呂曉霞

隨著杭州的天氣日漸轉(zhuǎn)涼，為期兩周的杭州跟崗訪學(xué)也在不知不覺中接近了尾聲，從剛到杭州時(shí)的滿懷期待到中途的困惑不解，再到如今的信心滿滿，我想，這兩周是值得的、有意義的、充實(shí)的，而我將帶著我在這期間領(lǐng)會(huì)到的杭州各大中學(xué)的新型教育理念及現(xiàn)代化的教學(xué)方式，懷揣我對教學(xué)事業(yè)的滿腔熱情，積極投入到日后的教學(xué)工作中，努力做一名有價(jià)值的優(yōu)秀英文教師，幫助學(xué)生掌握英文知識(shí)，提升他們的英語素養(yǎng)，帶他們領(lǐng)略英語這一獨(dú)特而又美麗的新奇世界。

記得十月二十八日的開班典禮上，教育局田科長曾意味深長地囑咐大家珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不忘初心，全面提升自己。杭州十四中校長邱峰校長也說：“教師需要仰望星空。”我想，這些我都要努力實(shí)現(xiàn)，并且努力做一個(gè)有情懷，可以一直仰望星空的老師。五天的訪學(xué)，五天里我們步入了了不同的校園，體會(huì)到了他們的各具異色的文化建設(shè)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀先進(jìn)教學(xué)理念，充分感受到了杭州老師的嚴(yán)謹(jǐn)高效的教育熱情?？v使浙江和山西的英語高考政策有所不同，但是山西的高考改革勢在必行，而浙江作為走在改革前沿的“前輩”，他們在改革中闊步前行。這正好成為了我們的日后教學(xué)創(chuàng)新的“先行官”，也為了我們英語老師點(diǎn)明了前進(jìn)的方向。

下面將訪學(xué)過程中的心得感悟總結(jié)如下：

在第一站長征中學(xué)的訪學(xué)過程中，學(xué)習(xí)了一些更加有效的教學(xué)方法。長征中學(xué)的單詞考查主要以考查句子的形式呈現(xiàn)，通過這種方法不僅僅檢查了學(xué)生對單詞拼寫的掌握情況，而且可以觀察出學(xué)生對單詞的理解情況及其綜合應(yīng)用能力，并且可以針對學(xué)生的掌握能力及時(shí)作出教學(xué)調(diào)整，對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。另外在長征中學(xué)的英語教學(xué)過程中完形填空除了講解答案外，更重視對文章本身的分析及理解，通過分析文章幫助學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，找出上下文的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換應(yīng)用西方人的思維，進(jìn)而去閱讀文章、學(xué)習(xí)文章，從而找到更加便捷有效且適合自己的方法去解答問題。由于學(xué)校對英語文章和語言的重視，不難發(fā)現(xiàn)長征中學(xué)學(xué)生的英語語感很好，對于英語的吸收能力更強(qiáng)，由此可見老師不僅僅要教給孩子們最基本的課本知識(shí)，更要進(jìn)一步的去提升學(xué)生的能力，幫助學(xué)生找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

杭州二中濱江校區(qū)的兩節(jié)課讓我明白了，英語教學(xué)也可以很高大上，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下走入語言的藝術(shù)天地，賞析英語獨(dú)特的魅力，而不再僅僅的單純的把他當(dāng)作一門應(yīng)試工具來掌握。帶領(lǐng)學(xué)生打開英語世界的大門，引領(lǐng)他們領(lǐng)略這門語言中的奇妙世界，讓他們發(fā)自內(nèi)心的愿意去學(xué)習(xí)這門課。在教學(xué)中，老師為了掌握所需詞匯，通過老師富裕英語單詞以擬人化的故事，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)形象的理解和掌握單詞，同時(shí)在教學(xué)中不斷對重點(diǎn)單詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)及重復(fù)是一個(gè)值得借鑒的教學(xué)方法。

杭州二中東河校區(qū)讓我最觸動(dòng)的是他們閱讀課。在閱讀課，老師以巧妙的方法來講解閱讀，在講解中幫助學(xué)生從文章的文體入手，從而更迅速更精準(zhǔn)地理清文章的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)生迅速地概括段落及抓住全文的main idea.同時(shí)在這里的教學(xué)中，通過以讀帶寫的方法檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅可以使得老師可以掌握學(xué)生的知識(shí)掌握水平，另一方面，對學(xué)生口語能力也是一種鍛煉，在學(xué)生閱讀文章的時(shí)候，可以對其發(fā)音及連讀等各方面做出及時(shí)的更正，從而提升他們的口語水平。

在杭州九中，我們觀摩到了他們的先進(jìn)的教學(xué)手段，例如維詞APP，暢言作業(yè)平臺(tái)等現(xiàn)代軟件的應(yīng)用，為傳統(tǒng)的教學(xué)增添了嶄新的活力，使教學(xué)工作方便快捷了許多。例如運(yùn)用維詞，可以幫助教師統(tǒng)計(jì)往年考試的重點(diǎn)知識(shí)，并且還可以對單詞的講解提供了多維度的教學(xué)方法，并且對英語各個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)有鞏固的試題，老師可以一鍵布置作業(yè)，不僅老師方便了，學(xué)生也不用擔(dān)心忘作業(yè)漏作業(yè)了;另一方面，在學(xué)生板塊中，學(xué)生可以查找到單詞、精講例句的高考知識(shí)點(diǎn)，可以分層深度的學(xué)習(xí)英語，除此之外，還可以同步課堂教學(xué)，進(jìn)行真人實(shí)景的口語對話練習(xí)。對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及老師的教研工作都提供了不少的便利。希望有朝一日，在我們的校園也可以應(yīng)用相類似的教學(xué)軟件來輔助教師的教學(xué)工作及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

除了在研修的過程中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，跟崗也是受益匪淺。杭二中東河校區(qū)運(yùn)用統(tǒng)一的教學(xué)模式，統(tǒng)一的課間，在閱讀課以讀帶寫，并且把日常的寫作融入平時(shí)的閱讀課中，真正地把學(xué)語言用語言落到實(shí)處，幫助學(xué)生更快的提升英語水平，掌握英語學(xué)習(xí)的技能。

如果學(xué)生需要的僅是一滴水，那么老師就需要準(zhǔn)備好一桶水，而如今老師要將自身化為一條源源不斷的河流以滋養(yǎng)學(xué)生們，這就督促著我們不斷充電，不斷地充實(shí)自己，故步自封必定落后，因此身為教師就要不時(shí)的仰望星空，找尋并堅(jiān)定前進(jìn)的目標(biāo)，不斷汲取，努力夯實(shí)自己，只有自己變得越來越好，才可以在學(xué)生教育上更加得心應(yīng)手。這次訪學(xué)活動(dòng)就像一面鏡子，讓我看到了自己身上的許多不足之處，因此改變刻不容緩，取長補(bǔ)短，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢及特色，逐步的改善自己以及教學(xué)方式，逐步前進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷地調(diào)整充實(shí)彼此，一起前進(jìn)，這才是此次出行真正所得！7DC643A3-67FA-41EB-A6E0-0842FF83F507