劉沖

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”新時代對高職院校大學(xué)生思想政治教育提出了新要求，如何適應(yīng)新時代，服務(wù)新時代，是高職院校思政工作者急需思考的問題。新時代背景下，高職院校大學(xué)生思政教育應(yīng)建立全新的育人機制，真正做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。“五導(dǎo)”是對當代大學(xué)生思政教育內(nèi)容的總結(jié)和凝練，是新時代大學(xué)生思政教育的新模式新機制?！拔鍖?dǎo)”機制聚焦新時代高職院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，為思政教育新模式提供有益探索和實踐，有利于立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)，促進大學(xué)生健康成長成才。

一、“五導(dǎo)”機制的內(nèi)涵

“五導(dǎo)”即“政治引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活助導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)”，通過政治引導(dǎo)達到政治解答，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)達到學(xué)習(xí)解疑，心理疏導(dǎo)達到心理解壓，生活助導(dǎo)達到生活解困，就業(yè)指導(dǎo)達到就業(yè)解難?！拔鍖?dǎo)”結(jié)合新時代背景下大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀，基于高職院校大學(xué)生思想政治教育基本內(nèi)容總結(jié)提出，涵蓋了思想政治、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、心理健康、校園生活、就業(yè)指導(dǎo)等方方面面，是一種思政教育的新機制。

二、“五導(dǎo)”機制的理論與實踐

1.政治引導(dǎo)，達到政治解答

高職院校思政工作者堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，突出政治引導(dǎo)與體驗式教育相結(jié)合，推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學(xué)生宿舍、進學(xué)生社區(qū)、進學(xué)生頭腦，教育和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，深刻回答學(xué)生重大政治關(guān)切，堅定政治方向，積極引導(dǎo)大學(xué)生始終把跟黨走作為人生航標。

一是積極開展“講黨的故事，感黨的恩情，聽黨話，跟黨走”系列活動，提高政治意識。引導(dǎo)新時代大學(xué)生銘記黨的歷史和光輝歷程，增強對黨的認識和認同，堅定共產(chǎn)主義理想，做社會主義核心價值觀的踐行者、推動者、引領(lǐng)者和實踐者，以實際行動為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻青春力量。

二是組織開展“牢記總書記囑托，爭當時代新人”學(xué)習(xí)教育活動，增強擔當意識。團學(xué)組織在青年大學(xué)生中要廣泛開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記寄語時代青年教育活動，引導(dǎo)學(xué)生愛國、勵志、求真、力行，做到堅定理想、知行合一、篤定前行，激發(fā)青年學(xué)生政治熱情和學(xué)習(xí)自覺，立志投身中華民族復(fù)興的偉大實踐，在偉大事業(yè)中實現(xiàn)人生價值。

三是把牢黨對意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，筑牢意識形態(tài)“防火墻”和“護城河”。意識形態(tài)是立黨立國之根基，思政工作者要帶頭抓意識形態(tài)工作，帶頭管陣地、把導(dǎo)向、強隊伍，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，切實把好政治方向、輿論導(dǎo)向和價值取向，堅定宣傳黨的理論、路線和方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，以政治建設(shè)引領(lǐng)思想建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生堅定政治信仰。

2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達到學(xué)習(xí)解疑

針對高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點，堅持思想學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合，以思想輔導(dǎo)鑄魂，以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)強根，不斷提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

一是思想學(xué)習(xí)輔導(dǎo)鑄魂，定期舉辦思想政治學(xué)習(xí)專題報告會，夯實思想基礎(chǔ)。新時代大學(xué)生處在時代發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。

二是堅持以工匠精神育人，為社會發(fā)展服務(wù)。邀請能工巧匠和教學(xué)名師與學(xué)生結(jié)對子，進行專業(yè)輔導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神、樂于奉獻的勞動精神，實現(xiàn)人生理想。

三是建立“學(xué)長制”和“學(xué)業(yè)預(yù)警制”平臺，助力學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。安排學(xué)生黨員對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行朋輩輔導(dǎo)和適時引導(dǎo)，及時警示干預(yù)，提升學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。

3.心理疏導(dǎo)，達到心理解壓

當代大學(xué)生面臨復(fù)雜多變的社會環(huán)境，心理健康問題易發(fā)多發(fā)，心理問題已成為大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容。針對大學(xué)生心理健康問題，最有效的方式是具有人文關(guān)懷性質(zhì)的心理疏導(dǎo)?！靶睦硎鑼?dǎo)一般指的是通過同情、理解、解釋等手段，來改變或影響對方的心理、認知、情感、行為等，它屬于一種有效的治療心理的方法?！币虼耍聲r代大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅持人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的新模式，以達到心理解壓，建立愉快、健康、向上的心理狀態(tài)。

