劉益岑

摘? 要：紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導人民在建設以及改革過程中的先進文化，合理的將紅色文化通入到少兒隊教育當中，不僅能夠豐富教學的內(nèi)容，同時能夠將單一的教學方式改進，促進青少年的對紅色文化的認識，進而能夠推進中國夢的發(fā)展，將紅色文化有效的傳承。本文對少兒隊紅色文化開展研究，廣泛的傳播紅色文化的內(nèi)涵，從基礎到實踐，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗提出相應的措施與建議。

關鍵詞：實踐教育;紅色文化;傳承

一、引言

合理的應用紅色文化的理念進行教學，不僅能夠培養(yǎng)少兒的價值觀，同時能夠引導少兒的目標。根據(jù)教育的方式而制定有效的教學模式，將革命先輩的意識傳授給少兒，促使少兒能夠嚴格要求自己的行為，提高少兒的愛國情懷，進而使紅色文化得到有效的傳承。

二、樹立紅色榜樣

據(jù)調(diào)查所知，榜樣的設立能夠影響少兒的行為以及成長。人在生活的過程中一直受外界的種種因素影響，壞的影響能夠將一個好人變壞，而好的影響能夠使人受益終生，從中學到眾多的知識。因此，在少兒成長學習的過程中，設立一個良好的參照物，能夠提高其更加迅速的接受一種事物或更快的學習本領。所以說，將紅色榜樣作為少兒成長的榜樣能夠發(fā)揮有效的作用，而且能夠為少兒指導正確的方向。

（一）以教師為榜樣

由于學生在學習的過程中，大部分時間是與老師一同度過的，所以稱老師為學生的第二個父母。因此，在日常教學的過程中教師應該嚴格重視自身的言行舉止，促使學生在成長的過程中能夠將老師看作學習的榜樣，進而能夠在老師正確引導的情況下，用心的學習紅色文化。老師應該根據(jù)學生的接收能力，設置適合學生學習的紅色文化課程，提高學生的學習能力。

（二）以父母為榜樣

少兒與父母解除的時間最長，而且父母的行為很容易影響還在的生活，尤其是一些不良的影響，會讓孩子在內(nèi)心銘記。因此，為了避免父母影響孩子的成長，相關少兒的父母應該了解紅色文化的內(nèi)涵，合理的向孩子傳遞，促使孩子能夠將父母作為自己的榜樣。父母在日常生活中的言行舉止也是需要注意的，講信用、文明用語、行為適當，將克制的道理教會孩子，以及在生活上的節(jié)儉與禮讓，進而使少兒的綜合素質得到提升。

三、紅色文化教育的現(xiàn)實路徑

（一）培養(yǎng)紅色文化教育氛圍

紅色文化在傳承與傳播的過程中，最重要的就是在校園進行實踐，學校集體意識的積攢為校園文化，當利用校園將紅色文化有效的傳播時，促使學校的價值以及意識得到共識。首先，將校園的建設添加紅色文化的主體，為少兒營造優(yōu)質的學習環(huán)境。促使少兒無論是學習還是活動都能夠感受到紅色文化的熏陶，不經(jīng)意間對對紅色文化有了基本的認識，并且有效的接受紅色文化的教育。其次，不僅要在學校的建設上融入紅色文化，還需要將紅色文化合理的代金課堂當中，并且根據(jù)實際情況將紅色文化添加到課本當中，老師應該適當?shù)奶岣邔t色文化的認識，進而提升教學的能力。最后，學校應該重視紅色文化的傳播，合理的根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀將紅色文化添加到校園的各個環(huán)節(jié)，將紅色文化的資源合理的利用，并且在精神與資金上對紅色文化的禪城給予幫助，進而使紅色文化得到有效的傳承，少兒也會因此學到眾多的理論知識。

（二）豐富紅色文化教育實踐方法

不僅要紅色文化教育方式代金校園，還需要根據(jù)實際情況準確的設定教育方法，將現(xiàn)代的發(fā)展與紅色文化相結合，促使少兒在新時代的背景下能夠感受到紅色教育的氣息與活力。由于當今時代少兒的生長環(huán)境與學習氛圍不同于革命戰(zhàn)爭的時代，促使紅色文化在教育的過程中遇到一定的挑戰(zhàn)與困難。因此，相關應用紅色文化教育的校園應該根據(jù)實際情況，設置具有特色的教育方式，合理的應用新媒體技術為少兒創(chuàng)設場景，使其能夠感受當時革命年代的艱苦，不僅能夠激發(fā)少的學習興趣，同時能夠使少兒在體驗中學習相應的文化。

與此同時，由于少兒時代的學生比較容易產(chǎn)生興趣的并不是課堂，而是眾多的活動，因此，學校應該組織學生參加以紅色文化為主題的活動，延長紅色文化的歌曲以及編排紅色文化的話劇，以比賽的形式開展，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予獎勵，提高他們對學習紅色文化的興趣。除此之外，由于科技發(fā)展的迅速，合理的開展以紅色文化的為主題的微信公眾，定期的醬紅色文化的知識與發(fā)展意義推送，促使少兒能夠根據(jù)多種的方式學習紅色文化，提高少兒的綜合素質，引導少兒發(fā)展的方向。

（三）健全紅色文化教育實踐機制

紅色文化在傳播教育的過程中屬于一項系統(tǒng)的工程，需要建設完整的機制與各方面規(guī)定開展。合理的運用激勵的教學方式，促使少兒在受教的過程中能夠積極的參與，并根據(jù)自身的能力與特長發(fā)揮自身的創(chuàng)造性。與此同時，應該不斷地加強紅色文化教育隊伍，有效的將教師的紅色文化教育水平提高，參與紅色文化的研究與實踐，為紅色文化教育做出貢獻。

四、結束語

總而言之，合理的將紅色文化的精神應用到少兒教育當中，不僅能夠有效的傳播紅色文化，同時能夠引導學生的方向與目標，使其能夠懂得更多的道理，對未來的學習與生活提供幫助與鋪墊。

參考文獻

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