麻小雙 趙海艷

在現(xiàn)階段的語文教學活動中，學校與教師應將學生的健康成長與全面發(fā)展視為核心與關鍵要素，師生在語文教學活動中應當進行密切配合，確保語文學科的日常教學能夠服務于立德樹人的目標。

一、語文教學應當著眼于立德樹人

進入新時期以后，語文教學有必要將學生的健康成長視作最根本的教學任務，針對學生的綜合素養(yǎng)采用各種教學方式。在立德樹人的目標下，當前教師的語文教學應當融入更多的德育內(nèi)容，應當運用各種舉措來提高德育水準。

在語文課上，師生應當全面配合，教師與學生應當成為彼此的朋友，進而創(chuàng)建愉悅與輕松的全新的語文課氛圍。

二、促進學生全面發(fā)展與健康成長的具體措施

健全現(xiàn)有的語文教學模式在客觀上不能欠缺立德樹人這一核心目標，具體措施闡述如下。

1.突顯學生在語文教學中的主體地位

從現(xiàn)狀來看，仍有較多教師因應試需要而忽視了立德樹人，重視智育而忽視了德育，因此，語文教學整體呈現(xiàn)出枯燥以及乏味的不良狀態(tài)。針對這一現(xiàn)狀，教師要想教學策略得以全面優(yōu)化，就必須關注學生在教學中的主體地位。

2.增加趣味性的語文教學內(nèi)容

小學生在面對趣味性較強的語文知識時通常更易于接受和汲取，教師如果能夠?qū)⑷の缎缘恼Z文知識融入教學實踐中，則有助于改進傳統(tǒng)模式中的語文教學流程，從而突顯語文教學的趣味性與實效性。在語文教學中只有做到了上述優(yōu)化與改進舉措，師生才能共同創(chuàng)建優(yōu)良的語文課氛圍，才能確保學生在語文課學習中能夠激發(fā)自身的濃厚興趣并調(diào)動學習潛能。

三、師生緊密配合

通過師生緊密配合的方式，學生能夠真切感受到教師對自己的關愛與幫扶，進而顯著增強學好語文學科的信心。師生密切配合涉及的具體方式應當包含開展主題演講、開設全班范圍內(nèi)的辯論會、舉辦多樣化的主題競賽等。

綜合分析可得，語文教師在當前時期應更多側(cè)重于高水準的語文教學，通過運用新型的教學模式來提升語文課堂教學的成效性，同時也可以突顯立德樹人以及以人為本的語文課改思路。因此，在未來語文學科的教學中，師生仍需致力于緊密配合，從而共同探求適用于語文日常教學的可行模式，以此服務于學生的全面發(fā)展與健康成長。