一是加強人文關(guān)懷，實行談心談話制度。學(xué)生身患重大疾病、家庭發(fā)生重大變故的必談;思想情緒不穩(wěn)、信仰偏差的必談;違紀違規(guī)的必談;在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)中遇到困難的必談，問題突出的多次談，通過心理疏導(dǎo)、情感關(guān)懷、精神激勵，切實讓學(xué)生感受組織力量，增強信心。

二是加強心理健康教育和心理咨詢服務(wù)。充分發(fā)揮心理健康教育中心作用，通過專業(yè)心理測試，全面了解大學(xué)生心理基本情況，充分掌握他們真實的心理狀況和思想動態(tài)等，實行因材施教，建立心理危機干預(yù)及預(yù)警機制，注重心理健康疏導(dǎo)與教育，提供心理宣泄和傾訴機會，緩解心理壓力，促進學(xué)生健康成長。

4.生活助導(dǎo)，達到生活解困

近年來，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，國家逐步建立了“獎、助、勤、貸、減、免、補”等較為完善的經(jīng)濟資助體系，確保沒有一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，學(xué)生切實感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，顯著增強大學(xué)生對黨的情感認同、組織認同、價值認同、行為認同。高職院校思政工作者要將國家制定的資助政策落實，創(chuàng)造性地開展資助工作，竭盡所能幫助學(xué)生解決生活中的實際困難，達到生活解困。生活助導(dǎo)不僅僅是經(jīng)濟層面，還應(yīng)使學(xué)生在校園里開心生活，愉快生活，安心生活。具體實踐層面可從以下方面著手：

一是建立黨政領(lǐng)導(dǎo)接訪制度，每周固定時間現(xiàn)場聽取學(xué)生意見建議，及時掌握學(xué)生困難，對學(xué)生提出的問題“馬上辦”，切實解決實際問題。

二是組織開展契合學(xué)生實際的主題活動，堅持“扶困”和“扶志”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，豐富課余文化生活，樹立信心，感受關(guān)懷，切實增強學(xué)生的“幸福感”和“獲得感”。38A7110E-08E5-4A40-A371-471E19CF5E16

5.就業(yè)指導(dǎo)，達到就業(yè)解難

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“就業(yè)是最大的民生，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，促進高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)?！碑厴I(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，關(guān)系到畢業(yè)生自己的生存與發(fā)展，關(guān)系到家庭的生活水平和幸福指數(shù)，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平和社會認同度，關(guān)系到國家社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。針對高職院校畢業(yè)生特點，思政工作者需提供個性化就業(yè)指導(dǎo)，精準指導(dǎo)，精準就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。從四個維度實施：

一是做好學(xué)校層面就業(yè)制度的頂層設(shè)計，整合多方資源，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保機構(gòu)、場地、人員、經(jīng)費“四到位”，同時，將就業(yè)指導(dǎo)教育納入人才培養(yǎng)的全過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二是建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平，積極發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)主力軍作用。

三是深化產(chǎn)教融合，探索校企合作新模式。積極發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)的教學(xué)資源和學(xué)科優(yōu)勢以及企業(yè)的實踐經(jīng)驗和平臺優(yōu)勢，理論結(jié)合實踐，讓學(xué)生在“學(xué)中干，干中學(xué)”，既有利于學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才也有利于企業(yè)及時發(fā)現(xiàn)和招聘人才，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏。

四是堅持以人為本，提供個性化就業(yè)指導(dǎo)。以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生實際需求，根據(jù)職業(yè)特質(zhì)，開展個性化就業(yè)指導(dǎo)教育服務(wù)，通過線上測評、模擬面試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)、精準就業(yè)信息發(fā)布推送等方式實現(xiàn)個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

三、結(jié)束語

中國特色社會主義進入新時代，高職院校大學(xué)生思政教育須適應(yīng)新時代，服務(wù)新時代，有效落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞的社會主義建設(shè)者和可靠接班人?！拔鍖?dǎo)”機制是一個有機整體，相互聯(lián)系，相互貫通，易操作，易實施，對推進新時代高職院校大學(xué)生思政教育具有重要的實踐意義。

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責(zé)任編輯?何麗華38A7110E-08E5-4A40-A371-471E19CF5E16