(dǎo)實施統(tǒng)考勢在必行，開設(shè)?？嫉母咝蠓鶞p少，?？嫉目荚囯y度會大幅增加。根據(jù)各大省級教育考試院發(fā)布的省統(tǒng)考大綱的通知文件統(tǒng)計，2019年全國開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)或戲劇影視專業(yè)統(tǒng)考的省份已經(jīng)達(dá)到了21個。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)統(tǒng)考是在每年的12月或1月左右，以省級為單位組織的專業(yè)資格性考試，以學(xué)生基礎(chǔ)性理論知識為考查重點。各省自主劃定專業(yè)考試分?jǐn)?shù)線，省內(nèi)的本科院校、其他省外沒有設(shè)立單獨?？嫉脑盒Ｊ钦J(rèn)可統(tǒng)考成績的，學(xué)生最終根據(jù)專業(yè)課與文化課折合總分的方式進行高考錄取。通過省統(tǒng)考，不僅可以報名本省設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的院校，還可以報考在省外招生的其他省院校。在省統(tǒng)考合格的基礎(chǔ)上，學(xué)生更可以通過自身專業(yè)優(yōu)勢，報考擁有單獨設(shè)置?？假Y格的藝術(shù)類名校，如北京電影學(xué)院、中國傳媒學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等等。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》進一步提出，“要推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑?！蔽倚５摹耙云崭咿k學(xué)為主體，以藝體辦學(xué)為補充，構(gòu)建學(xué)生多元成才立交橋”的辦學(xué)理念及“大傳媒教育觀”教學(xué)理念，準(zhǔn)確貼合了國家普通高中多樣化發(fā)展的政策要求。“在區(qū)域?qū)用?，?yīng)該談多樣化發(fā)展;在學(xué)校層面，應(yīng)該談特色建設(shè);在學(xué)校教育過程中，主要是課程與教學(xué)要適宜每個學(xué)生的個性潛質(zhì)?！痹诟咧须A段發(fā)展廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，是建設(shè)創(chuàng)新教育特色學(xué)校的有力突破口之一。

黨的十九大明確提出，深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革，要樹立強烈的人才觀，大力推進素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，鼓勵教師教出風(fēng)格。社會在發(fā)展，教育需要持續(xù)改革與創(chuàng)新，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)不僅是普通高中教育創(chuàng)新改革的突破口，更是幫助學(xué)生以特長和優(yōu)勢成功踏入適合自身定位的高校、提高學(xué)校辦學(xué)品位的一種有效途徑。

責(zé)任編輯?陳春陽D530A9E5-7376-4845-A8C7-8A60E1615169