摘 要：中國(guó)足球的崛起必然離不開(kāi)青少年，青少年是中國(guó)足球的希望和未來(lái)，是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，極大地提升了社會(huì)的關(guān)注程度，促進(jìn)了青少年足球的發(fā)展。但是我國(guó)校園足球普及度低，學(xué)校基礎(chǔ)差，經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，短時(shí)間內(nèi)難以取得理想的效果，本文針對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行研究分析，進(jìn)而加快我市校園足球的建設(shè)步伐。

關(guān)鍵詞：汝州市;校園足球;現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-141-01

1研究方法

文獻(xiàn)資料法：利用計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)搜集和查閱近些年來(lái)關(guān)于校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀研究的相關(guān)論文、收集和查閱有關(guān)校園足球與校園體育相關(guān)的書(shū)籍等，為本文的書(shū)寫提供保障。

歸納總結(jié)法：結(jié)合實(shí)際對(duì)所收集的文獻(xiàn)資料、書(shū)籍進(jìn)行任真地分析和總結(jié)，為論文的研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2汝州市區(qū)小學(xué)校園足球開(kāi)展情況分析

2.1足球場(chǎng)地設(shè)施情況

“校園足球”政策實(shí)施以來(lái)，雖然得到了很大的發(fā)展，但對(duì)于汝州這些縣級(jí)市來(lái)說(shuō)變化并不大，場(chǎng)地?cái)?shù)量匱乏、場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋直接影響了小學(xué)生的參與度和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生安全問(wèn)題也面臨挑戰(zhàn)，場(chǎng)地問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重限制了我市校園足球的發(fā)展。

2.2校園足球課程開(kāi)設(shè)與賽事開(kāi)展情況

在開(kāi)設(shè)足球課程的學(xué)校中，上課內(nèi)容較為單一、課時(shí)較少。參加的比賽主要是所在學(xué)校組織的年級(jí)足球賽以及參加每年所舉辦的“校長(zhǎng)杯”和“市長(zhǎng)杯”，設(shè)有校園足球課程的學(xué)校都參與了比賽，校園足球課程的設(shè)立直接影響到了學(xué)校對(duì)比賽的參與度。

2.3汝州市區(qū)小學(xué)校園足球文化建設(shè)情況

校園足球文化建設(shè)方面存在嚴(yán)重的不足，校園足球文化是校園文化的重要組成部分，校園足球文化對(duì)校園足球的開(kāi)展起著重要的促進(jìn)作用。部分學(xué)校也設(shè)有足球海報(bào)、足球展覽室、校園足球廣播，規(guī)模小，形式單一，足球物質(zhì)、制度、行為、精神文化建設(shè)都有待加強(qiáng)和完善。

2.4汝州市區(qū)小學(xué)體育教師師資情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球的關(guān)注現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，私立小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度要比公立小學(xué)的高，公立小學(xué)更重視學(xué)生們文化成績(jī)的高低，而忽視了學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的重要性，所以公立學(xué)校的足球教學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于私立學(xué)校，而且還會(huì)有一部分體育課被其他科目老師占用。

3影響學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的原因及制約因素

3.1家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

家長(zhǎng)支持孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的原因是增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)好，總體上看家長(zhǎng)對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)持支持的態(tài)度，這與近些年來(lái)我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視以及加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度有關(guān)。家長(zhǎng)不支持孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的主要原因是擔(dān)心受傷或者害怕影響學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)濟(jì)因素所占比重最小。學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)很多，但都比較積極，參與度受家庭影響較大。

3.2制約學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)原因的調(diào)查研究

在長(zhǎng)期從事教育一線工作、直接接觸學(xué)生的體育教師們的調(diào)查中了解到，影響小學(xué)生參與校園足球的原因有很多。缺乏專業(yè)的足球教師和場(chǎng)地設(shè)施不足所占比重最高，這也是當(dāng)下開(kāi)展校園足球最大的困難所在，教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容和方法陳舊、學(xué)校教師對(duì)足球工作投入不夠也是主要的影響因素，上述問(wèn)題將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)一直存在，師資力量、場(chǎng)地器械、理論支持、教學(xué)方法手段的更新、教學(xué)質(zhì)量的提高等都需要進(jìn)一步完成。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1足球場(chǎng)地匱乏，校園足球課程并未得到普及，內(nèi)容單一，課時(shí)數(shù)量較少，缺少相應(yīng)的足球賽事，校園足球文化建設(shè)情況不樂(lè)觀。

4.1.2足球教師非常缺乏，教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練質(zhì)量難以保障，足球教師缺乏對(duì)汝州市區(qū)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展極為不利。

4.1.3學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性較高，家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)了解較少，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，家長(zhǎng)的態(tài)度影響孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，是造成孩子不參與足球運(yùn)動(dòng)的重要原因之一。

4.1.4制約學(xué)生參與校園足球的因素是多方面的，任何一種都可能成為限制學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)的直接原因，校園足球的開(kāi)展必須要解決相應(yīng)問(wèn)題。

4.2建議

4.2.1足球場(chǎng)地及配套設(shè)施是制約校園足球開(kāi)展的重要原因之一，應(yīng)落實(shí)足球場(chǎng)地的建設(shè)和改造工作，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的資源合理地規(guī)劃利用，例如：建設(shè)足球墻、提高硬件設(shè)施，保障教學(xué)訓(xùn)練工作的安全進(jìn)行。

4.2.2普及校園足球課程，豐富足球教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練手段，積極組織并開(kāi)展各種足球賽事，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與熱情，提升教師對(duì)足球教學(xué)的積極性。

4.2.3完善校園足球文化建設(shè)，結(jié)合國(guó)際足球的發(fā)展，加強(qiáng)足球精神文化宣傳力度，吸引更多的孩子參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

4.2.4壯大足球教師隊(duì)伍，引進(jìn)專業(yè)足球老師，為校園足球開(kāi)展提供保障，鼓勵(lì)各體育教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、外出培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)自身足球理論學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)方法，提高足球教學(xué)能力。

4.2.5改變家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法，消除家長(zhǎng)疑惑，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的支持度和參與度，借助互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等媒介手段，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，使家長(zhǎng)、社會(huì)各界都了解校園足球運(yùn)動(dòng)。

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作者簡(jiǎn)介：

李少坡（1996.9.19—），男，漢族，河南平頂山市人，江西師范大學(xué)體育學(xué)院體育學(xué)專業(yè)2019級(jí)碩士研究生，研究方向：體育專項(xiàng)訓(xùn)練理論與方法。