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        與時(shí)俱進(jìn):打造優(yōu)質(zhì)教育

        2019-09-10 07:22:44何進(jìn)單早成
        教育·校長(zhǎng)參考 2019年10期
        關(guān)鍵詞:活動(dòng)學(xué)校課程

        何進(jìn) 單早成

        教育首先要培養(yǎng)的是學(xué)生的品德,要把對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)放在教育的重中之重的位置上。湖南省平江縣第二中學(xué)結(jié)合時(shí)代教育潮流和實(shí)際校情,確立了打造“創(chuàng)優(yōu)教育品牌”的發(fā)展方向,以創(chuàng)造優(yōu)秀、追求卓越為精神內(nèi)核,將爭(zhēng)做優(yōu)生,讓每個(gè)孩子成為更優(yōu)的自我;爭(zhēng)成優(yōu)師,讓每位教師成為更優(yōu)的伯樂(lè);爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)校,讓學(xué)校以成為更優(yōu)的舞臺(tái)為目標(biāo),找準(zhǔn)學(xué)校提質(zhì)改造的快車(chē)道。

        傳承辦學(xué)理念,優(yōu)化校園文化

        學(xué)校有著悠久的辦學(xué)歷史,學(xué)校前身為湖南私立湘北中學(xué),始創(chuàng)于1946年,至今已有七十余年,學(xué)校幾經(jīng)沉浮,積極教改,始終挺立在教改的潮頭。學(xué)校積極傳承學(xué)校教育思想,并構(gòu)建提煉了符合學(xué)校實(shí)際的校園文化,形成了良好的育人氛圍。

        與時(shí)俱進(jìn),打造校園文化 文化是一所學(xué)校的靈魂。面對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入瓶頸期的困境,剛上任的何進(jìn)校長(zhǎng)沒(méi)有退縮,而是以創(chuàng)始人李航寰先生銅像落成為契機(jī),全面梳理學(xué)校文化思想體系,結(jié)合新時(shí)期的教育發(fā)展理念,提煉出學(xué)校的文化內(nèi)核,即二中精神,精煉為“克勤克儉、維新維學(xué)、積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)”的精神;同時(shí),強(qiáng)化了辦學(xué)理念,即“厚德立校、勤儉持校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”的理念。

        投入資金,建設(shè)美麗校園 為鑄造品牌,學(xué)校制定了在3年內(nèi)將學(xué)校擴(kuò)展到新征地170余畝、投資近4億元、相關(guān)配套設(shè)施齊全的總體規(guī)劃。

        加強(qiáng)宣傳,構(gòu)筑文化陣地 為構(gòu)筑校園文化,學(xué)校創(chuàng)辦校園網(wǎng)站、《曲池報(bào)》和平江二中微信公眾平臺(tái),在學(xué)校辦學(xué)思想和健康風(fēng)尚宣傳方面立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,大力宣傳表現(xiàn)典型、業(yè)績(jī)優(yōu)異的先進(jìn)教師,編印《工作簡(jiǎn)報(bào)》,每月通報(bào)一次學(xué)校工作,有力地解決了工作進(jìn)展中“督”的問(wèn)題。

        創(chuàng)新教學(xué)模式,構(gòu)建課程特色

        課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)校教改的中心是課堂教學(xué)的改革。學(xué)校建立了四位一體,即“教學(xué)要求、教學(xué)要素、教學(xué)范式、教學(xué)特色”的創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)體系。學(xué)校尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,激發(fā)學(xué)生精神動(dòng)力,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo),讓教與學(xué)得到充分的協(xié)調(diào)和釋放,師生雙方都獲得快樂(lè)與幸福,從而推動(dòng)教學(xué)發(fā)展,逐步形成課程特色。

        學(xué)校全面推廣“五步三查”教學(xué)模式,即課前課后定向預(yù)學(xué)、合作探究、展示提升、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)反思,課后督查自學(xué)情況,篩查學(xué)習(xí)問(wèn)題,檢查學(xué)習(xí)效果,狠抓課堂教學(xué)的落實(shí)。

        課程是學(xué)校實(shí)施教育的基本途徑。學(xué)校在已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“三類(lèi)四型”創(chuàng)優(yōu)教育課程體系,即學(xué)科基礎(chǔ)型課程、學(xué)科拓展型課程、CPS活動(dòng)型課程、人格養(yǎng)成型課程。學(xué)校實(shí)現(xiàn)由體系課程轉(zhuǎn)為譜系課程,由統(tǒng)一課程轉(zhuǎn)向差異課程,由單維課程轉(zhuǎn)向立體課程的轉(zhuǎn)變。學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家必修課程,夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ),同時(shí)開(kāi)發(fā)校本必修課程。

        學(xué)校立足小專(zhuān)業(yè)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)選修型課程,由師生相互自由選擇,積極培育創(chuàng)新人才,滿(mǎn)足學(xué)生興趣培養(yǎng)與自我發(fā)展需求。目前學(xué)校已組織教師自主開(kāi)發(fā)67門(mén)選修課,做到每名學(xué)生必須參與一門(mén)選修課學(xué)習(xí)。為學(xué)生的自主發(fā)展和素養(yǎng)提升奠定了良好基礎(chǔ)。

        搭建活動(dòng)平臺(tái),豐富學(xué)生生活

        在重視素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被學(xué)校視為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。學(xué)校積極組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

        一是通過(guò)各類(lèi)勵(lì)志活動(dòng),多渠道、多形式、多層次育人。學(xué)校定期開(kāi)展平江紅色文化研學(xué)活動(dòng)、高三成人儀式、校園模擬招聘會(huì)活動(dòng)等常態(tài)化活動(dòng)。

        二是學(xué)生活動(dòng)制度化。學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期開(kāi)展科技文化節(jié),下學(xué)期開(kāi)展體育藝術(shù)節(jié),從學(xué)校層面督促監(jiān)管藝術(shù)體育活動(dòng)開(kāi)展情況。學(xué)校每年以經(jīng)典誦讀為科技文化節(jié)開(kāi)幕,以運(yùn)動(dòng)會(huì)為體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕,在元旦期間舉行文藝匯演暨體育藝術(shù)節(jié)閉幕式。

        三是注重打造社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校在每學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行社團(tuán)招新,美術(shù)社、合唱團(tuán)、滑板社、先鋒傳媒等70多個(gè)社團(tuán)紛紛亮相,每周有兩節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,每個(gè)社團(tuán)至少配置兩名指導(dǎo)老師,每名學(xué)生必須參與一個(gè)社團(tuán)。

        關(guān)注師生成長(zhǎng),創(chuàng)優(yōu)教育品牌

        教改的核心是人。創(chuàng)優(yōu)教育的重點(diǎn)落實(shí)在兩個(gè)主體上。首先是學(xué)生為主體。學(xué)校重視學(xué)生的主動(dòng)成長(zhǎng),堅(jiān)持通過(guò)多層面來(lái)提升學(xué)生的核心素養(yǎng),突出自主教育,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的天性。在教學(xué)方法上,學(xué)校注重指引,貫徹“自主、合作、探究”的新課改理念,落實(shí)“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),自學(xué)、展示、反饋”的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為主要的教學(xué)資源,其核心主體地位得到發(fā)揮。在學(xué)生管理上實(shí)行學(xué)生自主管理制度,強(qiáng)化班級(jí)活動(dòng)小組建設(shè),實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制,讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活有明確任務(wù)、有展示平臺(tái)、有督促指導(dǎo)。

        學(xué)校也重視教師主體作用。學(xué)校傾力實(shí)施名師計(jì)劃。教學(xué)主題研討活動(dòng)由名優(yōu)教師、骨干教師主持,名師在學(xué)校教育教研活動(dòng)中有更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)。學(xué)校開(kāi)設(shè)班主任德育論壇等活動(dòng)平臺(tái),推介優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師外出講學(xué)、外出進(jìn)修,培養(yǎng)專(zhuān)家型教師。

        “潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸?!睂W(xué)校的“創(chuàng)優(yōu)教育”以打造品牌的思路進(jìn)行創(chuàng)新教育,使教育真正落實(shí)學(xué)生、教師的主體地位,改革課程,與時(shí)俱進(jìn),走上了教育發(fā)展的快車(chē)道。未來(lái),學(xué)校還會(huì)一往無(wú)前,引領(lǐng)教育課改新潮流。

        (作者單位:湖南省平江縣第二中學(xué))

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